最冷酷的教育作文
模擬考已經結束了,在眩暈之中結束的。它所帶來的不是喜悦,更不是驚異,是麻木!一遍一遍的,麻木!如此下去,我甚至能感覺到會考所帶來的危險氣息,恐怖如斯!將我壓得喘不過氣,然後靜靜的,慢慢地,窒息!
身在這個年齡,這個即將要升學的班級,確實很辛苦。成功的喜悦,失敗的泄氣,或者是説,無論成功與失敗都保持着最冷酷的淡漠。這一切都必須是心理承受能力極強的人才能夠玩得智力遊戲。我能參與嗎?我不止一次問過自己,但每一次從內心得到的答案總是,你不適合。真的嗎?或許吧。我已經失去鬥志了,完全失去了那種幹勁,然後加上每一次的失敗,將僅殘餘的最後一絲力量完全擊潰,我成為了一個機械化的學習工人,並非一個有血有肉,有滿腔豪氣的青年學生!
我討厭這種生活,我的人生觀並不積極,這樣的麻木只會讓我更加沉淪。我逃避,盡一切去逃避。每當在清冷的夜裏,打開窗子,冷風吹進的一瞬間,涼意全部佔據我的大腦。這時我會將頭輕輕揚起,因為只有月光才能將一天的疲勞完全消除,將過去的一切完全拋在腦後。只有這樣我才能稍微一下找到一點自我!
很多人説我們90後的種種缺點,最大的就是不能吃苦耐勞,只會享樂。造成了學習上的最大障礙,以至於中國的教育科學並不是很興旺。 模擬考已經結束了,在眩暈之中結束的。它所帶來的不是喜悦,更不是驚異,是麻木!一遍一遍的,麻木!如此下去,我甚至能感覺到會考所帶來的危險氣息,恐怖如斯!將我壓得喘不過氣,然後靜靜的,慢慢地,窒息! 身在這個年齡,這個即將要升學的班級,確實很辛苦。成功的喜悦,失敗的泄氣,或者是説,無論成功與失敗都保持着最冷酷的淡漠。這一切都必須是心理承受能力極強的`人才能夠玩得智力遊戲。我能參與嗎?我不止一次問過自己,但每一次從內心得到的答案總是,你不適合。真的嗎?或許吧。我已經失去鬥志了,完全失去了那種幹勁,然後加上每一次的失敗,將僅殘餘的最後一絲力量完全擊潰,我成為了一個機械化的學習工人,並非一個有血有肉,有滿腔豪氣的青年學生! 我討厭這種生活,我的人生觀並不積極,這樣的麻木只會讓我更加沉淪。我逃避,盡一切去逃避。每當在清冷的夜裏,打開窗子,冷風吹進的一瞬間,涼意全部佔據我的大腦。這時我會將頭輕輕揚起,因為只有月光才能將一天的疲勞完全消除,將過去的一切完全拋在腦後。只有這樣我才能稍微一下找到一點自我! 很多人説我們90後的種種缺點,最大的就是不能吃苦耐勞,只會享樂。造成了學習上的最大障礙,以至於中國的教育科學並不是很興旺。 果真是這樣嗎? 我想應該是的! 認真想一想,當你身邊出現一些品行不好的人,你最先開始會拒絕與他交往,但一段時間後,你發現這個人還可以,不應該做的如此決絕。然後又是一段時間過後,你便和他形影不離了,並潛移默化的受着他的改變。最後,你整個人便物是人非了! 曾有過同樣的經歷嗎?其實,每個人都在受着同樣的變化,只是程度不同而已,換句話説,每個人都在變壞,品質都在一天天低下,如此,教育又怎麼能更好的建設呢?國家又怎麼會強盛呢? 不止是我們,老師們難道不是這樣嗎?他們只會關心個別成績優異的學生,卻不曾關心那些本已放棄學習的學生。如果老師們都樹立起他們肩上的責任感,現在的學校就沒有什麼所謂的重點班普通班了,在哪個班都是一樣的。但很不幸,現在的老師,責任心強的又有多少呢?對他們來説,一個班他們最多隻需管十個學生就可以了,其他的,成績是好是壞,漠不關心!
試問,這樣的教育,何來強盛??何來興國? 為什麼90後的學生都在喊學習苦學習累?那是因為他們的心中早已沒有了一絲理念!而那絲理念的根源正來自於老師!
果真是這樣嗎?
我想應該是的!
認真想一想,當你身邊出現一些品行不好的人,你最先開始會拒絕與他交往,但一段時間後,你發現這個人還可以,不應該做的如此決絕。然後又是一段時間過後,你便和他形影不離了,並潛移默化的受着他的改變。最後,你整個人便物是人非了!
曾有過同樣的經歷嗎?其實,每個人都在受着同樣的變化,只是程度不同而已,換句話説,每個人都在變壞,品質都在一天天低下,如此,教育又怎麼能更好的建設呢?國家又怎麼會強盛呢?
不止是我們,老師們難道不是這樣嗎?他們只會關心個別成績優異的學生,卻不曾關心那些本已放棄學習的學生。如果老師們都樹立起他們肩上的責任感,現在的學校就沒有什麼所謂的重點班普通班了,在哪個班都是一樣的。但很不幸,現在的老師,責任心強的又有多少呢?對他們來説,一個班他們最多隻需管十個學生就可以了,其他的,成績是好是壞,漠不關心!
試問,這樣的教育,何來強盛?何來興國?
為什麼90後的學生都在喊學習苦學習累?那是因為他們的心中早已沒有了一絲理念!而那絲理念的根源正來自於老師!
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