家長會後班主任的寄語

家長會，是一所學校貫徹黨的教育方針，與時俱進，家校聯合教育的一種必要方式，沒有哪一所學校可以拒絕家庭、社會的配合。嚴格地説，家庭配合教育的缺失，是不完整的教育。

但我們常常經歷的是，家長千辛萬苦趕到學校，尤其是廣大農村地區，農活繁雜，路途遙遠，到校參加家長會，可又常常收效不明顯，原因在哪裏呢？在家長會後沒有深入的交流。

家長會，學校自然有一個總體彙報，各班也應有一個班級學習、生活、活動等方面的總體介紹，讓家長心中有數，增進對自己孩子的瞭解，孩子學習進步了，思想滑坡了，習慣變好了等等可以先入為主，鋪墊起下一步深入交流的基礎，可是，我們在工作中都發現，家長完全處於被動狀態，本來是學校家庭平起平坐的活動，但家長完全沒有主動權，班級給家長的時間也極有限，時間到哪裏去了呢？

有的班級班主任介紹情況時間太長，有的班級學生唱歌跳舞才藝展示時間太長，有的班級科任教師學生髮言人數太多，這些內容都是需要的，但要突出重點，明確主題，家長會不是廣交會，班上的什麼東西都拿出來，茄子廣椒一鍋燴。家長會要給家長位置，給家長時間，給家長任務。不同特點的班級，班級發展的不同階段，家長配合教育的任務也有區別。

作為班主任，我們應精心策劃一個主題，預先告知家長，讓家長有充分的思想準備，以免臨場不知所措，我們也應告知家長，自己孩子的成長情況，讓家長心中有數，配合教育學生時有的放矢，不盲人摸象。

作為班主任，我們應圍繞確定好的主題，預先召開一個班委會、團支部幹部會，分工負責，落實細節，讓幹部同學充分發揮應有的作用，使幹部同學在活動中鍛鍊自己。我們也應告知全體學生，為開好家長會積極為班級貢獻自己的力量。

作為班主任，我們還應精心策劃家長會的形式。每次家長會的.形式都要有所創新，真正讓形式為內容服務，好的形式不僅可以讓家長看到班級發展的美好前景，還可以使學生懂得再好的主題，缺了好的形式的支撐，效果將大打折扣。

一般地説，家長會以圓桌會議方式進行為佳，教室佈置以學生動手為宜，會議組織以能説會道的人為主，節奏快慢、氣氛輕鬆以班主任及時掌握為好。

我們需要避免的是班主任一言堂式的訓斥家長或者是班主任牧羊式的撒手不管，學生怎麼組織怎麼好，我只當個“幕後人”。

家長會上的家長，既是客人又是主人，常常對不準位置，這就需要班主任進行培訓，只有抓好前提，家長會才能保證成功，圍桌會議才有條件，教育學生的目的才能達到。

會議在輕鬆和諧的氛圍中進行，就是要家長、老師、學生心無隔閡，真心交流，解決問題。

我們倡導，家長會上平等交流。

我們提醒，家長會上班主任千萬別唱獨腳戲！