關於孝德教育的主題班會

一、教育目標：

1、通過主題班會，教育學生懂得，勤儉節約是中華民族的優良傳統，也是一箇中學生應具有的美德。

2、讓學生學習父母的老一輩勤儉的優良傳統，對學生進行孝德教育。

3、培養學生愛惜糧食、愛惜物品、自覺節約用水、用電的好習慣，樹立勤儉節約、從我做起、從小事做起的意識。

4、明確勤儉節約，關鍵是從自己做起，從小事做起的重要性。通過帶領學生許下節儉承諾，教育學生把節儉落實到平時的生活中。

二、教育重難點

重點：以真實故事感染教育學生學會勤儉節約，從我做起。

難點：把勤儉節約落實到日常生活中的行動上。

三、參與人員：

七年級一班全體學生

四 活動準備：

1．指導學生查找有關名人的節儉典型事例。

2．準備向全校師生髮出的倡議書。

3．讓學生提前準備思考身邊的浪費現象及可行的改進措施。

4．收集有關節約的詩句、名言警句。

五、活動過程：

環節一 講故事

勤與儉的'故事

從前，有一個叫吳成的農民，他一生勤儉持家，日子過得無憂無慮，十分美滿。相傳他臨終前，曾把一塊寫有“勤儉”兩字的橫匾交給兩個兒子，告誡他們説：“你們要想一輩子不受飢餓，就一定要照這兩個宇去做。”後來，兄弟倆分家時，將匾一鋸兩半，老大分得了一個“勤”字，老二分得一個“儉”字。老大把“勤”字高懸家中，每天“日出而作，日人而息”，年年五穀豐登。然而他的妻子卻過日子大手大腳，孩子們常常將白白的饃饃吃了兩口就扔掉，久而久之，家裏就沒有一點餘糧。老二自從分得半塊匾後，也把“儉”字當作“神諭”供放中堂，卻把“勤”字忘到九霄雲外。他疏於農事，又不肯精耕細作，每年所收穫的糧食就不多。這一年遇上大

旱，老大、老二家中都早已是空空如也。這時候，突然有紙條從窗外飛進屋內，兄弟倆連忙拾起?看，上面寫道：“只勤不儉，好比端個沒底的碗，總也盛不滿!”“只儉不勤，坐吃山空，一定要受窮捱餓!”兄弟倆恍然大悟，“勤”“儉”兩字原來不能分家，相輔相成，缺一不可。吸取教訓以後，他倆將 “勤儉持家”四個字貼在自家門上，提醒自己，告誡妻室兒女，身體力行，此後日子過得 一天比一天好。

聽了這個故事，你有什麼感受？

曾幾何時，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句常在耳邊迴響；曾幾何時，“一粥一飯，當思來之不易；一絲一縷，恆念物力維艱”的古訓仍在心頭縈繞；曾幾何時，偉大領袖擲地有聲的一句話：“浪費是極大的犯罪”，指引着幾代人艱苦創業、自力更生。節約,是一種美德;節約,是一種創造;節約是中華民族的優良傳統 。

今天,我們的主題班會就談談怎樣做到勤儉節約.

環節二

一、不浪費每一粒糧

1、看圖片談感受。

2、糧食的生產過程。

3、今後我們應該怎樣節約糧食，你有什麼小妙招介紹給大家？

珍惜糧食,適量定餐,定餐一定吃，避免剩餐,減少浪費.

不攀比,以節約為榮,浪費為恥.

吃飯時吃多少盛多少,不扔剩飯剩菜.

看到浪費現象勇敢地起來制止,盡力減少浪費.

做節約宣傳員,向家人,親戚,朋友宣傳浪費的可怕後果.

不偏食，不挑食。

到飯店吃飯時，點飯點菜不浪費，若有剩餘的要儘量帶回家。 積極監督身邊的親人和朋友，及時制止浪費糧食的現象。

二、不浪費每一滴水

1、十大浪費水的現象。

2、珍貴的水資源。

3、認識節水標誌。學生談今後如何做。

三、不浪費每一度電

1、學生了解一度電的作用。

2、排查生活中的浪費電的情況。

3、討論應該如何做來節約用電。

四、不浪費每一張紙

1、學生討論一張紙的作用。

2、瞭解值得生產過程，及造紙產生的危害。

3、如何節約用紙？

環節三、生活中的攀比之風

學生討論如何杜絕？

總結：

1 、是不要盲目攀比。要正確地認識自己也要正確地看待別人，不要受表面現象影響。遇到事情首先要仔細思考，不要盲目地跟着感覺走或者隨大流。看問題要站得高看得遠。

2、是樹立正確的服飾觀念。作為中學生，我們應該樹立正確的服飾觀念，使自己的形象更加符合一名中學生。中學生都是消費者，應當樹立勤儉、節約、樸素的作風，不能增加家長的負擔。

3、是樹立適度消費的觀念。

4、是要抵制不利於健康的消費。

5、是要在積極的攀比中不斷超越自我等。

環節四、名人節儉的故事、關於節儉的詩句。

課堂總結

今天，我們討論的主題非常有意義，大家都熱情地在參與，老師很高興，希望以後，對大家而言，節約是一種習慣，是我們學習、生活的一部分；節約是一種對生活的態度，是一種對自然資源、對地球、對生命的一種感恩的方式；節約是一種時尚，大家緊緊地追隨它。

今天，我們向全校師生髮出了倡議書，作為倡議者，我們首先要做好表率，因此我們一起來許下一份承諾：我，七年級一班的每一位成員，從現在起，學習老一輩的優良傳統，珍惜每一滴水，節約每一度電，用好每一張紙，不浪費一顆糧食，用對每一分零花錢，珍惜每一天。