[精品]校外教育作文3篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的校外教育作文3篇，希望能夠幫助到大家。

校外教育作文 篇1

校外教育是屬於我的一片藍天，我可以在那裏自由自在的遨遊，可有些事情，同樣也讓我刻骨銘心，感觸至深!

去年，我看了中央電視台舉辦的一場關於節約水資源的晚會。一個來自甘肅名叫江濤的小女孩引起了觀眾和主持人的注意，她手裏始終握着礦泉水，她太愛這甘甜純淨的水了，通過電視短片，我們瞭解了她的家鄉，那裏遍地黃沙，簡直是一個不毛之地，她們一家吃用的水要借鄰居的驢車到十幾公里外的地方去馱，我看着她小小的年紀就要幫着媽媽去運水，躬着腰，用瘦小的手推着與她極不相稱的笨重的驢車，喘着粗氣，滿頭大汗地向前一步一步地挪去……主持人説，那些水還又苦又澀，果真出現在鏡頭裏的水裏混濁不堪，可以説那樣的水比我們洗過腳的水還髒。

這件事過後，我還專門上網查找資料：你們知道嗎?現今的世界，淡水僅僅佔總水量的百分之三，其中三分之二還是冰，可見現在世界上的水資源有多麼貧乏!“假如地球上只剩下最後一滴水，那麼就是我們的眼淚。”每聽到這一句話，我的心就不住地緊張起來，害怕真有這麼一天。現在，中國真是發達了：工廠林立、高樓大廈隨處可見。人口越來越多，水資源就不大供得上了，本來節省節省就夠了，可人們卻恣意浪費它，再加上污染，中國就這麼變成了世界上十二個貧水國家之一!

你們知道嗎?假如一個水龍頭每秒鐘只漏一滴水，一年就能積成驚人的三百六十噸;假如不下雨，地球上的淡水只能夠我們用四年左右的時間;假如不吃任何食物的`話，人們可以活上相稱長的一段時間，有一些胖人甚至可能活上一年;但不喝水的人最多最多也只能活上個10天

因此，我想對大家説：地球是無私的，也是渺小的，它在給我們源源不斷地提供生活資源的同時，自己也在日漸衰竭。目前，科學家們仍未找到適合人類移居的星球。也就是説，地球只有一個，一旦遭到破壞，人類將無法生存，最後只能是自取滅亡。節約每一滴水，就可以讓這片大地少一份乾旱。當你留意身邊的點滴小事，就能發現你為環保而努力過。

家園只有一個，地球不能克隆。讓我們從自己做起，從小事做起，讓我們的家園更美好!

校外教育作文 篇2

昨天，我們學校舉行了一次校外實踐活動，主題是“珍愛生命，健康成長”，地點是番禹長隆歡樂世界。

經過一個半小時的車程，我們終於來到長隆歡樂世界的大門口。看到那可愛的吉祥虎在歡蹦亂跳，我真想馬上進去！

隨着如潮的`人流，我們進入了歡樂世界。來到旋轉木馬前，我們焦急地等待着。終於輪到我了！我急忙搶了一隻木馬就坐上去。隨着“叮”的一聲響，木馬就開始慢慢地轉起來了。漸漸地，木馬轉得快了，而且時升時降。轉了兩圈，突然有許多泡泡飄了出來，在陽光的照耀下閃閃發光。我趕緊伸手去抓，泡泡落在我的手裏，但一瞬間又消失了，太好玩了！

接着，我們來到了四維影院觀看《恐龍總動員》。聽同學説，這部四維電影很可怕。我戴上特製的眼鏡，坐在座位上好奇地等待着。電影開始了，可怕的恐龍好像真的向我跑來了，太逼真了！它那雙巨腳向我踩下來，那一刻，電閃雷鳴，我彷彿坐上了時光機來到了幾千萬年前。突然，一陣水向我灑來，我趕緊避開，一條大蛇向我爬來，我感覺我的背後真的有蛇樣的東西在快速蠕動，太恐怖了！雖然是這樣，但我的心裏仍然是很開心的。

真懷念昨天那快樂的時光，這次的校外實踐活動真讓人難忘！

校外教育作文 篇3

“紙上得來終覺淺，親身實踐獲真知。”人生的學習不只是停留在校園內的課本知識中，在校外的學習實踐也是必不可少的。校外的教育、實踐是考驗我們是否可以獨立自主的一次“綜合答卷”。這是我的親身感悟，不信就來聽聽吧。

我非常喜歡畫畫，已經到了痴迷的地步。校園內有限的時間和按部就班的知識傳授已經不能滿足我的需要，於是我盯上了寒假的素描興趣班。可是母親嫌我不務正業，怕我分散精力耽誤了學習，從中橫加阻攔。為了實現自己的願望，我悄悄的用自己攢的零用錢報了名。母親見事已至此也就沒再説什麼。素描學習開始了，我風雨不誤。老師精煉的講解給了我極大地滿足，加上我不辭辛苦的練習，我的本領得到了突飛猛進的提高，讓我感覺如魚得水。興趣班結束後，我參加了秦皇島市舉辦的繪畫大賽，不出所料，我居然得了金獎。我把證書捧給媽媽，她很高興，不但主動給我報名參加複賽，還鼓勵我繼續參加興趣班的學習。這次校外的學習，不但提高了我繪畫的本領，而且給了我充分的自信，不但沒有荒廢學業，而且讓我得到了全面發展。

當然，校外的教育不僅在補習的課堂上，也在我們的生活中。

一次，我在一個朋友家玩，她的父母因為忙不能給我們做飯，我們只能自食其力。

我們先把髒兮兮的鍋灶刷洗一遍，將鍋內放上花生油，點燃天然氣。然後就去準備雞蛋去了。雞蛋好難攪拌哦！終於攪拌好了，即將要把雞蛋放進鍋中時，意外卻發生了：我們的鍋起火了，火沿着鍋邊蔓延。

這時我並未緊張、慌亂，但外表比我堅強的姐姐卻在旁嚎啕大哭起來。此時，我想起以前在家中父母曾對我普及過火災的知識，於是我將一個鍋蓋順勢拋到了鍋上，鍋內的空氣漸漸燃燒掉，火也漸漸小了。剛剛在旁嚎啕大哭的姐姐見火勢小了，於是停止了哭泣，用濕抹布將鍋把包裹起來，往水池端去，想用水衝滅殘留的火，可是原本奄奄一息的火勢，經姐姐這麼一衝，馬上死灰復燃，又開始到處“招兵買馬”。

這下姐姐傻了眼，又開始在旁嚎啕大哭，我原本想故技重施，可誰曾想，這次火對這鍋蓋完全有了抵禦能力。

沒有辦法，三十六計-----走為上策。我們逃出了濃煙滾滾的廚房，到達了樓道里，可我們又不想釀成火災，於是，我們開始挨家挨户的敲門，希望有人出來幫我們滅一下火。足足敲了5分鐘，可也沒人應聲。正當我們絕望的時候，對門的一個叔叔走了出來：戴着眼鏡、高高的個子、手上戴着手套，朝着濃煙滾滾的廚房奔去。不一會兒，原本濃煙滾滾的`廚房變得清晰起來，那位叔叔也從廚房裏走了出來，他對我們説：“剛剛你們的家裏人，給我打了電話，讓我看看你們，沒想到你們倆差點弄出火災，好了，時候也不早了，你們先去我家吃點飯吧。”

後來我才知道，原來在旁嚎啕大哭的姐姐在無意中給阿姨打了個電話，阿姨知道後，就與對門的叔叔聯繫上了。才避免了一次火災的發生。

學校無數次的地震，火災逃生演練以及父母普及的逃生知識，給了我很大的幫助，但我更感謝這次意外的校外教育，讓我懂得：遇事要沉着冷靜，要臨危不亂。

雖然事情都過去了，但我卻久久不能忘懷，校園可以讓我們在知識的海洋裏遨遊，但我們也離不開校外的一些教育、實踐，所以，校園的教育和校外的教育、實踐是息息相關的，我們不應只停留在校園裏的學習，要更多參與一些校外的公益活動，校外的教育是讓我們走進生活的嚮導。