安全教育主題活動
學校安全工作是事關師生員工生命安危的大事,是整個社會安全穩定工作的重要組成部分。學校安全是教育事業發展的前提和基礎,安全穩定的校園環境是維持良好教育教學秩序的根本保證。下面是小編為大家整理的安全教育主題活動,希望能夠幫助到你們。
篇一:安全教育主題活動一、班會目的
(1)認識生命來之不易,生命對於每個人只有一次。
(2)認識生命的意義在於讓它充實,煥發光彩。
(3)直面挫折,對自己的生命有科學的設計,做一個對別人、對社會、對祖國有用的人, 讓自 己的生命煥發光彩,珍愛自己的生命。
(4)增強對挫折的勇氣,培養笑對困難、挑戰挫折的樂觀精神。
( 二)活動地點: 教室
(三)教育重點:學習防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識,培養有關防範力。
(四)班會流程:
一:對以下幾點內容進行提問並解答:
1:消防安全
2:行走安全
3:橫穿馬路
4:校外安全
6:家庭生活安全
二: 將有關安全的故事
三有請老師講話
四:主持人宣佈班會結束
篇二:安全教育主題活動為進一步提高我校學生的法制安全意識,預防和減少涉及學生的安全事故。落實關於開展全國校園法制安全知識普及活動的通知要求,牢固樹立“珍愛生命 安全地一”的意識,結合我校實際情況,將公共安全知識的普及作為今後安全教育工作的重點之一。切實做好安全教育工作,確保師生的生命安全,特制定學校安全教育活動實施方案。
一、指導思想
指貫徹上級有關文件精神,進一步落實《全國校園法制安全知識普及教育活動》,在學校建立應急避險安全知識宣傳的長效機制,有針對性地開展法制安全教育,着眼於全面提高在校師生應對突發事件的能力及安全意識。將主題教育活動與其他教育教學活動有機結合起來,促進良好校風、師風、學風的形成,通過主題宣傳教育活動,紮實做好法制安全教育工作,確保學生在安全的環境中健康成長。
二、活動主題
加強安全教育,提高防範意識,人人規範行為,個個自我保護;
排查安全疑點,消除事故隱患,落實安全責任,確保學生平安。
三、活動內容
學校安全工作是事關師生員工生命安危的大事,是整個社會安全穩定工作的重要組成部分。學校安全是教育事業發展的前提和基礎,安全穩定的校園環境是維持良好教育教學秩序的根本保證,全校學生對“安全教育”要警鐘長鳴,常抓不懈,不能存在僥倖心理,麻痺思想。本次活動主要以《中國小生應急避險知識手冊》為主要內容,它涵蓋了常見的自然災害和公共安全知識,把自然災害的自救知識和突發公共安全事件的急救常識融為一體,學校將把這些內容貫穿於主題宣傳教育實踐活動的全過程,具體內容如下:
學習法制安全知識方面:讓學生在教師的`指導下,認真學習《中國小生應急避險知識手冊》,
實踐法制安全知識方面:讓師生都廣泛參與到主題宣傳教育實踐活動中來,在參與和體驗中成為法制安全教育的宣傳者、實踐者、示範者,
展示法制安全知識方面:通過開展徵文、演講比賽、知識競賽、講身邊發生的安全故事、爭創法制安全教育先進校和爭當“安全小衞士”等活動,展現師生員工在校園法制安全教育宣傳實踐活動中的成果,為發展京山獻禮。
宣傳法制安全知識方面:通過家長學校和培訓法制安全教育宣傳員,面向家庭、社會進行法制安全知識宣傳,營造小手拉大手,共創文明新京山的良好氛圍。
四、主要措施和要求
(一)加大宣傳力度、創造濃厚的輿論氛圍,依託學校網站系列報道校園法制安全教育活動,要通過紅領巾廣播站、宣傳欄、校刊班隊會等多種形式將主題宣傳教育實踐活動宣傳到每一位教職工,每一個學生,同時要開展多種行之有效的實踐活動,安全知識講座、安全知識競賽、主題班會、安全教育徵文、安全知識教育輔導課等。
(二)堅持“三加強 一堅持”:加強師德師風建設,要求教職工在開展校園法制安全教育中應做到為人師表;加強安全文化建設,為學校實踐法制安全教育提供環境;加強家溝通,通過家長的配合,讓孩子更進一步提高安全意識。堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針,突出“安全發展”這一主線。普及安全法制法規和安全意識,着力強化廣大教職員工安全責任意識。
(三)注重“五結合”:校園法制安全教育與課堂,與國小生日常行為規範,與豐富多彩的活動,與校外德育活動基地,與社區評價相結合。
(四)要分層次,分階段落實校園法制安全教育的內容和任務。低年級的安全教育重點是校園內應注意的安全事項,如運動會,課間、上實驗課、大掃除、遇到高年級學生勒索錢財,與同學發生了矛盾如何處理等等。是安全教育的啟蒙教育,中年級安全教育重點是在家裏及公共場所應注意的安全事項,高年級教育的重點是食品衞生、上網及常用的急救知識,如遵守交通規則、健康上網、關心、幫助需要幫助的人,重在安全意識的形成。
(五)建立監控激勵機制,學校將校園法制安全教育國中實踐活動開展情況,學生安全意識形成的表現作為評價班級德育工作的重要內容。各班做好評比工作,建立獎勵制度,要評出在實踐活動中表現突出的學生。學校給予表彰鼓勵。爭當“安全教育示範班”。
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