《如何逃出教育的死亡谷》讀後感
當閲讀了一本名著後,大家一定都收穫不少,這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。現在你是否對讀後感一籌莫展呢?以下是小編收集整理的《如何逃出教育的死亡谷》讀後感,僅供參考,大家一起來看看吧。
近日,我閲讀了英國創造力研究專家肯羅賓森的演講文章——《如何逃出教育的死亡谷》。在演講中,他概括了使人類生活繁榮的三大關鍵原則,而現行的教育文化又如何與其背道而馳。
他以風趣幽默,激動人心的演説告訴我們,如何逃出目前教育所面臨的"死亡谷",如何以開放的文化氛圍培育年輕的一代。
在這三條法則中,第一條是人類天生彼此千差萬別,第二條人類擁有好奇心,第三條是人的生命具有與生俱來的創造力。
這三條法則可以讓我們的生活更加繁榮,而現行的教育文化卻與之相牴觸,多數教師教得辛苦,學生學得痛苦。
讀完這篇文章後,我有幾點體會如下:
一、平等對待每一名學生,做到公平公正。
人類的生命與生俱來就是不一樣的,每名學生都是家裏的寶貝疙瘩,都是爸爸媽媽最親愛的孩子,不論自己的孩子多麼聰明,多麼笨拙,在父母眼中,他們都是最棒的。
所以在學校裏,教師要對所有的學生一視同仁,不能因為"這個孩子的父母是我的親戚、那個孩子的父母是我朋友、這幾個孩子太笨了"等等各種原因區別對待,影響孩子學習的積極性,讓孩子們體會到社會的殘酷和無情,繼而毀掉孩子的前途。
每一名孩子都是我們國家的花朵和未來,如果每名孩子都能健康快樂的成長,長大成才,為國家作出自己的貢獻,這樣我們的國家才能繁榮昌盛、富強文明。
二、激發學生的學習天賦,引導他們正確面對學習。
學習是孩子與生俱來的天賦,作為教師只要引導他們去學習就可以了。俗話説:"活到老,學到老。"證明人的一生都是在不斷學習的,不斷進步的。
教師的主要職責就是讓孩子對學習感興趣,掌握學習的方法,這樣離開教師也能自己主動學習,不斷進步,體會到學習的樂趣。
學習應該是自由自在的,不受約束的,而當今的社會,學習完全成了為了應付考試而學習。考試只是一種測試學習成績的方式,不能作為判定一個孩子優秀與否的標尺。
現在的社會中,優秀的孩子是從全面來説的,不是僅僅從學習方面來説的,高分低能的孩子隨處可見,所以教育的主旨就是引導人們去學習,我們的孩子和教師都應當被鼓勵。
三、發揮孩子的想象力和創造力,體驗與眾不同的生活。
因為我們擁有不同的想象力和創造力,創造了不同的.生活,所以才有不同的人生履歷,一邊經歷着一邊享受着,這是人類通用的生活模式,人類文化才能如此有趣、豐富充滿活力。
想象力和創造力是一個國家發展的基礎,中國在五千年的歷史長河中,政治、經濟、軍事實力等一直處在世界的先進行列,因為我們國家始終重視民族的想象力和創造力的發揮。
但是自19世紀以來,我們國家禁錮了民族的想象力和創造力,從而導致了一百多年的落後捱打局面,被世界其他國家超過,遠遠落在後面。新中國建立後,我們國家大力發展教育,通過教育喚醒並開發民族的想象力和創造力,大力發展科技力量。
尤其是在進入新世紀以來,國家大力實施創新驅動發展戰略,創新型國家建設成果豐碩,天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、大飛機等重大科技成果相繼問世。我國的科技經濟實力再次名列世界前列,這些都是與教育大力發揮孩子的想象力和創造力息息相關的。
教育是國家發展的基礎,但是教育不是千篇一律的,俗説"因材施教"就是這個道理。每個人生來都是與眾不同的,擁有不同的好奇心,也擁有不同的想象力和創造力。
教師的職責就是發掘每個孩子的潛力,培養他們學習的自主性和自覺性,不斷髮揮他們的想象力和創造力,在每一個行業中都能作出成績來。只有這樣,教育才是成功的,國家也才能更好、更快、更健康的發展。
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