教育筆記-不聽話東東

氣温漸漸降低了，天氣也越來越乾燥了，班上的孩子也常出現喉嚨痛、流鼻血等症狀。吃早餐的時間，東東被爸爸拽到了班上，東東顯得有些些狼狽，皺着眉頭，眼角的汩水還沒幹。東東爸爸一臉的怒氣，剛進班就嚷嚷：“快讓老師看看！這個孩子沒法教了！真是個不聽話的孩子！”看到東東爸爸正在氣頭上，我就輕聲地對他説：“東東爸爸請消消氣，你先去上班吧。這件事交給我們處理吧，晚些我再給你打電話。”

東東爸爸走後，我幫東東放好了書包，給他他拿來了擦臉的毛巾。在幫助東東擦臉的時候，我輕聲地詢問剛才發生了什麼事情。東東似乎有點膽怯，偷偷地瞧了我一眼，看到我沒有生氣，就大膽地説：“在來幼兒園的路上，我們經過麪包店，我叫爸爸給我買腸仔包，爸爸不肯咯……”

“能告訴老師，你爸爸為什麼不買腸仔包給你嗎？”我追問道。

“因為我昨晚流鼻血了，喉嚨也有點痛，爸爸説我很熱氣。”東東低着頭小聲地説。

“老師小時候也總喜歡吃腸仔包。”我摸摸東東的頭説。

東東跳了起來，一對圓溜溜的眼睛閃着光：“真的嗎？那你爸爸都給你買嗎？”

我沒有回答東東的問題，和藹地看着他，反問道：“東東知道爸爸為什麼生氣嗎？”

東東歪着腦袋，眨眨眼説：“因為我昨晚流鼻血了，喉嚨也有點痛，爸爸説我上火了，所以才會這樣。”我接着他的話説：“對呀，你都知道自己是因為熱氣、上火了，才會有這些症狀，而且現在的天氣也很乾燥，你再吃那麼多熱氣的東西，就很容易生病的。爸爸不買腸仔包給你，生你的氣都是因為關心你，想你好，對嗎？”東東點點頭。我繼續説：“晚上跟爸爸道歉吧，今天因為這件事爸爸上班都遲到了。”東東咬着火嘴脣沒有説話，但我能感覺到他已經接受我説的道理了。

從東東身上，我看到了普遍孩子都存在的的問題：“總喜歡與大人唱反調。”大人説：不好！不能！不要的事情，孩子總想去試一試，嘗一嘗，做一做。其實，孩子有這樣的行為並無惡意，出現這樣的行為是這個年齡階段孩子的心理特點所決定的。因為孩子看到自己喜歡的'或不同於平常的事物，都會產生好奇心和探索慾望，而在嘗試各種行為的過程中他們通常只會考慮到“好玩或好吃“，而不會設想行為的後果。正因為如此，如果我們只是簡單地以責怪、訓斥等方式來限制孩子，是不可取的。我們應該尊重孩子的天性，對孩子的一些“不良行為”給予更多的理解與寬容，學會欣賞孩子，循循善誘地引導他們，讓孩子明白某些行為會產生什麼不良的後果，大人為什麼不喜歡他這麼做，然後以支持、幫助的態度，找出適宜的方法滿足孩子的好奇心和探索慾望。