七年級班主任寄語

年年歲歲花相似，歲歲年年會不同。學生多達6500名的江蘇漣水金城外國語學校，近日召開的參會率幾乎百分之百的期中家長會，又呈現哪些創新之舉、獨到之處，彰顯多少心的呼喚、愛的奉獻呢？筆者從圖文並茂的展台中、引人入勝的講台前與多姿多彩的舞台上，一次次地領略了金城人的殷殷愛生情、朵朵育人花。

用心在展--情灑每位學子

諸如櫥窗、畫廊、板報之類的立德為先、面向全體展台，吸引了一批又一批家長駐足觀看、感慨不已。逐覽展示內容，有的以金城伴我成長作序，有的以我們與希望同行引題，有的以讓夢想乘着堅持起航立意，無論是圖片還是詩文，無論是班主任寄語還是學子們格言，無論是班訓班風還是級部精神，都表達了育才先育人、育人先育心之意，都詮釋了不放棄任何一個掉隊同學之志。高三(9)班班主任顏峯在以心韌水為帶、志堅山為梯為題的班級展板上寄語同學：其實你們每個人都是一朵花，只不過開有遲早、色有紅黃而已，相信自己永遠是那與眾不同的燦爛一朵。如此地鼓勵學子志在必得，以搏圓夢之情，從九年級(9)班乘風破浪勇搏擊的和諧號班徽立意中，從八年級級部期中又是收穫時的羣星燦爛光榮榜中，從高一(13)班自信+拼搏=成功的班級精神中，從高二級部由分層教學而培育出的一批批優秀生、三好生、進步生中，均程度不同、各有側重地得到了印證。七年級級部以自編自寫自組版的`方式，不僅展示了學子個個有長進的風采，還弘揚了老師們為實施全員、全程、全面德育大目標而創新型教研、精細化管理的忘我精神。一份耕耘，一份收穫。透過高三級部一百多名美術生每人一幅書以言志、畫以寄情的人物畫像展，不難看出金城的每位學子都在為真的展現、美的追求而感恩師長、攜手前行。

用心在改--情貫終身發展

七年級班主任一進金城校門就映入家長眼簾的是綜合樓前為學生終身發展負責，辦人民滿意教育十六字辦學理念，與會家長從校領導的一言一語、老師們的一筆一畫、孩子們的一舉一動中均體驗了幾分、品出了許多，真可謂一招一式用心改、一枝一葉總關情啊！家長們從吳雪華校長有關提高教學質量、提升服務水平的熒屏回報中，彷彿看到了全校上下一門心思投入新課程改革、一着不讓緊抓管理工作改進的身影。僅本學期，為了尋求雙改的途徑、搭建有利於學生終身發展的平台，學校以讓學生從學答走向學思、從學會走向會學為追求目的，倡導教職員工一要善教、讓學生學好，二要善管、讓學生好學。為此，在組織老師南學洋思、北學杜郎口的基礎上，又相繼抓了六件實事：一是在德育上嚴謹嚴格、強行入軌，注重習慣養成、注重文化引領。二是在教學上減負增效、面向全體、分層實施、抓課後輔導、抓有效訓練、抓校內視導。三是出台了《關於課優教師滾動管理的意見》。四是下發了《班主任月工作考核細則》，召開了班主任工作經驗交流會，開展了十佳班主任評比活動。五是開展了首屆青年教師校級優課評比活動。六是制訂了《教學常規考核細則》。為使每位任課老師都能在教學中突出學生的主體地位，實行教學互動，使每位學生既好學又會學，教務處每週都編髮《教學經典》，供老師們從事課改時參照。學校如此地費心於新課改、操勞於細管理，與會家長均看在眼裏、記在心頭、落於筆端。許多家長在《家長意見反饋單》教學管理欄目內填入謝謝老師教學有方、需動腦筋問題請老師一如既往地督促孩子認真思考、孩子不敢主動答題，請從增強其自信心與興趣感抓起之類的感激與期望。

用心在講--情傾品格塑造

如果用時時養習慣、事事塑品格來概括全校111名班主任發言稿主題的話，倒是恰如其份的。無論是班主任的主持詞還是學生代表的歡迎詞，無論是學生暢談體會，還是家長即席發言，無不貫穿着仁愛、孝敬、誠實、堅韌、感恩、自信、盡責、節制等標誌學生素質這根紅線。七年級(7)班王晴是個全面發展的特優生，她在班級家長會上專題談了做人做事均要有恆心、講效率的感愛。她高興地告訴各位家長：學習應當向45分鐘要質量，專心致志地聽一節課比課後埋頭苦學兩小時強多了。凡感到聽課較困難的同學，就應該課前認真預習、課後多多複習了。誠如中學生要養成良好的學習習慣，國小生則更應在老師悉心調教下，一點一滴地塑好心靈、贏在起點。國小部一(3)班班主任楊麗正是這樣一位讓師愛充滿智慧、讓孩子快樂成長的細心人。這次的家長會她採用的是U型桌會式，當中自然成了小朋友展現才藝的舞台。當着家長的面，在悦耳動聽的音樂聲中有的唱起了英文歌曲，有的誦讀着三字經，有的繪聲繪色地講故事，有的手舞足蹈地展身姿。感謝我們可愛活潑的小精靈給大家帶來的快樂，楊麗老師邊帶領家長鼓掌慶賀邊打開了介紹校情班情與任課老師特長的話匣。當談到班風班紀時，楊老師誦讀的一首二十六句七字訣兒歌引起家長的極大興趣與嘖嘖稱讚。正是這類好懂易記的兒歌與結隊提醒、星星鼓勵法的實施，使孩子們的學習習慣與行為習慣逐步養成、越發完美。為使家長更好地配合學校讓孩子的行為養成習慣、習慣塑成品格，楊老師還就學習習慣中的聽、説、讀、寫，逐一地建議家長在教育引導中應示範什麼、糾正什麼，如何把握時機、如何激發興趣。她還就孩子放學回家怎樣督促指導做好作業問題，頗費心思地作了詳細講解，並一再忠告家長，別單看成績，應注重孩子的全面發展，關鍵在於多溝通、多鼓勵。説着説着，一個題為《一個母親的三次家長會》的故事便脱口而出了。聽後家長們茅塞頓開：鼓勵細小進步、逐步放大目標，才叫用心育人、才是精明家長。難怪故事會考上名牌大學的兒子邊哭邊對媽媽説：是您的藝術鼓勵才使我金榜題名的！