九年級化學期會考試總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它能使我們及時找出錯誤並改正,讓我們來為自己寫一份總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢?以下是小編為大家收集的九年級化學期中考試總結,歡迎閲讀與收藏。
九年級化學期會考試總結1
九年級第一學期的期會考試已經結束了,與期初考試和上次的月考相比,85班有了明顯的進步,特別是85班的部分女生進步不小,但是84班還在原地停留,甚至於有些倒退,兩個班的總體成績有較大的差距,全年級最高分106,優秀人數共xx人。
一、試卷分析
對於這次的試卷,總體感覺對於知識點的把握比較好,題目出的也很到位,易難度的比例大致為8:1:1,但是題目對於我們的學生來説,還是有些過於靈活。我們學校的學生能力普遍不強,不會全面的分析問題,再加上基礎知識掌握不牢,很難在腦中建立一個邏輯性比較強的知識網絡,特別是一些綜合性的題目,因為我們第一輪的複習才剛剛開始,導致很多學生一時轉不過彎,中等難度的題目分數拿不全,而難題就很難拿到分。
二、出現的問題
這次考試應該説我校成績還是不錯的,但是也有很多的地方值得我們深思,在對考卷的分析過程中,我們發現還存在着一些問題:
第一,選擇題失分不少,現在成績好與成績差的`學生的差距主要就在選擇題,而且多數是不該的失分;比如:選擇題第6題、第9題、第20題,所以存在的第一個問題就是許多學生太過於粗心大意。
第二,則是仍有一部分學生學習時沒有對知識進行鞏固,所以碰到與曾經做過的類似題目時,仍會犯錯誤。向這次考試的第16、17題。
第三,學生們對錯別字重視不夠。比如儀器的名稱等。
第四,審題不清,語言文字的理解能力非常有限,比如説第21、22題,名稱符號部分
亂寫,反應方程式中的條件和狀態符號不規範,還有30題的第3小問等等。
第五,有部分學生已經有明顯的厭學情緒,有些題目只要稍有化學常識的,稍有化學基礎的都可以做出來,他們瞎做,不做空着。
三、以後的改正措施
首先在以後的教學中對於我們的學生要施行分層教學,因材施教,分級制定要求,按照學校的要求實行盯人、定人戰術,對不同的學生提出不同的要求。對於中上的學生要求要高一些,要學以致用,出了進一步鞏固基礎知識,同時要加強信息題、推斷題、綜合題和靈活題的訓練,努力提高學校的優秀率。對於學習能力較差、基礎較差的學生,只要求他們掌握最基本的知識點就達到目的,努力向及格靠攏,爭取順利畢業,以提高學校的及格率。對於學生基礎知識的掌握現在有很大的問題。基礎都需要學生記憶,也就是要背要默,由於學生的自由時間太少,所以對於這些學生要進行盯人、定人定時的訓練。以前我校放學前沒有輔導課,那段時間就留給學生自由學習或做作業,學生沒有太大的壓力和動力。這樣,不自覺的學生永遠不會自覺地學習,他們抄作業,搗亂紀律,而不會的知識像滾雪球一樣越積越多,越來越難抓。還有比如説像化學中的計算題,都是非常簡單和基本的計算,這次考的計算是基本中的基本,但是真正做全對的6班不超過10人,1班還有很多人計算失誤或者不會,就是加法都會算錯,我實在是很無奈。像此類型的計算題,城區的學生的正確率要達到80%左右,因此在計算這塊就差了一大截。
在以後的教學中,我會努力提高自己的教學水平,每節複習課中改善教學環節,培養學生的學習興趣,緊緊抓住課堂中學生的注意力,努力提高每節課的課堂效率。對於作業特別是複習階段的作業,做到少而精,儘快找到一個有效的方法來處理系統複習,學生自由複習和完成教師作業之間的矛盾和問題,使學生在下一階段複習中有更大的進步!在會考會考出應有的優異的成績。
九年級化學期會考試總結2
九年級期會考試已經結束了,與上次的月考相比,兩個班有了明顯的進不步,期中十五班的化學成績九十分以上的居多。十六班成績明顯提升,這次考試總體來説還可以。但這不是驕傲的資本,畢竟這次考試試卷不是很難。下面為大家整理的是九年級化學期會考試總結,一起看看吧~
一 、試卷分析
對於這次的試卷,總體感覺對於知識點的把握比較好,題目出的也很到位,但是題目對於我們的學生來説,還是有些過於靈活。我們這兩個班的學生相對來説成績不錯,這次試卷對於他們來説應該很簡單。對於靈活的部分我們也能基本掌握,給分時比較全面。
二、出現的問題
這次考試應該説我校成績還是不錯的,但是也有很多的.地方值得我們深思,在對考卷的分析過程中,我們發現還存在着一些問題:
選擇題失分不少,這次卷子簡單,對於他們來説有不少同學可以得滿分的,所以,他們在做題時還是應該細心,這樣就對他們來説分數還可以提升。比如:選擇題第6題、第9題、第20題,所以存在的第一個問題就是許多學生太過於粗心大意。
第二,則是仍有一部分學生學習時沒有對知識進行鞏固,所以碰到與曾經做過的類似題目時,仍會犯錯誤。。
第三,學生們對錯別字重視不夠。比如儀器的名稱等。
第四,審題不清,語言文字的理解能力非常有限,比如説第21、22題,名稱符號部分亂寫,反應方程式中的條件和狀態符號不規範。
第五,有部分學生沒有看見卷子前面給的相對原子質量,以至於後面説的計算題出錯。
三、以後的改正措施
針對性的對這些考的不好的同學出題,然後多花些時間給他們補課,因為這是重點班,大家成績都還可以,相對一些差的,我相信只要老師用心,他們學,肯定會提高上去的。
九年級複習已經進入關鍵的階段,所以在以後的教學中,我會努力提高自己的教學水平,每節複習課中改善教學環節,培養學生的學習興趣,緊緊抓住課堂中學生的注意力,努力提高每節課的課堂效率。對於作業特別是複習階段的作業,做到少而精,儘快找到一個有效的方法來處理系統複習,學生自由複習和完成教師作業之間的矛盾和問題,使學生在下一階段複習中有更大的進步!
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