幼兒園小班健康教育教案15篇

作為一位優秀的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班健康教育教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班健康教育教案1

教學方法：

演示示範法、行為辨析法、故事啟迪法

活動目標：

1、知道清潔牙齒的重要性，學會刷牙的正確方法;

2、培養幼兒養成良好的口腔衞生習慣。

核心要素：小牙刷 手中拿 早和晚 把牙刷 牙齒亮 口氣清 除病菌 不得病

活動準備：

1、牙齒的模型、牙刷、兒童牙膏等;

2、愛牙五步曲圖片一套;

3、聯繫附近的醫院，策劃一次牙病診治觀摩活動。

基本過程：

(一)導入活動

邀請保健室大夫來班上進行“愛牙”宣傳，並由保健室大夫的到來引出

(二)關鍵步驟：

1、介紹保健室大夫的來訪目的。

2、保健室大夫用提問的方法引出如何刷牙的問題。

(1) 小朋友，你們知道每天吃完飯後為什麼要刷牙嗎?

(2) 平時，你們都選擇在什麼時間刷牙?

(3) 你們知道應該刷牙嗎?

3、保健室大夫使用牙齒模型向幼兒示範刷牙(豎刷)的方法。

(三)示範後與幼兒團討：

1、“我們應該怎樣保護牙齒?”

2、“我們應該怎樣刷牙?”

活動延伸：

1、可通過説故事的方式，讓幼兒懂得保護牙齒的重要性。

例如：在給幼兒講完《小熊補牙》的故事後，與幼兒討論：

(1) 小熊為什麼會牙疼?

(2) 我們應該怎樣保護牙齒?

2、進餐後，引導幼兒用正確的方法刷牙。

3、組織幼兒園觀看相關的宣傳片和圖片展覽，豐富已有的知識經驗，進一步瞭解保護牙齒的方法。

(1) 牙齒的功能：咀嚼食物、幫助發音、維持正常的面容。

(2) 愛護牙齒的方法有：

第一步：選用兒童牙膏

第二步：選用保健牙刷

第三步：堅持正確刷牙方法(豎刷)，每天至少兩次

第四步：吃健康食物，少吃甜食

第五步：堅持每半年做一次牙齒檢查。

家園互動：

1.家長提醒幼兒在餐後漱口，並指導幼兒用正確的方法刷牙。

2.家長以身作則，注意保持口腔衞生。

注意事項：

引導幼兒上下刷牙，並注意潔槽牙位置的牙垢。

活動反思：

1.孩子對活動的哪一環節最感興趣?為什麼?

2.你認為這個活動的成功之處在哪裏?

3.你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?

幼兒園小班健康教育教案2

【活動目標】

幫助幼兒認識黃豆及製品，知道豆製品主要是用黃豆加工製成的，價廉物美。

培養幼兒愛吃豆製品的習慣。

初步瞭解健康的小常識。

知道人體需要各種不同的營養。

【活動準備】

⒈圖片：豆腐一塊，黃豆一把（可事先浸泡好一部分）。

⒉黃豆爺爺頭飾一個。

⒊幼兒操作材料黃豆爺爺找寶寶

【活動過程】

⒈猜謎語，引起幼兒興趣。

⑴謎語：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，營養很好，做菜做湯。

⑵出示豆腐，討論豆腐是用什麼作成的。（出示黃豆，讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的東西叫豆製品）

⒉遊戲“黃豆爺爺找寶寶”，認識其他豆製品。

老師戴上“黃豆爺爺”的頭飾，問：我的寶寶在哪裏？幼兒答：你的寶寶在這裏！（讓幼兒從操作材料中找出“寶寶圖”，如干絲、百葉、豆腐乳、麪筋、油炸豆腐果等）

⒊幫助幼兒認識豆製品的價值。

引導幼兒討論：豆製品可以怎樣吃？

豆製品如果和魚肉放在一起燒，營養就更豐富、更全面了，請小朋友説説看，你吃到的豆製品是怎樣燒的？（千張卷肉、豆腐魚頭湯、豆腐果燒肉等）

讓幼兒知道經常吃豆製品，身體會更健康。

課後反思：

豆製品是幼兒常見的食物，它的種類較多，對於小班的孩子來説，也符合他們的認知水平，所以我選擇了此次活動。老師巡迴指導也沒多大效果。此問題值得我在以後的活動中研究探討。總的來説由於活動選題較合理，活動準備也很充分，整個活動效果還是令人滿意的。

幼兒園小班健康教育教案3

活動目標：

使幼兒認識到吸吮手指對身體的不良影響，幫助有吸吮手指習慣的幼兒逐步克服這種習慣。

培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。

活動準備：製作一個指偶(帶有痛苦的表情)，一些顏料。

活動過程：

1、教師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，痛苦地説：由於小朋友總是吸吮我，給我帶來很多痛苦，我變得很難看，“駝了背”什麼事也做不了。

2、組織幼兒討論，吸吮手指會造成哪些不良後果，如：髒東西被吸進了肚子，手指和指甲都變了形……

3、通過遊戲，使幼兒知道，要注意保護手指，並經常洗手，保護手的乾淨，做一個愛清潔的好孩子。

建議：瞭解有吸吮手指習慣的幼兒情況，進行個別輔導。不能以生硬的命令或批評的方式糾正幼兒的習慣。

活動反思：

幼兒上了幼兒園一學期多了，沒有學會過怎麼穿衣服，每到中午睡覺起牀的時候，都需要坐在牀上等着老師一一給他們穿衣服。因此，這個活動的主要的目的就是使幼兒認識開衫和套衫，能夠將套衫和開衫區別開來，根據區別來初步學習如何穿套衫和開衫。進而培養幼兒的獨立性、自理能力。

在活動開始的時候，幼兒都很奇怪，為什麼吳老師老師今天手裏拿着兩件衣服。接下來，我請幼兒來找找兩件衣服的區別，慢慢的引導幼兒將注意力轉移到衣服是否開襟上，一起認識了開衫和套衫，又認清楚了衣服的正面和反面。接下來，我一邊示範如何穿套衫，一邊朗誦兒歌。示範一遍以後，我請每一個幼兒手裏拿一件套衫，一起來試一試，在做的過程中，我適當的放慢了我念兒歌和示範的速度，讓幼兒可以看得清楚老師的示範。由於兒歌非常簡單，所以幼兒一下子就學會的兒歌，幾遍以後就能跟着老師一起唸了，而且能夠跟着兒歌一起來穿脱衣服，但是個別幼兒接受能力還是有些弱，需要老師的幫助。而在學穿開衫的時候，幼兒對於“蓋頂子”這個動作充滿了好奇，紛紛效仿。

但是幼兒只顧自己嘗試，沒聽清老師所講的要領，所以做的動作不到位。這個環節我覺得也許請一部分幼兒上來和老師一起來示範，老師再適時進行指導，再請每一個幼兒來試試，可能效果會更加的好。經過這個活動之後，當天下午起牀，我就請每一個幼兒自己穿衣服，有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服，還有一小部分的幼兒需要老師的幫助或者整理。

幼兒園小班健康教育教案4

活動目標：

⒈教幼兒學會刷牙，掌握正確的刷牙方法。

⒉使幼兒懂得保護牙齒的重要性，養成每天早晚刷牙的好習慣。

活動準備：

1、牙齒模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。

2、多媒體準備，動畫課件。

活動過程：

一、引發興趣，導入課題。

教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎麼樣刷牙的？

二、講解示範。

1、 出示牙齒模型，演示刷牙的過程：

牙杯裏接滿水--擠牙膏放在牙刷上--刷牙--漱口--用毛巾擦乾嘴。

2、正確的刷牙步驟和方法：（豎刷法）幼兒伸出小手，跟着老師徒手練習。

上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面來回刷，裏裏外外都要刷。

3、請2--3個幼兒拿牙杯接水刷牙，教師及時指導鼓勵。

4、《漱口》

我們一起跟着老師念《漱口歌》，幼兒跟着徒手練習。

手拿花花杯，喝口清清水。

含着水、閉上嘴，咕嚕、咕嚕，吐出水。

三、集體練習完整的刷牙過程。

小朋友，刷牙還有一首非常好聽的兒歌呢。現在，你們找到自己的牙刷，老師説兒歌，我們完整的做一遍。

先擠好牙膏，在水裏濕一下，"小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。上刷刷下刷刷，左刷刷右刷刷，裏刷刷外刷刷，牙齒刷得白花花。"喝些水漱乾淨，洗牙刷放放好，擦擦嘴笑一笑，我們的牙齒白花花。"早上刷，晚上刷，沒有蛀牙人人誇。"四、觀看動畫課件，加深印象。

活動延伸： 小朋友們回家後用正確的方法和爸爸媽媽一起比賽刷牙。看看誰刷的乾淨好不好？

此教案有相關的FLASH動畫課件:

1、FLASH動畫課件：天天刷牙刷牙歌

幼兒園小班健康教育教案5

活動目標：

1、在看看嚐嚐中找出水果與果汁的對應關係，發展幼兒多種感官能力。

2、知道人體需要各種不同的營養。

3、初步瞭解健康的小常識。

4、增強思維的靈活性。

5、培養良好的衞生習慣。

活動準備：

1、新鮮水果：橙子、西瓜、獼猴桃，菠蘿，梨等及相應果汁。榨汁機。

2、幼兒已積累關於水果的一些相關經驗。

活動重點難點：

活動重點：找出水果與果汁的對應關係。

活動難點：能找出西瓜與獼猴桃的果汁。

活動過程：

一、引導幼兒回憶果汁的名稱，並説説它們的不同口味。

1、你們喝過果汁嗎？喝過什麼果汁？

2、果汁的味道一樣嗎？小結：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

二、幼兒根據水果汁找朋友，這些果汁是用什麼做成的呢？(水果)教師出示水果，説説水果的名稱及果汁的名稱。(蘋果蘋果汁，梨梨汁)

小結：水果是果汁的好朋友，蘋果能做成蘋果汁……

這些果汁是用什麼做成的？説説水果的名稱及果汁的名稱。

1、實物配對

教師取出一杯橙汁問：這杯果汁是用什麼水果做成的？

你是怎麼知道的？

小結：用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的好朋友。

2、教師出示一杯綠果汁問：這杯果汁什麼顏色？你們知道它的好朋友是誰？(分別出示西瓜、獼猴桃)誰是這杯綠果汁的好朋友呢？為什麼？説説自己的理由。

1)西瓜説：我有一件綠衣裳，我是你的好朋友。

2)獼猴桃説：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友。

3、到底誰是它的朋友呢？讓我們來試一試。

4、教師現場切開西瓜和獼猴桃放進榨汁機驗證。

小結：原來有些果汁的好朋友不單單要看外衣的顏色，還要想想果肉的顏色。

三、請幼兒根據水果粉的顏色來找朋友。

1、出示菠蘿粉問：你們知道我的好朋友是誰嗎？為什麼？

2、它的顏色看上去像釐的顏色，所以你們都猜是梨的好朋友。用什麼辦法才能知道它是誰的好朋友呢？

3、教師現場操作，衝飲料，請幼兒嘗一嘗。

小結：用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友。

幼兒園小班健康教育教案6

【活動目標】

1、對漱口後口腔的清潔美進行審美感知，有口腔清爽、舒適的審美體驗。

2、瞭解飯後漱口的必要性，有漱口的願望，體驗飯後漱口的快樂。

3、掌握正確的漱口方法，養成飯後自覺漱口的良好習慣。

4、初步瞭解健康的小常識。

5、培養良好的衞生習慣。

【活動重點、難點】

正確的漱口方法，飯後漱口的習慣。

【活動準備】

1、飯後漱口和沒有漱口的口腔的錄像及漱口示範錄像(包括：正確漱口方法、漱口程序分解動作錄像)。

2、雙胞胎女孩頭像圖、故事配圖。

【活動過程】

一、感知激勵情感(建議：集體教育)

(一)請幼兒觀看飯後漱口和沒有漱口的口腔錄像師：這位小朋友吃完飯後，他的嘴裏剩有什麼?這些剩菜剩飯留在牙縫裏舒服嗎?你看了有什麼感覺?師：這位飯後漱過口的小朋友，他的嘴裏是怎樣的?看了這麼清潔的牙齒，你感覺怎麼樣?這位小朋友他的嘴裏舒服嗎?

(二)講故事《紅紅和麗麗》

1、出示雙胞胎女孩頭像掛圖，引出故事。

師：這兩個小朋友是一對雙胞胎，一個叫紅紅，一個叫麗麗，小朋友仔細看一看她們哪兒不一樣?(引導幼兒觀察出紅紅的牙又白又齊，麗麗的牙又黑又稀)

2、教師講故事《紅紅和麗麗》紅紅和麗麗是一對雙胞胎姐妹。每次吃完飯後，紅紅都用小茶杯接半杯水，站在水池邊，喝一口閉上嘴，咕嚕，咕嚕讓水在嘴裏沖沖牙，再把水吐到水池內，一直把茶杯裏的水漱完才放小茶杯，嘴裏的剩飯渣都被沖掉了，牙齒可乾淨了，又白又整齊。麗麗就不一樣了，她不愛漱口，吃完飯紅紅説：麗麗來漱口。麗麗搖搖頭説：不漱，不漱，煩死了。説着一溜煙兒跑去玩了。細菌小蘭臉、小紅臉發現了麗麗的這個毛病，可高興了。偷偷地溜到麗麗的牙縫裏吃剩東西，還把她的牙啃了個黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，媽媽趕快帶麗麗到醫院去看牙。醫生阿姨給麗麗開點藥，並在麗麗的牙上鑽個洞抓出了小蘭臉、小紅臉。媽媽對麗麗説：你一定要記住飯後漱口呀!

師：紅紅的牙是怎樣的?為什麼?麗麗的牙是怎樣的?為什麼?你看到麗麗又黑又稀的牙有什麼感覺?你看到紅紅又白又齊的牙有什麼感覺?你願意有一口什麼樣的牙齒?你準備怎樣保護你的牙齒?

二、趣味學習技能(建議：集體教育)(一)觀看正確漱口的錄像(配有兒歌)拿起小茶杯，接上半杯水;喝一口，閉上嘴，咕嚕咕嚕衝四下;把水吐到水池內，漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。

師：小朋友吃完飯後想漱口嗎?怎樣才能把嘴裏的剩東西漱乾淨呢?我們來看看電視裏的小朋友是怎樣漱口的?

(二)觀看漱口程序分解動作錄像

師：茶杯接多少水?漱口時嘴是怎樣的?臉上什麼在鼓?鼓幾下後把水吐出?想一想為什麼要鼓?漱口時應把水吐到哪裏呢?什麼時候才放小茶杯?師邊放漱口錄像邊説《漱口》兒歌，總結漱口的正確方法。

(三)分別放漱口找錯錄像，邊放邊引導幼兒找錯錄像內容：

1、漱口時，接一滿杯水，用不完把水倒掉;

2、漱口時，沒有鼓腮幫衝，而是喝一口，吐一口;

3、漱口時，把水嚥下;

4、漱口時，把水吐到地上。師：這位小朋友漱口時做的哪不對?為什麼?

(四)幼兒練習漱口

1、幼兒到衞生間，請個別幼兒先漱口，其他幼兒評價。

2、幼兒分組漱口，其餘幼兒拍手説《漱口》兒歌。

三、體驗欣賞成果(建議：個別教育和隨機活動)

1、飯後漱口時，教師注意引導幼兒體驗漱口後，門腔清爽、舒適的感覺。師：漱完口了，你現在感覺嘴裏怎麼樣呀?

2、照鏡子讓幼兒欣賞牙齒的清潔美，激發自豪感。師：看看你的牙是怎樣的?為什麼會這麼幹淨呢?看着你這麼幹淨的牙，你心裏覺得怎麼樣?

3、幼兒漱完口，引導幼兒互相比一比誰的牙兒淨。

四、行為鞏固習慣(建議：集體、小組、個別交互進行)

1、小小檢查員：每天班上選出5名錶現較好的幼兒做今日的小小檢查員，監督幼兒的漱口情況。

2、翻牌：每次飯後能正確認真漱口的幼兒，可到紅花園地翻開自己的紅花牌。

3、小金盃：一週之內，每一次都能堅持認真漱口的幼兒，經過週末幼兒評選可以得到一枚小金盃。

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

幼兒園小班健康教育教案7

一、活動目標

1、初步瞭解眼睛的結構，知道眼睛的功能。

2、通過看眼睛、説眼睛，增進互相瞭解和交流。

3、初步懂得保護眼睛的重要，注意用眼衞生。

4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

5、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

二、活動準備：

每人一面小鏡子，"大大的眼睛"畫面兩幅。

三、活動過程：

1、老師出謎語："上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄"讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什麼東西？

2、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什麼形狀的？引導幼兒在鏡子裏仔細看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。

3、提問：眼睛什麼地方會動？幼兒邊摸邊感知眼球會動。

眼睛裏有什麼？是什麼顏色的？

眼睛長在哪裏？

4、讓幼兒互相觀察眼睛，並進行比較。進一步感知眼睛的結構。

5、引導幼兒討論眼睛有什麼用？（幼兒互相討論、交流）

6、出示畫面並提問：

（1）眼睛有什麼用？

（2）我們怎樣愛護、關心自己的眼睛？

讓幼兒知道畫畫時要坐端正，不用髒手揉眼睛，要用乾淨手帕擦眼淚等。

【活動反思】

本次活動將天氣和心情結合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預報聯繫起來，在設計此活動時，我考慮到這是個偏重社會領域的活動，於是我把幼兒的“注意聽”與“大膽説”作為設計這次活動的重點。活動過程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流，為他們創設了一種積極、主動的活動氛圍，充分調動了幼兒的想象力和創造力。但老師的隨機教育能力和指導性語言的運用，還存在許多的問題例，我會在以後常教育中不斷反思自己的教育行為，結合理論，努力使自己的摸索、實踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。

幼兒園小班健康教育教案8

一、活動目標：

1、熟悉大班的周圍環境，以小組合作的方式討論併合作制訂幼兒園一日生活、學習、遊戲、運動等的規則，以及競賽的項目和資料。

2、經過評比競賽活動，自覺遵守幼兒園的一日活動規則。

3、經過評比競賽活動，自覺養成良好的行為習慣。

二、活動重難點

1、重點：讓幼兒合作制度幼兒園一日生活、學習、遊戲、運動等規則。

2、難點：讓幼兒養成好的生活習慣。

三、活動準備：

1、活動前組織幼兒觀察班級和幼兒園的周圍環境，瞭解大班幼兒日常生活、學習、遊戲、運動所必須遵守的社會行為規則。

2、準備活動所需的筆、紙等。

3、每週或每月準備一張評比記錄表，明白幼兒開展記錄活動。

四、活動過程：

1、導入激趣：

（1）引導語："從今日開始，你們就是大哥哥大姐姐了，那麼讓教師明白大哥哥大姐姐叫什麼名字好嗎？此刻教師要點名了，大哥哥大姐姐們明白怎樣做嗎？"教師問。

"明白，被點到名字的小朋友要喊到，沒被點到名字的小朋友要安靜的做好。"小朋友們回答。

"哇，你們真棒，都記住了這個規則"教師説。

2、行為習慣的學習。

製作一日活動行為規則圖。

（1）尋找一日活動中幼兒應遵守的行為規則。

（2）討論："我們是大班小朋友了，應當遵守什麼規則，才能做弟弟妹妹的榜樣？（引導幼兒從講禮貌、生活、學習、做遊戲、參加體育運動、關心弟弟妹妹、愛護公物和遵守衞生規範等方面進行闡述。）

（3）、分組進行表徵活動。每組幼兒根據自選的資料進一步展開討論，並分工合作以繪畫表徵的形式記錄討論結果。

（4）、全班交流活動。每組派代表在全班進行交流活動，教師以分類統計的方式記錄幼兒的發言，幫忙幼兒梳理已有的經驗。（引導幼兒思考什麼是適宜性行為，什麼是不適宜行為，進一步幫忙幼兒明確在幼兒園的一日活動中應遵守的行為規則。）

3、開展遵守行為規則評比競賽活動。

（1）、根據幼兒確定的評比競賽項目，讓幼兒自行討論評比競賽的具體要求。將討論出來的具體要求以繪圖的形式記錄下來並張貼在班上，幼兒以自評的方式開展記錄活動。

（2）、週末針對評比競賽的項目，全班開展評選"每週之星"的活動。

五、活動延伸：

結合日常生活，將這些規則參透到幼兒的一日生活中，讓他們不知不覺的養成良好的習慣。教師根據幼兒的現狀，不斷調整修訂幼兒行為規則要求。

幼兒園小班健康教育教案9

活動目標

1．喜歡玩水，在玩的過程中感知水會流動、水能溶解糖和鹽等特點。

2．樂意用語言表達所看到的現象。

3．加強幼兒的安全意識。

4．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5．能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

重點與難點

1、重點：理解水會流動的特性。

2、難點：用語言表達看到的現象。

材料及環境創設

塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。

設計思路

小班幼兒的思維還處於直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現，因此，整個活動必須以幼兒的操作擺弄為主。同時由於小班幼兒的認知能力還比較弱、他們很難自覺發現水會流動的特性。所以活動中要藉助某些材料設法使水的這一特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現象，這樣幼兒才容易理解。此外，小班幼兒對事物的瞭解過程要比中大班幼兒長，一次活動不宜安排較多的內容，如水的流動性和水能溶解的東西幼兒往往不能同時都掌握。小班的活動更適宜於在橫向上多展開，縱向發展則不能太快。

活動進程

操作感知一發現講述一實驗思考

1．操作感知（個別活動）

玩水感知水會流動的特性。

（1）為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉……讓幼兒玩水、體會水的流動性。

（2）玩水感知水能溶解某些東西。

為幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發現糖和鹽被水溶解的現象。

2．發現講述（小組活動）

（1）讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子裏灌水。然後説説灌水的結果，討論筐裏為什麼盛不住水。

（2）讓幼兒用調羹、叉子舀水。然後談談發現了什麼現象。討論叉子為什麼不能舀水。

（3）讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個瓶子裏然後猜猜，如果往瓶子裏灌水會發生什麼。

（4）讓幼兒往每個瓶子裏灌水，並用小棒攪拌，然後觀察瓶內的變化，討論四個瓶子裏的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中，哪些東西不見了，它們到哪裏去了。

（5）討論水的用途和如何節約用水。

幼兒園小班健康教育教案10

活動目標

1.初步瞭解適當曬太陽對人身體健康有好處。

2.學會在太陽直射下保護自己不受紫外線傷害。

活動準備

1.圖片：太陽傘，太陽和戴帽子的孩子，很熱的天

2.趣味練習：尋找夏天的東西

活動過程

一、室外活動

1.帶幼兒到陽光下面曬太陽。

2.引導互相説一説太陽曬在身上的感覺。

二、室內活動

1.討論：曬太陽對身體有什麼好處？

你知道誰最需要曬太陽嗎？

引導幼兒回憶老人、小朋友、病人都需要曬太陽。

2.瞭解日光浴

提問：你見過有的人在沙灘上曬太陽嗎？

告訴幼兒在沙灘上曬太陽叫沙灘日光浴。

3.教師：曬太陽能使人體力充沛，還能減少憂鬱症、骨質疏鬆的發病率，幫助人體合成維生素d，

經常接受日光浴可以防止缺鈣，增強免疫系統功能。

4.出示圖片：打太陽傘

提問：曬太陽有那麼多的好處，他們為什麼還打太陽傘遮住太陽呢？

引導幼兒互相討論。

教師向幼兒解釋在強烈的陽光下要注意防護，因為陽光中的紫外線對人體有傷害，

紫外線照射皮膚時，可引起血管擴張，出現紅斑，過量照射可產生瀰漫性紅斑，

並形成小水泡和水腫，長期照射可使皮膚乾燥、失去彈性和老化。

紫外線照射眼睛時可引起角膜炎。

三、結束

趣味練習：尋找夏天的東西

請幼兒找出夏天的物品：帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等，説説他們分別有什麼用。

幼兒園小班健康教育教案11

活動目標：

1、幼兒逐漸適應集體生活，樂意去幼兒園。

2、樂意和老師、小夥伴親近，體會一起做遊戲的快樂。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的`快樂，樂意與同伴一起遊戲。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動重難點：

1、幼兒知道自己已經長大了，樂意去幼兒園和小朋友、老師們一起做遊戲，學知識。

2、愛上幼兒園，每天都開開心心地來幼兒園。

活動準備：

1、布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門。

2、布偶表演《開開心心上幼兒園》。

活動過程：

一、出示布偶，引起幼兒興趣。

1、老師拿出布偶小鴨，請幼兒與小鴨打招呼。

2、教師表演《小鴨上幼兒園》。

二、幼兒長大了，要像小鴨子一樣到幼兒園裏學知識、學本領。

1、提問： 小鴨是如何上幼兒園的？

今天我們班的哪個小朋友向小鴨子一樣開開心心地來幼兒園的？

2、總結：爸爸媽媽工作去了，小朋友也長大了，要開開心心的來幼兒園學知識。

3、學習兒歌《上幼兒園》。

活動反思：

在這個過程中幼兒所學的經驗和表現出的積極探究的熱情，比傳統教學中幼兒學到的知識更有效和更有意義。幼兒與教師之間平等、和諧的關係，是幼兒健康快樂的成長保證。因此，我們在實施教育時注重為幼兒創設寬鬆、平等、自由發展的精神心理環境，經常和孩子們一起玩，一起笑，一起學習，讓幼兒在輕鬆、寬鬆的氛圍中學得開心、玩得愉快。

幼兒園小班健康教育教案12

養成教育《多謝，不客氣》

活動目標：

1、培養幼兒良好的與人交往的技能技巧。

2、讓幼兒學會正確使用禮貌用語“多謝”、“不客氣”。

活動準備：

掛圖6幅（有兩幅是確定對錯的）、視頻片段、音樂片段、生日帽1個、禮品1份。

活動過程：

1、情景表演《過生日》，請幼兒初步感受“多謝”、“不客氣”

2、請幼兒伴着音樂跟教師做動作。

教師：教師有個祕密要告訴你們，仔細聽好了。今日是李教師的生日（請出李教師）。我給她準備了一份禮物：“李教師祝你生日歡樂”，李教師：“多謝”，教師：“不客氣”。

3、提問：剛才我送給李教師禮物的時候，我是怎樣説的？李教師是怎樣説的？我又是怎樣回答的？

4、出示掛圖：

A、媽媽給你買了新衣服的時候，你要怎樣向媽媽表示感激呢？

B、如果教師送給小朋友禮物時，你要怎樣和教師説呢？

C、當你的杯子找不到了，你的小夥伴幫你找到的時候，你要怎樣感激他呢？

D、當你説到叔叔或者阿姨的禮物時，你應當怎樣表示感激？

E、請小朋友想一下還有什麼時候要向幫忙你的人表示感激呢？

5、出示掛圖（確定）：圖中的小朋友做的對嗎？如果不對，那應當怎樣做

6、表揚小朋友併發小禮物，並讓幼兒學説“多謝”、“不客氣”

7、請小朋友變一個小禮物送給教師

8、學説兒歌：人幫我，多謝你；我幫人，不客氣；多謝你，不客氣；常用起，更知禮。

教師講解兒歌大意；讓孩子編上動作跳一跳；大家一齊跟着音樂邊説邊跳。

9、活動結束，請幼兒休息

幼兒園小班健康教育教案13

活動目標：

1、在遊戲情境活動中，進一步感知好習慣的重要性。

2、在自我評價中，逐步引導孩子堅持養成良好的習慣。

3、進取、愉快地參與活動。

4、大膽地參與討論，清楚地表達自我的觀點與想法，發展求異思維。

5、能夠將自我好的行為習慣傳遞給身邊的人。

環境準備：

1、創設一個“家”的情境，兩組遊戲材料：a組玩具；b組圖書。

2、評比表1張，紅花若干。

3、磁帶《健康歌》、錄音機、攝象機。

活動過程：

1、邀請“小客人”入場，有禮貌地打招呼。

教師介紹“我家”——書房、遊戲房；

介紹另一位小客人——“皮卡丘”並出示“皮卡丘”紅花榜：“看看下頭的活動哪個孩子表現好，比比哪組的紅花多。”

願意看書的孩子請到“書房”，願意玩玩具的孩子請到“遊戲房”。

教學提議：這一環節將幼兒引入遊戲情境中，教師要以極大的熱情進行情緒引導，讓幼兒感受到現場創設的情境氛圍，從而放鬆情緒投入遊戲活動中，堅持原生狀態，以保證下頭環節錄像的真實性。

2、教師實況錄像。

幼兒自由選擇分組遊戲：願意玩遊戲的孩子請“玩玩具”；願意看書的孩子請到“書房”看書。

教學提議：這一環節的關鍵所在：教師儘量不去打擾孩子的活動，讓孩子自由進行。並用攝像機以旁觀者的身份觀察記錄下每個孩子在活動時的行為習慣。

3、組織幼兒分段觀看剛才現場拍攝的錄像，並展開討論。

A：（1）第一段“看書”：看看、想想自我怎樣做的？你的好朋友怎樣做的？

這樣做對不對？為什麼？

（2）觀看第一段後，幼兒相互討論：你在大屏幕上看到了誰？（你）他的表現怎樣樣？是怎樣做的？這樣做對不對？為什麼？

教師傾聽，參與討論。

（3）幼兒自由發表看法，教師逐步引導，根據幼兒回答以兒歌形式加以總結，並鼓勵孩子説給“皮卡丘”聽聽。貼紅花以示鼓勵。

B：（1）第二段錄像：“玩玩具”。看看玩玩具的孩子怎樣做的？玩玩具時要注意什麼？要養成那些好習慣？

（2）觀看第二段後，幼兒相互討論。教師傾聽，並參與討論。

（3）幼兒自由表述。教師根據孩子的表現和回答，逐步加以引導，歸納，用兒歌形式總結，並將編成的兒歌説給朋友聽聽。

教學提議：本環節教師應依據現場孩子的習慣表現、靈活隨機地加以組織引導。參與幼兒討論表揚習慣好的孩子，認識到不良習慣給大家帶來的影響與不便，鼓勵孩子改掉壞毛病養成良好習慣。

4、數數哪組紅花多，教師表揚、鼓勵習慣好的孩子。

5、邀請大家參加家庭舞會——《健康歌》聽音樂，跳舞，做運動。

教學提議：本環節雖接近尾聲但仍以家庭舞會的形式結束，讓幼兒沉浸在遊戲情境中，拓展到其他方面的好習慣，如：生活、衞生習慣，寓教於樂。

幼兒角度：

在教師的引領下幼兒經過自身與同伴的習慣比較是否會正確評價自我與他人？幼兒是否樂意表達自我的看法？

教師角度：

能否適時、適宜、靈活地進行隨機引導，組織幼兒討論，進行現場調控。

活動反思：

幼兒沉浸在遊戲氛圍中，簡便自由，討論熱烈，基本能很好地完整表達自我的想法，我對於孩子的現場反應表現，也能恰當，適宜靈活地給予迴應，師幼互動頻率高。

延伸活動：

在日常活動中，開展“比比誰的習慣好”活動。對有提高、習慣好的孩子，獎紅花、貼星進行表揚鼓勵。

幼兒園小班健康教育教案14

活動設計背景:

1、該活動是本班健康娃娃主題網絡中的一個小子題。

2、小班的幼兒有必要讓他們瞭解五官的用途，啟發他們如何保護五官;否則幼兒經常用手挖鼻孔,經常把髒東西放到嘴裏或把類似珠子的東西放到嘴裏，有灰塵、沙子進入眼用手搓，極不安全、衞生。因此，我設計了這篇幼兒園小班常識教案——《我愛洗臉》。這對提高幼兒保護五官的意識很有意義。

3、該活動力求根據本班幼兒的興趣、需要而設計。

活動目標:

1、幼兒通過自己地嘗試活動，正確説出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量，瞭解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

4、瞭解保持個人衞生對身體健康的重要性。

5、知道一些保持身體各部位整潔衞生的方法。

活動準備:

男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護五官的圖片

活動過程:

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數量及位置

教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看(出示頭像)。瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門説話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什麼?

1、幼兒看頭像正確説出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子裏看清自己臉上的器官

1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

2、教師提出：從鏡子裏看看你的臉。

教師小結:：我們每個人都有兩個眼睛，兩隻耳朵，一個嘴巴，一個鼻子;眼睛裏有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，並重點了解鼻子的用途

1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。並引導幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時是用來幹什麼的?/媽媽平時用鼻子做些什麼的?還有爺爺、奶奶的、、、

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什麼也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能説話;沒有鼻子我們就什麼氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什麼聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看圖片，讓幼兒瞭解如何保護五官。

(1)吃完東西要漱口，不亂吃髒東西。

(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛，不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

四、競賽遊戲：

找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴

教師依次説眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、，看誰反應得又快又準。

五、結束活動

活動反思：

1、幼兒積極參與，能激發幼兒的興趣。

2、思路明確，考慮到師幼互動，能使幼兒在活動過程中輕鬆愉快地學到知識。

3、內容中教師提問的一些問題，有個別令幼兒回答有些困難或幼兒不理解，這就影響了下一個環節的活動思路。

4、活動過程整體效果較好，幼兒積極性高，特別是講到五官有何用途的環節，幼兒很感興趣，回答發言積極。

5、預設的目標有點高，提問的一些問題，幼兒回答不出來，要通過多方面的引導才能回答出來。

6、在幼兒嘗試活動的環節中，供幼兒嘗試的物品和方式太少，不能使幼兒得到鞏固練習。

幼兒園小班健康教育教案15

教學理論依據

《幼兒園教育指導綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。”小班幼兒活潑好動，但因身體發育尚不完善，整體動作水平較低，運動能力相對較差且不穩定。因此，我選擇《動一動真有趣》這個活動，通過探索自身各部位的運動，模仿幾種有趣的運動，提高幼兒動作的協調性、靈活性，滿足幼兒好動的心理需要。

實施策略

本活動運用情境教學法、啟發提問法、動靜交替法、探索實踐法、角色模仿法等多種教學方法，整個活動力圖為幼兒創設一個寬鬆、自然、生動、有趣的遊戲環境，引領幼兒主動探究，讓幼兒在説説、做做、學學的輕鬆氛圍中獲得積極的情感體驗、積累基本的運動經驗，實現自主、協調發展。

活動目標

1、模仿幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。

2、根據兒歌內容快速反應做動作。

3、知道運動能使人健康。

4、體驗模仿的樂趣。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

重難點分析：

重點：模仿幾種有趣的運動，體驗運動的快樂。

難點：根據兒歌內容快速反應做動作。

活動準備：

音樂：入場熱身音樂、運動身體音樂、器械運動音樂、毛毛蟲爬行音樂、放鬆離場音樂

視頻：毛毛蟲爬行視頻

器材：彩色隧道、跳竿、輪胎、小推車

活動過程：

一、熱身活動

教師帶領幼兒邊念兒歌邊做動物模仿操入場，營造運動氛圍，在輕鬆的環境中引導幼兒進入活動的主題。

二、身體各部位的運動

1、剛才的動物模仿操讓我們的身體都動了起來，誰知道我們的身

體都有哪些地方能動?

教師小結：哦，原來我們身體上有這麼多地方能動呢，讓我們隨音樂一起運動起來吧!

2、跟隨音樂做身體各部位的動作，感受動一動的快樂。

三、藉助器械的運動

1、教師：“除了自己的身體能運動，老師還能和球一起做運

動呢。”教師表演拍球，“你會和什麼做運動?”

2、介紹運動器械，提醒幼兒注意安全，選擇一種自己喜歡的東西做運動。

四、模仿動物的運動

1、教師：“哇，運動的感覺真好啊，小動物們也想跟我們一起運動呢，聽，誰來了?播放音樂，引導幼兒根據兒歌內容做相應的動作。

2、老師還知道一種有趣的動物呢，仔細觀察它是怎麼運動的。

播放毛毛蟲爬行的視頻，請幼兒觀察並模仿。

3、你們知道運動對我們的身體有什麼好處嗎?(不感冒、長得高)

教師小結：運動可以幫助我們鍛鍊身體，少生病更健康!

五、放鬆結束

教師：“做了這麼多有趣的運動，我們都累了，放鬆一下吧。”

帶領幼兒深呼吸、轉轉頭、捏捏胳膊、敲敲腿，做放鬆運動離場。

教學反思：

孩子們很喜歡模仿小動物做動作，他們喜歡像小鳥一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。在活動中鍛鍊了幼兒的身體，愉悦了幼兒的身心。