期會考試總結500字高一
升入高中第一次的期會考試結束了,一個字,累,兩個字,快樂。
我相信付出總會有收穫的,像歌曲裏唱的“沒有追逐和付出哪來的成功,誰説我們一定要走別人的路。”想想那段拼搏的日子,累並充實着,痛並快樂着,耐着寂寞,耐着想念,結束了這場考試,嘗過的那種失落不再有,聽老班呂的話:“劉昌俊,要加油,堅持三年你會成功的。”向成功邁進。那晚他對我説的,很多很多。其實,他很不容易得,每天陪着我們,老婆身體不好,兒子在日照上學不能回家陪他,只能在學校裏看着我們,每天夜裏監督我們睡覺,讓我們蓋好被,提示我們多穿衣服,回家時祝我們一路平安,這種老師,少見。
有誰像我一樣,不到五點起牀,只為多一點學習時間;有誰像我一樣,每天早上用涼水洗刷只為省出打熱水的時間學習;有誰像我一樣,身體不舒服,發燒,卻不請假回家,甚至都不去買藥,在好朋友的勸説下才吃藥,不過是想擠出點時間學習。當你真正投入到學習中時,快樂已經取代了累,即使是累,也累得充實。他們都預測我這次考試成績,有説我能進前十的,有説我能進前五的,前幾都不重要,即使我考得不好,我也盡力了,我也努力了。盡心就是優秀,盡力就是成功。不要理會別人對你的評價如何,只要你認為是對的,該做的,就去做,再難也要做,只要思想不滑坡,辦法總比困難多,教官説,老班呂也説。
因為心中有一個夢,三年後就能實現,只為心中期待的那一刻在三年後實現,所以我必須無條件努力這三年。因為有志向,再難再苦也不能認輸。我要做一個強人!
這次考試,不論好否,成功定有方法,失敗定有原因。以後要加倍努力,不單單為了三年後的一次大學聯考,更為了以後的以後。失敗了,爬起來,鼓起勇氣往前走,因為夢想。
每天,迎着晨風想一想,今天你該怎樣度過?踏着夕陽問一問,今天你學到了什麼?每天都很重要,每天都不能浪費,每天都是新的,但是每一天並不是都能過得很充實,在於你怎樣利用。不要説我很用功,我也是逼着自己學習,因為有一個聲音告訴我:不能放棄。是的,我們年輕,就得背得起沉重,如果不能,挺悲哀的。呵呵,學吧!會很快樂的。
我希望別人比我更努力,這樣我才會有追求,有目標,我們一起努力,三年後,見證奇蹟。等我。等待那一刻。為自己加油!
期會考試總結500字高一篇二今天早上,年級組長把這次期會考試的所有數據都整理出來了,單看成績,所教的兩個班在同類的班級還算不錯的,6班(體育班)的平均分是44。76,10班(理科班)的平均分是40。95。且10班的尖子分也較突出,在年級表彰的前20名中,10班包攬了前三名。儘管表面上的成績是令人滿意的,但細細分析學生的考卷,有幾個方面不得不令我深思:
一、優生到底是我教會還是學生自己學會的。因為我校數學科在進行《高中數學必做100題》的實驗,本次的考卷的題目在考前把試卷類似的題型已經讓學生先做了,並且還評講了,有些題目甚至都已講了好多遍,為什麼仍有這麼多的學生做不出來、考不好!這其中的'原因是什麼呢?反思平時的課堂,我經常是怕自己所講的內容學生不明白,於是不停地講,講到學生好像是明白了。通過考試再一次證明,大部分學生是不明白的,就算課堂上點頭表示明白的也僅是似懂非懂的。所以,這種認為自己講了很多遍之後,學生就記住了、掌握了的想法是錯誤的。實踐證明,只有讓學生經歷知識的形成過程,他才能有效地掌握所學的知識。從這次考試上也充分證明了這一點。
二、嚴師不定有高徒,但不嚴的老師一定沒有高徒。人都有懶惰的天性,特別是我們學校那個層次的學生,他們其中大部分都沒有在學習中體會到快樂的,所以,他們都會想方設法去偷懶。如果教師要想大部分學生都掌握較好,還得在課堂上、作業上嚴格要求他們,並嚴防學生不做作業或假做作業。本次考試就是個例子,像考了1分,3分,7分,9分的學生就是典型的偷懶分子,他們根本就沒有把之前佈置的作業去落實,而這樣的成績出來後更加打擊他們的信心,旦形成惡性循環,學生便會自暴自棄,而且師生關係惡化。所以,在今後的教學過程,對於這部分後進生除了傾注更多的愛心外,還要對他們更加嚴格。
三、個人教學水平提高了,學生的水平也會提高的。雖然從教也有幾年了,但對教材的研究還不夠,沒能夠很好地聯繫學生的生活實際,因而課堂上不能很好的調動學生的積極性。特別是對於差生的教育沒有很好的辦法提高他們學習數學的興趣。同時,自己的教學思路不夠開闊,常常會固守於教材,學生在學的時候也學的較死,不能舉一反三。考卷上的簡便計算就反映了這一點。通過這次考試,我要改革自己的教學方法,激發學生的學習興趣,特別是思考一些好的辦法去調動後進生的學習積極性,使之願意學,樂意學,積極主動地學。在個人專業素養方面也努力提高自己。平時多看一些有關教學方面的雜誌,特別是與自己所教年級有關的。多聽課,多向有經驗的老師學習。
期會考試總結500字高一篇三一、試卷分析
試卷難易程度適中,知識面覆蓋較全,分佈到位並非常仔細,把握每個單元的英語知識分輕重的對我所學進行了考核,尤其在試題內容中採取了靈活變化的形式,充分體現了不僅僅是單調考知識內容,而是考靈活運用知識的能力。
二、考試情況分析
經分析,得分較好的是單詞拼寫題,失分較多的是閲讀理解題和完形填空題,還有作文寫作也失分較多。
三、教學現狀產生的原因及改進措施
從這次考試情況來看,在對翻譯和作文水平上有了較大的提高,但個別語法知識的掌握還不夠牢固,尤其是個別題目反覆做過幾次也沒能把握好,閲讀理解能力也相對較弱,也與平時的不夠重視和練習較少有關,針對這些問題和現象,在接下來的下半學期要採取的措施有:
1、樹立學習英語的自信心,增加學習的積極性還是至關重要。
2、在以鞏固基礎知識為前提的基礎上多注重運用能力的訓練和練習,儘量做到“學以致用”。
3、充分利用周天晚的30分鐘時間加強查英語詞典的訓練和每天30分鐘英語文章的背誦練習。
4、拓展自己的知識面,培養運用語言進行創造的能力。
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