考試工作總結 彙編15篇

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨讓我們認真地完成總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編為大家整理的考試工作總結 ，希望能夠幫助到大家。

考試工作總結 1

期末考試是檢查學生學習效果和教師教學效果的重要手段。在我院領導的高度重視下，我院20xx年下學期期末考試於20xx年1月31日圓滿結束。在1月22日至31日10天的考試時間裏，我院精心組織，認真落實，整個考試工作有條不紊，考試秩序井然，考風良好。

在20xx年1月8日的院全體教師例會上，我們就20xx年下學期期末考試相關工作作了專門安排，具體要求各教研室一定要把好命題關；並按學校的統一要求，嚴格按照學院課程考核的制度；加強誠信教育，嚴肅考紀考風，抓考風，促學風。

期末考試前夕，我院又圍繞考風考紀教育採取了多種形式進行端正考風、誠信考試教育，如，舉行了有全院學生參加的考前動員大會，各班有舉行了“端正考風、誠信考試”教育主題班級民主生活會，並組織學生簽訂了遵守考風考紀的倡議書籤名活動，考試前由監考老師在考場宣佈了《考生守則》、《考場規則》、《監考人員職責》等相關資料。這些都對考風的好轉起到了良好的促進作用。

20xx年1月15日，我們組織召開了巡考員、考務工作人員、監考員參加的全院的考務工作會議，會上對這次考試做了具體的安排。

1月22日上午，期末考試開始，全體院領導從百忙之中抽出寶貴的時間，對全院考試的情況進行了檢查和指導。在1月222日31日的10天時間裏，學院、系部的領導、考務工作人員、監考老師頂着寒風，不辭辛苦，認真負責，認真監考，及時處理問題，及時反饋信息，使得整個考試工作有條不紊。1月31日，期末考試圓滿結束。

這次期末考試圓滿結束了，整個考試有值得肯定的方面，但也存在着一些問題，現具體總結如下：

一、值得肯定的方面：

1、這次考試以落實評估整改措施為契機，嚴格按照學院課程考核規範的要求進行，組織準備工作規範、嚴謹、細緻。

2、本次考試的命題比較規範，存在問題的試卷雖然依然存在，但比以往要少，各個教研室都能夠嚴格把關。

3、考試地點相對集中，考風良好。這次考試，除了個別班級人數多被安排在C座樓外，其他的都在B3樓，使得考試便於管理。本次考試我院學生沒有作弊現象。

4、各個教研室、監考老師密切配合，協調一致，有條不紊的完成了本次考試工作。

二、存在的問題：

1、試卷命題仍存在不規範的現象，如有的課程試卷總分不是100分，參考答案和評分標準還很不規範等。

2、少數教師沒有按時錄入學生的成績，個別教師錄入成績時不夠細心，致使錄入的學生成績存在問題。

3、部分學生沒有按要求帶有效證件參加考試。

4、本次考試仍然有學生無故缺考，給考試帶來了負面影響。

考試工作總結 2

期會考試已經結束，靜下心來好好總結這兩個多月的教學，有成功之處，也有不足的地方。特將此總結如下：

首先針對本次期會考試，我反思一下自己的不足和改進措施：本學期我擔任六(一)、六(二)班的英語，和其他兄弟相比，我所任教的兩個班的英語成績較優秀，為了更好的完成後半個學期的教學工作，特對本次考試做一下總結。

1 、存在的最大問題是提優補差的同時沒有很好地做到促中間。我過高的估計了學生的水平，我認為他們各個都有着很高的自主學習能力，基礎相對比較好，並且有一部分很出色的“小老師”，但是有相當一部分同學成績不夠理想。

2、學生做題時過於馬虎，沒有很好地培養學生的做題技巧。比如第四大題：組詞成句題。有很多學生不注意細節，不是忘了寫標點符號，就是忘了大小寫。

3、課後反饋工作做的不到位。學習是一個過程，學生也許當時學懂了，但過一會就會忘記，我沒有及時讓他們背誦記憶和複習，而是培養他們自覺去背去複習，過高評價了學生的自學能力。

4、沒有極好的耐性，耐心。很多題型想到了，也做到了，但做的不實。

5、開拓思路，設計出更多的題型。在這次期會考試中，無論是哪個班都存在這同一個問題，見過的就會，沒見過的就一塌糊塗。

改進措施：

1、找個別學生談心。

2、認真設置課堂教學環節，充分發揮學生的潛能。

3、每天督促、檢查、反饋。

4、繼續做好提優補差促中間工作。

其次，我談一談在教學中的隨感。

一、詞彙教學中，教師要特別注意教學方法，尤其是六年級剛剛有背單詞的任務。機械的操練和講解詞彙的方法是不行的。教師要充分調動學生的學習積極性，把單詞教學貫穿到適當的情境和娛樂中，使學生學起來不感到枯燥、乏味，激發起他們的學習興趣。我認為教學詞彙要做到以下幾點：

1、大膽加入音標教學，培養學生自學單詞的能力。教師自己要示範到位，發音清晰、準確，講解發音要點，讓學生聽清後再跟説。

2、 貼近生活，學生都喜歡在情境中學習單詞，這樣不會感到枯燥乏味。

3、重趣味。我們在教學單詞時不能一味讓學生死記硬背，而應嘗試運用多種形式巧記，如看動作、猜謎語、做遊戲等。

二、任務設計時，要給學生提供明確真實的語言信息，從而使之掌握並運用相關語言知識。所以教師設計時要做到任務真實。既要從學生的認識水平和生活實際出發，又要與社會生活緊密相連。任務要可完成並由易到難，由簡如繁。

三、對話教學時，要注意創設情景，逐步突破。教師要創設情景，分層教學，逐個突破重、難點。

四、要控制課堂，提高課堂課堂效率。英語教學中有很多的活動、遊戲時間，往往活動一高興課堂會出現失控。如果停下來，學生又不樂意。因此教師要注意指導學生遵守一些規則，及時處理課堂內的意外事件。根據學生的年齡特點、知識背景和理解能力控制語言的難易程度。

總之，英語教學要立足學生，在教學環節的設置和課堂管理上多下苦功。我相信只要全身心地投入教學，定會得到學生微笑的回報!

考試工作總結 3

20xx年5月15日，我校開展了國中畢業生升學體育考試工作。經過全體考務工作者的共同努力，圓滿地完成了工作任務。現將我校體育考試工作總結如下：

一、成立機構，加強領導，明確職責。

體育考試為國中畢業生升學考試的學業考試科目，體育考試成績與其他學科成績計入升學總分，事關考生前途，因此我校高度重視本次體育考試，成立了以校長為主考、副校長為副主考，學校領導班子成員為組員的考試領導小組，領導小組精心組織，認真規劃，加強領導，積極做好考試各項工作。並按照體育考試實施方案進行組織考試。各組分工明確，考試期間各司其職、各負其責，考試秩序良好。

二、考生考試氛圍好，宣傳安全工作到位。

體育考試也要貫徹落實“辦人民滿意的教育”精神，堅持以人為本理念，為給考生創造良好考試氛圍，學校積極動員全體考生，廣泛宣傳體育考試考點制度、紀律，認真搞好考試期間的安全工作，竭誠為考生服務。學校專門成立了後勤保障組，主要負責考場內外秩序、考生安全、考試各種用品的購置保管、考場內有關器材的準備及考試期間的開水供應。考場設有醫療救護點，配有校醫及醫療急救箱，預防考生考試期間的突發事件，制定了周密的應急預案，確保考生安全。

三、嚴密施考，考風考紀好。

學校為保證體育考試的嚴肅性和權威性，依據上級文件精神制定了嚴格的考場紀律和考試工作規章制度，嚴肅考風考紀。考場實行全封閉，非工作人員嚴禁入內。杜絕家長到學校觀看、説情現象。各監考教師按考試要求認真監考，確保考試公平、公開、公正，保證每一位考生的成績準確無誤。考試期間未出現一起營私舞弊等違紀現象，各考生考試心態正常，依規參考，都考出了自己較為滿意的成績。綜上所述，我校在20xx年國中畢業生升學體育考試中，組織機構健全，準備充分，督察認真，宣傳到位，考試公平公正，安全有保障，圓滿順利的完成了本次體育考試組考工作。

考試工作總結 4

高一(18)班共有54人，男生29人，女生25人，其中開學時住校生37人，走讀生17人，由於某些原因，有1名住校生轉為走讀生，自期會考試以後申請上後段晚自習的走讀生有2人。

高一(18)班期末考總成績為全年級第十，2組第二，年級前100名有11個。與11月份期會考相比，前100名人數增加4個，有十個人進步很大，他們分別是，仇偉臣，班級名次進步了25名；尹麗萍，班級名次進步了13名；張高平，班級名次進步10名；羅麗梅班級名次進步了10名；王思梅，班級名次進步9名；劉豔梅，班級名次進步9名；姚明華，班級名次進步9名；莫雅婷班級名次進步8名；丁豔，班級名次進步6名，期中張高平同學在期會考和期末考均有進步。於此同時，期會考試成績比較好的如：歐陽羽釗、潘楊、蘇鵬和孔梅等人依然保持原來的名次和積極進取的學習狀態，而入學之初成績比較好的如李亞楠、曹覺文等人從自9月份月考下降到現在成績一直沒有起色。後進生還是多，2組中1-20名只有3個，而後20名依然有2個，這在定程度上影響着18班的總體成績。

班級各科成績如下：語文最高分126，與年級語文最高分有一定的差距，平均分112.24，最低分92，2組第一，年級第一；物理最高分93，最低分14，平均分54.8，2組第六；歷史最高分85，平均分66，2組第一；數學最高分142，最低分17，平均分98.3，2組第八；英語最高分114，平均分75.6,2組第四；政治最高分92，平均分72.8，2組第二；生物最高分89，平均分66.5，2組第二；化學最高分97，平均分75.2，2組第一；地理最高分86，平均分66.3，2組第七。總評全年級十名，2組第二名，與高一年級2組第一名相差5.42分。

綜上所述，高一18班存在的問題：

（1）年級後20名人數為2；

（2）學生的學習習慣還不好，不寫作業、抄作業的現象時有發生；

（3）學生的自主學習意識比較淡薄。

(4)有些科目低分人數太多，而高分段的人數少。

整改措施：

（1）繼續培養尖子生，狠抓2位後20名學生的學習和紀律，儘量將年級後20名人數減少為0；

（2）繼續努力培養學生自主學習的習慣，嚴格監督學生的作業質量；

（3）與各科任老師分析交流，找出各科問題所在，並協商解決。

（4）各科的差生成立一個學習小組，加強對他們的監督與管理。

20xx年期末考試奮鬥目標：

（1）儘量將我班後20名學生人數減少為0；

（2）加強對19,20,21班化學作業的監督，提高教學水平，提高期末考試成績，爭取不讓其中任何一個班考年級最後，是所教4個班的化學成績達到均衡。

（3）加強與我班劉明波、仇偉臣等問題學生的溝通與交流，使其端正學習態度，養成良好的學習習慣。

由於今年剛畢業，我對班級管理經驗和教學經驗不夠，把多數的心血花在班級管理上，沒花充足的時間來備課和監督各班學生的作業，好好教育後進生，致使所教班級除18班外的平均化學成績有點落後於其他科任老師。在這裏，我對自己做深刻的檢討，在今後的教育教學工作中，一定多向其他經驗豐富的老師學習，多抽時間去聽其他老師的課，合理地安排時間，在班級管理和教學工作中達到平衡，多花點時間在那些後進生上，多花點精力好好備課和提高少部分的尖子生。爭取在期末考試取得理想的成績。

考試工作總結 5

1、教學內容進入第二章函數難度眾所周知，11班同學學習熱情有所下降。12班上課氣氛本來就熱鬧，所以變化較小。課堂討論討論不出結果，一會兒就變成説閒話，或者沉默。

2、交作業量有所減少，甚至發現有一次也沒有交過作業的同學，但他屬於一點也不會的同學，而且還有若干同學抄作業。作圖有大量同學座標系無刻度，不用鉛筆，不用直尺。還有同學做作業時中間不打格，屢次提醒沒用。這些現象説明同學們學習態度不好。

3、授課時我發現同學們對老師的提示吸收不了，只有極少同學能領會，能完成對難點的突破。老師要反覆提示，就會造成一部分同學（他早會了）不耐煩，説老師嗦，一部分同學急眼（他聽不懂不會又想學），另一部分無動於衷（他不會也不想學，麻木）。會深入思考的同學少，不會積極思考的同學更少，沒有基礎還想上進的同學基本沒有。

4、作業完成不了。大多數同學練習冊都是白的。思考兩天後得的措施方法，努力目標：

5、找一切機會和學生多交流。親其師，信其道。可能是性格原因課堂下我和學生交流太少，使孩子們感受不到我的誠意。今後找一切機會和學生多交流，能做到孩子們見老師不躲着走。

6、難題多分解。鑑於學生們的基礎，將一道難題分解成若干小步，並板書①②③，由易到難解決。儘量使更多學生聽懂。

7、難題多講幾遍。不厭其煩是必須的。

8、督促學生們用筆記本，練習本。記憶--重複筆記本必不可少；課堂練習規範書寫--練習本不可或缺。

9、課堂上語速慢些。

10、使學生勤快些，措施還在想。請許主任監督，指正。

考試工作總結 6

在省市教育招生考試部門的正確領導下，在全市招考人員的共同努力下，今年我們以“修師德，強師能，爭創教育先鋒”主題實踐活動為載體，以安全保密和考風考紀為重點，進一步規範、細化管理措施，精心組織準備，狠抓貫徹落實,各項招生考試工作都取得了圓滿的結果，工作水平再上新台階。

一、基本情況

全年共組織各類教育招生報名、考試13次，參考人數達30971人次。具體為：

普通大學聯考考生5620人，錄取新生4592人。

會考考生5389人，兩所師範錄取50人。

成人大學聯考報名919人。

年初，協助煙台市教育招生考試中心組織了12037人蔘加的20xx年研究生招生考試和20xx年大學聯考美術類考生聯考。

共組織自學考試報名4次，考生497人次、1012科次。組織了煙台市教育招生考試中心設在煙台監獄考點的罪犯自學考試2次。全年審核辦理自學考試畢業手續67人。

共組織社會證書報名、考試4次，參考人數6509 人次。其中：全國計算機等級考試6424人次，全國英語等級考試85人次。

二、全方位抓好安全工作，確保考試平安順利

安全工作是招生考試的生命線。為確保考試平安順利，多年來我們始終堅持把安全作為永恆的主題並放在重中之重的位置常抓不懈。今年主要做了五方面工作：

一是加強了保密室建設。5月初，煙台市招考中心會同煙台市保密局、公安局對我市保密室進行了全面檢查。我市根據要求進行了查漏補缺、整改完善、升級改造，存在的問題基本消除，保密室面貌有了很大改觀，煥然一新。今年隨着辦公地點的搬遷，招生辦不僅辦公條件有了很大改善，而且在新的辦公場所建設了一個配置全新、高標準的試卷保密室。安裝了探頭，對內部及周邊環境進行無死角監控，還配備了紅外線阻斷報警等高科技設備。

二是初步建成了國家教育統一考試管理與服務平台。今年，我市投入數萬元，進行了國家教育統一考試管理與服務平台建設工作。這項工作從部署到實施前後僅有1個多月的時間，雖然時間緊、任務重，但大家克服各種困難，加班加點，及時完成了考察論證、確定方案、項目招標、工程施工等各項工作。5月20日前，第一階段的工作目標即保密室網上實時巡查系統建設全部結束，併成功實現了與市、省、教育部四級連接。在今年普通大學聯考、會考、成人大學聯考、自學考試及有關證書考試工作中，招生辦全部開啟考務平台，發現問題馬上糾正、立即解決，規範了保密值班行為，取得了良好的效果。教育部考試中心今年第一次對我市的保密室進行抽查，抽查結果正常。

三是認真抓好試題試卷的安全保密。我們能夠嚴格按照上級的規定要求，認真做好試題試卷運送、發放、保管等環節的安全保密工作，杜絕了各考點不帶介紹信、不配備公安、不使用密封車輛、人卷混裝、試卷不入保密室等違規現象的發生，確保試卷始終處於公安視線內或可監控狀態下。對監考教師考前領取試題到考場、考試結束送交試卷到考務室這一監管相對薄弱的環節，採取了同一考場兩個監考教師按規定路線同行、不得分開的措施。考試結束增加了考生交卷簽字確認環節，以防試卷丟失。

四是加強考點及周邊環境的安全管理。考試期間，市政府有關部門在規定時段對有關區域內的交通、噪聲和商業攤點經營活動實行管制。所有考點都配備了2名以上公安人員，與考點保衞人員一起負責考點內部及周邊環境的安全管理，處理突發事件。所有工作人員必須憑工作證、考生必須憑準考證進出考點，車輛憑通行證進入，認證不認人，嚴禁無關人員進入考點。報名、考試入場時考生和監考教師隨身攜帶的非考試用品都集中放置在規定區域並安排專人負責管理。考點飲用水供應處也安排專人看管，以防發生意外。

五是切實抓好考生人身安全。針對考試期間師生的大規模流動，教體局領導非常重視，專門下發文件，就安全工作提出明確要求，進行詳細部署。今年將5359名考生全部安排在一中、九中食宿，不僅減少了考試的費用，也為確保考試安全打下堅實基礎。各考點也通過多種形式加強了安全知識教育，提高了廣大師生的自我安全防範意識，在普通大學聯考等工作中還採取了學校領導帶隊、統一組織、集體行動等措施。對考場安排較多、考生流量較大的考試場所和有關區域，各考點採取增加安保人員、設置臨時通行護欄等措施，對考生出入秩序進行維護和疏導，避免擁擠、踩踏等現象發生，確保了考生出入場安全。在食宿方面，協助當衞生防疫等有關部門做了大量工作，保障了廣大師生考試期間的飲食衞生安全。

三、高質量加強考務管理，確保考試井然有序

為確保我市承擔的各項招生考試工作不出任何差錯，招生辦高點定位，統籌安排，嚴密措施，規範操作，切實抓緊抓好了各項組織管理工作。

一是抓好統籌協調。4月份，全省普通大學聯考和全市會考招生考試意見出台以後，招生辦立即抓緊時間研究制訂實施方案、進行各種準備並及時向市招委會和市政府進行彙報。 4月28日 ，全國普通高校招生考試工作電視會議結束以後，緊接着又協助市政府召開了全市普通高校招生考試工作聯席會議，進行了動員和部署，明確了責任與分工。在政府的統一調度下，各有關部門、單位按照職責分工，緊密協作，快速行動，從5月初便開始陸續制訂、實施了許多惠及考生的便利政策和為考試保駕護航的保障措施。作為考試的組織者和實施者，我們從考試整體方案的設計與實施等各個方面出謀劃策，做了大量具體細微的工作。

二是認真做好各項常規工作。每一項考試從開始報名到全部結束有許多繁瑣的常規工作需要處理，比如考生資格審查、體檢、考場編排、考點安排、各種考試設施設備檢查、人員調度、上下協調、宣傳教育等等。這些工作都是考試成敗的重要因素。我們有計劃、有步驟地按照省市的統一部署和規定要求，認真、紮實、卓有成效地開展了工作，做到了及時準確、有條不紊、保質保量。據統計，今年全市各項考試僅印發《致考生和家長的一封信》、《填報志願告知書》、《考生明白紙》等材料就多達2萬多份。

三是切實做好監考教師選拔培訓工作。我市組織的招生考試工作，考生人數較多，需要的監考教師也多。比如普通大學聯考，選用的監考教師和工作人員達到了六百多人，其中還需外派監考教師20xx年來我們一直按照加強大招考隊伍建設的理念和“選拔聘任、業務培訓、考試合格、持證上崗”的要求，高度重視監考教師的選拔培訓和管理工作。在選拔上，要求按照標準高、能力強、質量優的原則，實行校長推薦、教體局局長把關的准入制度，重要環節和特殊崗位一律安排中層以上幹部負責，並逐步建立一支相對穩定的監考教師隊伍。在培訓上，按照分工負責的辦法對所有參與考試工作的人員根據崗位不同進行多次技術培訓，進一步提高執行力，規範監考行為。在管理上，所有監考教師和考務工作人員都要與主考簽訂工作責任書。對他們的工作情況，根據完成質量、各方評價以及閲卷過程反饋的信息進行評價和考核，並與評先選優等掛鈎。

四是進一步加強考風考紀管理。考前，招生辦和所有參考學校都做了大量的預防工作。比如組織考生簽訂誠信考試承諾書、開展各種形式的思想教育、安排專人負責網絡監控、要求各考點對校園公告欄等場所進行檢查清理。考試期間，為防範利用高科技手段作弊，除了堅持嚴把入場出場檢查關、封閉考試區域等措施以外，普通大學聯考、成人大學聯考在考試期間都使用了電子監控，主監控室全部使用錄音電話並安排1名副主考配合市派檢查員進行管理。所有考試都配備使用了手機屏蔽儀、監考大師和金屬探測儀。對違紀作弊考生，堅決按照國家法律法規嚴肅處理，並當場予以曝光，決不姑息遷就。

五是加強監督檢查。按照慣例，除省市派檢查組以外，在普通大學聯考、會考、成人大學聯考期間，市教體局全力以赴，多年來一直實行教體局領導包考點、中層幹部包樓層的做法。對其它考試，招生辦也一直堅持安排巡查人員進行監督檢查。可以説，我市各類教育招生考試已經建立了省市縣校四級監督體系。考試期間我們還向社會公開舉報電話、設立舉報箱，自覺接受社會監督。為總結經驗，改進不足，每次考試結束後，都要求檢查員寫出書面總結或召開檢查員會議，認真進行情況彙總、分析評價。

六是做好上下聯動。每一項招生考試工作，都需要市、縣、校三級共同完成。對此，大家都能按照職責分工，在各自的崗位上兢兢業業，盡職盡責，互相配合。實現了團結協作，上下聯動。有的學校主動要求承擔辦考任務，有的學校派出精幹力量協助招生辦做好有關考試的考場編排、考務檢查任務。可以説，承擔這些考試工作不僅增加了工作量，而且責任和壓力也大了。但各有關學校以及派出的有關人員都不計較利害得失，顧全大局，把安排給自己的任務作為份內的工作認真做好，十分令人感動。這種團結協作的工作態度以及高度協調的工作氛圍，充分體現了我們之間的向心力和凝聚力。

總之，經過大家的共同努力，今年我市組織的13次各類報名考試都圓滿順利。普通大學聯考試卷質量管理評價名列煙台市前茅，3個大學聯考考點連續多年全部被省評為優秀。自學考試、計算機、英語證書考試工作也受到了省市表揚。在煙台市教育局考核各縣市區教育工作的綜合考評中，我辦負責的考風考紀和師範招生兩項工作，全部滿分。今年，招生辦被煙台市教育招生考試中心評為全市招生考試工作先進單位，被省招委、省考委、省教育廳聯合評為山東省教育招生考試工作先進集體。這些成績的取得，與全市招生考試戰線的廣大人員的辛勤工作密不可分。

四、多渠道開展服務工作，進一步樹立窗口形象

為考生和學校服務是招生考試工作應盡的義務和責任。近年來，招生辦一直致力於把服務貫穿於招考工作全過程。今年，繼續堅持以考生為本，進一步轉變工作作風，多渠道、多形式開展了服務工作。

一是大力加強招生考試宣傳。大力開展宣傳活動，把招生工作的有關政策宣傳到廣大考生和家長，做到信息透明，陽光操作。全年我們共在萊陽電視台舉辦新聞、專題節目8次，在煙台教育局網站上發表文章10篇，在《今日萊陽》上發表文章22篇，印發《招生考試工作簡報》6期，設立招生，直接向考生和家長宣傳招考政策，釋疑解惑,收到良好的宣傳效果。

二是積極開展上門服務。我們利用週末安排專人深入海都學院、中醫藥高專、萊陽師範、萊陽衞校，積極做好上門服務工作。開辦講座，召開座談會，與學生面對面的交流，為學生解疑答難。根據學生在校學習的特點，報名期間帶上微機、照相機、讀卡機、打印機，利用課外活動、晚自習及其它的休息時間，做好考生報名工作，受到了學校領導及師生的一致好評。

三是認真做好普通大學聯考志願填報工作。今年我省普通大學聯考首次實行遠程網上填報志願及本科三批、專科（高職）批次徵集志願改革工作。對此，招生辦和相關中學大力宣傳，使廣大考生充分理解了分數線與志願設置的新內涵，以及填報志願方法與往年的不同之處，做到正確填報。提前組織考生進行了演練，並通過演練對考生進行必要的幫助和輔導。在各中學為考生提供了必要的場地、設備和上網條件，從設備和時間上充分保證考生特別是農村考生使用。填報志願期間安排專人在辦公室24小時值班，為考生提供諮詢服務。據統計，全市從 6月27日 至 8月23日 期間，共安排了9次網上填報志願和徵集志願，沒有發生一起考生漏報、錯報志願事件。

四是做好兩所師範招生工作。從20xx年起，煙台市教育局將蓬萊和萊陽兩所師範的招生工作納入到考核各縣市區重點工作中，我們積極宣傳發動，在分管領導徐局長的帶領下，深入各國中發動生源，圓滿完成45個招生計劃，沒有因為此項工作在考核中給教體局扣分，

五、多形式加強隊伍建設，不斷提高隊伍素質

隊伍素質是工作的根本保障。為加強隊伍建設，今年我們主要做了以下工作：

一是積極開展各種活動。根據市委、市政府和局黨委的部署，今年我們先後組織開展了“幹部素質提升年”活動、“修師德強技能 爭創教育先鋒”活動。活動期間，我們正確處理工作與活動時間衝突的問題，根據實際情況靈活安排，採取了集體學習、科室內部學習和個人自學相結合的形式，解決了工學矛盾，做到了規定的動作一步不少，每人都留有5000字以上的學習筆記並寫出了20xx年共安排了5次內部業務知識專題講座，由每個人按照業務分工寫出講座提綱，在業務學習會上進行宣講。通過學習，大家對招生、自考、證書等各項工作都有了更深的認識，業務能力大大提高。每次考試，都要召開市派檢查員考前會議，進行專題培訓。對考點負責全國計算機等級考試的程序管理員進行了兩次培訓。

三是積極開展調研工作。為不斷促進事業發展，今年我們以開展高校在校生自學考試實踐考核試點為重點，深入駐萊高職院校進行了廣泛的宣傳發動。為迎接11月份教育部考試中心來煙台市進行大學聯考時間調整和大學聯考命題方式調研工作，我們與部分中學一起參加了研討，並在此基礎上向教育部調研組進行了認真彙報。今年國家、省中長期教育改革和發展規劃綱要相繼出台以後，我們組織大家多次就未來招生考試體制改革的方向進行討論並提出了初步的實施方案。

考試工作總結 7

一、學生整體情況

期會考試結束了，我所任教的班級考試成績並不十分理想。99班共有35人蔘加考試，平均分66.7分，優秀率為14.3℅，及格率為40℅。100班共有48人蔘加考試，平均分65分，優秀率僅為16.7℅，及格率45.8℅。

二、存在的問題

本次七年級英語期會考試，主要考查學生基礎知識和基本技能。包含了聽力部分，題目比較靈活，涉及的知識面較廣。我們年級學生基礎偏差，甚至有7個同學到現在為止還不能正確的默寫26個字母的大小寫。

七年級兩個班共性的問題很明顯，成績好的學生分不夠高，兩極分化較為嚴重，尤其在閲讀理解能力和書面表達能力方面較弱，具體來説： 1、 基礎知識是我們平時教的重點，但是學生掌握不紮實，不能靈活運用。可能我只讓學生死記硬背一些單詞和詞組，由於學生能力的限制也忽視了將基礎知識反覆變化默寫，舉一反三。

2、學生的應變能力有待提高，不能正確寫出單詞的正確形式；每一單元都讓學生背誦過一篇作文，一旦遇到考試時的類似作文，學生只會照搬照套，不能根據作文要求靈活變通。

3、理解能力不強，閲讀理解失分較多，不能理解通篇大意，原因是詞 匯量少，即使是平時默寫過的單詞一到考試時又不認識了。

4、另一方面，由於過多的強調了基礎知識，忽略了對學生綜合能力的訓練。學生拿到綜合性強的試卷做起來很不順手，綜合能力欠缺。還有，對句子的訓

練不夠，學生英語學習的能力比較欠缺，平時訓練少，學生在寫句子、寫作文的時候逐字翻譯，“中國式”現象普遍，學習英語較生硬。

三、原因分析：

造成這種結果的原因是多方面的，從我這方面來看，主要是：1.在日常的教學當中，過多地重視教師的“教”，而忽視了學生的自主學習。2.對於個別英語底子薄的學生沒有降低要求。

學生方面：

1、學生懶。不願背單詞，詞組和句型，不願做題。部分學生遺忘知識快，過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。

2、底子薄弱，對學習英語沒有興趣，上課注意力不集中。

3、個別成績好的學生眼高手低，做題時不認真。

四、採取的措施：

１、進行趣味性，娛樂的教學，結合圖片或實物講解，提高學生的參與意識和學習興趣，激發學生的好奇心，求知慾。

２、樹立信心，多與學生交流，瞭解他們的精神世界，接近彼此間的距離，用自己的關心引發他們對這門課程的喜愛。

３、對學生學習情況的多加鼓勵，激發他們學習的慾望，這樣可以培養他們的上進心、自尊心及集體榮譽感，從而獲得知識。

４、合理設計課堂，在適當的時候可以擴展知識點，用相應的練習來鞏固所學知識。讓學生多動口，動腦動手，達到學習英語的良好效果。

５、關注中等學生及後進生。做好提優補差是我今後工作的重點。在平時，多向其他老師請教提優補差的做法，備課時注意穿插知識，顧及全面，對基礎較差的學生，我要增強耐性和信心，使他們擺脱陰影拾回對英語學習的興趣。

對８０—100分段的學生，鼓勵他們在原有的基礎上有一定幅度的提高。總的來説，要從各個方面努力，加強工作，爭取把每個學生的成績都能在原有基礎上再提上一個台階。 在教學過程中，我有許多的不足與欠缺，但我相信，只要我認識到它們並及時改正，就一定能提高學生的英語成績。

考試工作總結 8

一、 本校組考工作

1、 加強考試宣傳、動員。考前電子顯示屏上滾動考試勵志語、考紀警示語；召開學生考試動員會，強調誠信的重要性；各班級再召開考試主題班會，落實考試具體工作。

2、 加強對涉考人員的培訓。召開班主任會和監考教師會，對全體人員進行思想動員，對考試工作進行全面佈置，對監考提出具體明確要求。

3、 統一考場設置標準，實行標準化考試。各考場按40人設置，按大學聯考要求擺放桌椅。考前學生接受電子探測，考場設置屏蔽儀，杜絕學生帶手機進入考場，嚴禁學生攜帶書籍資料入場考試。

4、 實行考場巡查。教學管理人員按分工每堂考試至少兩次巡查，及時通報考生作弊情況和監考違規行為。

二、 閲卷工作

學校成立閲卷領導小組，確定各學科閲卷組長，召開閲卷工作會議。各閲卷組召開會議，熟悉試卷，統一閲卷標準和尺度。此次閲卷我校實行網上閲卷，落實教師閲卷任務，明確閲卷時間。各科按要求順利完成閲卷工作，及時上報相關數據。成績揭曉後，學校及時召開了期會考試成績分析會。

三、 試卷評價、學生答卷情況及教學建議

高一年級：

語文：試卷體現了靈活開放且緊扣教材的特點，注重考查學生的綜合能力。

我校學生成績不夠理想，全校僅1人超過100分。存在問題是：基礎普遍不紮實，綜合分析、表達能力較差，答題不規範，卷面及書寫較差。今後要重視語文基礎知識的積累，突出能力培養，着眼於語文素養的提升，注重語文和生活的聯繫。

數學：試題難度適中，知識覆蓋面廣。注重基礎，體現能力。選擇題中，第7、8、9、10題屬於拉開差距的題目；填空題第12、14、15題得分偏低；簡答題的難易坡度比較明顯，第18題忽視討論a=0的情況，第21題比較新穎，考查學生的綜合解題能力。

答題暴露出的問題：部分學生基礎不牢，導致難題能做對，基礎題卻失分。今後要重基礎，培養學生的的解題能力。

英語：試卷難度適中，區分度適當。既有很大篇幅的基礎題照顧到全體學生，又有一定量的提高題拉開不同層次學生之間的差距。是一套質量很高的試卷。聽力題整體偏易；15題單項選擇題都是常規題；20題完型填空題總體難度不大；20題閲讀理解題是區分層次、拉開距離的題目；書面表達題是學生耳熟能詳的話題“電視選秀節目”，非常貼近學生生活，讓學生有話可寫。兩條建議：1、任務型讀寫裏面的總結歸納題目設置過多。2、隨着大學聯考即將改用全國卷，考試的題型是否也應該順應這個趨勢。

答題出現的問題：單項選擇題、任務型讀寫題和書面表達題得分均不夠理想。今後要加強語法訓練，加強對學生閲讀理解題的訓練力度，加強對學生表達能力的培養。

物理：題量適中，設計合理，知識點的覆蓋面大，易、中、難比例合適。第1、2、3、9題屬於易做題。第8題在兩年前的上海大學聯考題中出現過，是考查平拋知識應用的好題，但其問法與選項若能對換更好，否則答案有商議之處。填空題難度中等偏易。計算題中得分較低的是第16題。第17題的第一問本意考查與轉盤相對靜止的物體在邊緣處所需向心力不能超過最大靜摩擦力。但題目中所給的條件“假設選手落到盤上瞬間相對靜止”，本人認為這一提法不妥。因為平時的教學中，老師們經常強調速度的變化需要一個過程，雖然是假設也不宜。

從學生答題中發現高中階段物理教學中應用數學工具解決問題能力的培養及訓練任務艱鉅。

化學：注重考查學科主幹知識，注重考查分析問題、解決問題的能力及推斷能力。第一大題的客觀題，以考查學生的基礎知識為主，但也注意基礎知識與學科能力的結合；主觀性試題，注意了題量和難度的控制，沒有宂長而無用的背景材料，所給的解題信息完全是真實有用的，減輕了考生的閲讀量，為考生提供更多的作答時間，也增大了思考的容量。

閲卷中發現的問題：學生基礎不紮實，答題不夠規範，思維的嚴密性和敏捷性不夠，應試心理和應試經驗的影響。今後要重視基礎，聯繫實際，注重能力培養，精選試題，加強訓練，提高效率。

生物：突出了基本知識和基本技能的考查，既注重理論考查，也注重實驗考查。知識點分佈合理，難易相對適中。文字、圖表並存，考查了學生的信息提取和轉換能力。

答題存在問題：識記題做得較差，基礎不夠紮實；讀題不認真，不能從題中找出隱藏信息；識圖能力較差；表達不夠準確。今後在教學中要重視基礎知識和基本能力，加強教學的規範性；加強實驗教學，注重實驗探究性和生物科學史的學習；關注社會熱點，突出知識應用性；加強學生解題規範性的訓練。

考試工作總結 9

期末考試臨近，為了取得好成績，家長和老師千叮嚀萬囑咐，同學們好像也比平時用功了許多，一心一意想要取得好成績，很多同學都表示，平時自己時間沒有抓緊，聽講作業不夠認真，現在應該收收心，不玩手機電腦，全力以赴，等考試過後，再放鬆，好好玩玩，玩它個天昏地暗，總是認為考試是學習的終點，努力到達終點之後，應該休息放鬆。

這樣的同學應該是大多數，知道自己當前的任務是考試，還是很不錯的，總比那些不知道考試是什麼的人要強很多倍。認真分析，這些同學的學習狀態呈階段性，平時多數時間放鬆，學習效率教低，考試前一段時間緊張，效率相對較高。這種狀態只能屬於中等水平，基本能夠完成學習任務，成績一般，不會非常優秀，長遠的看，比那些不知道學習的人優秀不了多少，因為他們目標太近，只是眼前的考試，考試之後就停止學習，當然成績一般。

從本質上講，考試也是一種學習，只不過形式不同，所以沒有什麼大不了，不必過分緊張。在考試的過程中，固然有一部分內容，我們不需要思考，憑藉自己的記憶直接答上；然而還有相當一部分內容，需要我們進行思考，整合我們所學知識進行解答，能力得到提升，這不也是一種學習嗎？只會記住知識，而不知道怎樣臨場運用，怎麼行呢？只不過他的檢測功能明顯，我們只看到了他的分數檢測功能，忽視了學習的功能。考試後要認真思考一下，我們從學習到了什麼？能力提升了嗎？

既然考試也是學習，那麼我們就沒有必要過分看重分數，它的意義遠不及學習的過程；我們也沒有必要將考試看做是休息站，考試完了就該休息了，不用學習了，它其實也是學習。

應該怎麼辦呢？極少數的同學給了我們答案，他們成績優秀，但是卻不見考前那麼刻苦，為何?因為他們一直在學習，不曾停下過，每天按照自己的計劃，堅持前進，考試對於他們，確實是另一種方式的學習，平常心對待，尤其是考試後依然繼續學習前行，天長日久，即使是烏龜，恐怕也會走出很遠，令人望塵莫及。

學習貴有恆,何必三更起五更睡;最無益,只怕一日曝十日寒。無論考試與否，我們都應該持之以恆的前行。

考試工作總結 10

xx是xxx規模最大的市級規範化學校。

近年來，學校規模不斷擴大，辦學質量逐年提高。學校現有教學班xx個，學生xxx人，教職工xxx人。在各級黨委政府和市區教育局的正確領導下，經過全體師生的共同努力，我校的信息技術教育工作已經十分完善。xxxx年xx月xx日---xx月xx日，我校成功的組織了山東省中國小信息技術等級考試，現將工作總結如下：

一、成立組織，制定方案，確保考試工作落實到位 為保證這次考試的順利進行，我校專門成立了“山東省20xx年信息技術等級考試考點領導小組”和 “山東省20xx年信息技術等級考試義和中學考務領導小組”， 明確任務與責任，做到人員落實、時間落實、任務落實；精心制定了《義和中學信息技術考試實施方案》，保障學校各部門、各崗位工作的高效運行，使本次信息技術等級考試做到了規範化、制度化和科學化，為考試工作的順利進行打下了堅實的組織基礎。

二、立足實際、從細從嚴，樹立義和中學良好的考風 不等不靠，多方籌集資金，積極實施電化教學，提高我校課堂教學中信息技術的含量。我校現有一口多媒體教室，三口微機室，一口語音室，其他實驗室、閲覽室、圖書室等功能齊全，內部設施基本達到國家1類標準。微機室與各辦公室聯網，建有自己的校園網，為信息技術等級考試提供了可靠的硬件設施；為充分發揮資源的優勢和效益，學校制定了教師素質培訓計劃，通過各級各類培訓，提高教師的操作能力和理論基礎，有多位教師在省市級電腦操作和課件製作比賽中獲獎，為信息技術等級考試提供了雄厚的軟件環境。在候考室學校充分利用學校廣播，向考生宣讀考生注意事項和考生守則，使廣大考生消除了緊張情緒，端正了思想，明確了本次考試的意義；考生在監考人員的安排下有秩序地就座，凝神自信、認真答卷，自覺遵守考場紀律，表現出良好的精神風貌。全體監考人員克服一切主客觀上的困難，認真履行監考職責，客觀公正地對待每一位考生，維護了良好的考場秩序，使我校“誠實、文明、團結、拼搏”的良好考風再一次得到譜x。

三、齊抓共管，團結協作，共創省級優秀考點 xxx黨委政府高度重視，把本次考試作為一項形象工程來抓。鎮政府親自組織交警大隊、供電站和公安局的負責同志到我校參加“山東省20xx年信息技術等級考試”考務會，為我校信息技術考試的順利進行保駕護航。考試期間，山東省自考辦孫科長、市教育局王明華、石樹生、趙蘭雲等領導親自到校巡視，詢問考試情況，對我校的考務和管理給予了充分的肯定，xxx教育局紀檢委書記樊學東、招生辦副主任趙龍江親自到校定點督導，有效的促進了考務工作的開展。區教育局與學校負責校長簽訂責任狀，密切協作，層層落實，確保了考試工作的嚴密性。科學的管理，規範的組織，健全的制度，為我校爭創省級有效考點奠定了堅實基礎。

四、存在的問題及建議： 1、當考生在考試過程中出現操作錯誤時，顯得束手無策，缺少應急處理能力。考生對計算機的操作熟練程度還有點於進一步提高。 2、在做Word試題的過程中，出現了部分考生不會使用“撤消鍵”的現象。教師在教學過程中要注意發散學生的思考，培養勇於實踐的興趣和能力，培養積極應對問題和處理問題的能力。 3、部分學校學生的鍵盤操作能力很差，打字速度無法達到要求。教師在教學過程中要注意學生打字指法的訓練，增強對鍵盤的識別能力和熟練程度。 4、部分考生出現了心理過度緊張的現象，在試題面前一時不知從何下手。知識與能力非常重要，但是良好的心理品質同樣是成功的關鍵。 總之，為適應現代教育的迅速發展趨勢，我們將不懈努力，不斷創新，與時俱進，加快發展，認真分析總結過去的工作，勇於尋找工作中的不足，正確把握當前教育發展形勢，確保我校的信息技術教育再創輝煌。

考試工作總結 11

6月21日，六年級學生舉行了國小畢業考試。為了取得較為理想的成績，作為六年級的科學老師，我帶領三個班的學生進行了認真地複習。

由於是第一次負責畢業班的教學工作，我的教學及複習經驗比較欠缺。為了彌補這個先天不足，我只能靠後天不懈的努力。我採取的方式比較簡單，通過多做練習來帶領學生來梳理知識點，掌握答題方法。

5月底，我參加了教研室在汾口鎮小組織的六年級畢業學科的會議，瞭解了今年畢業考的考試範圍和命題策略。今年和往年不同，沒有填空題，但實驗題的比重會增加。另外，命題範圍集中在五、六年級。五年級只有五上的“生物與環境”單元以及五下的“熱”單元，其餘全是六年級的知識點。這不由讓我輕鬆許多，要知道以前大家都傳言説今年的考試範圍是三到六年級。如果真是那樣，複習真是讓人無從下手。

知道了考試範圍，知道了考試題型，這讓我心裏有了底。距離考試只有不到二十天的時間，時間很緊，我回到學校馬上調整複習策略。平時做練習，我重點梳理了那些重點實驗題目，然後集中精力和時間放在實驗題的答題方法上。另外，我經常針對同一內容設計不同的出題形式，讓學生們能靈活思考，最好做到舉一反三。

每個班的最後一堂課，我都留了3分鐘時間講了一下考試的注意事項，並且給他們打氣：題目肯定不難，我們平時都做過，一定要相信自己，只要認真仔細，肯定能取得自己滿意的成績。

6月20日，我給六3班上好最後一堂課。我的工作完成了，明天的考試全靠他們自己發揮了。我盡力了，希望他們也能盡力。

6月24日，三個班的考試成績出來了。科學86分是優秀，60分為合格。根據這個標準，這三個班的優秀率是40%，合格率是97.2%。雖然不滿意這個成績，但我只有接受。如果明年我還負責六年級的科學教學，我會根據學情，在平時把工作做細，把基礎打好。在複習時再採取針對性更強的策略，相信成績肯定比今年好。

考試工作總結 12

我自入學以來，一直遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質，為人樸實真誠，勤儉節約，生活獨立性較強，各方面表現優秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。

我思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養，養成良好的生活作風，樂於助人，關心國家大事。

在校期間，我一直勤奮學習，刻苦鑽研。由於有良好的學習作風和明確的學習目標，曾獲得"優秀團員"、"三好學生"等榮譽，得到了老師及同學們的'肯定，樹立了良好的學習榜樣。

在課餘時間，我積極參加體育鍛煉，增強身體素質，熱愛勞動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮鬥的精神，豐富了課餘生活，使自己在各方面都得到了相應的提高

"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"，我堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優異的成績迎接挑戰，為社會主義建設貢獻我畢生的力量。

考試工作總結 13

經過了差不多兩個月的教學後，學校組織了第二次教學統測，成績出來後我認真地看了自己所教班級的排名也認真地聽取兩位校長的會議上對我們的教育，進行了深刻的反思!

説句實話，我是天天都在反思，我比較喜歡記錄下自己教學心得，然後和我的同學交流切磋。那麼，現在我就連同自己以前的記錄反思一起拿出來談談自己反思的結論!回顧自己走過的路，我覺得很艱辛，我自認為自己很盡職很盡力但是收穫卻令我難過萬分!因為我是新教師，我比較喜歡創新，比較注重學生自由發言，以學生為主，但一段時間之後就有學生對我説老師，您在一節課裏講了什麼啊?我們以前的老師都會給我們講很多的。於是，我對他們解釋，我有自己的教學方式!本來，我一直喜歡用全英教學的，但學生下課立刻反映説他們聽不懂!後來，我覺得那聽不懂講得再好也沒用啊!於是，就用了中英結合的方式上英語課了。

而每次由學生説搞活動，學生的確興奮好一段日子，但好景不長，有些學生利用活動練習時間自由聊天，根本不是在認真學習，我就開始焦急了，於是就採取了我講他們聽的教法了!説來慚愧，效果也不好，雖然自己準備那麼多的知識去講，往往受學生情緒干擾，一看他們對我講的東西不感興趣，(如語法)我就會讓這個知識點快速過。然後，等他們有興趣來問時，才説，但往往學生很少會主動去問我!於是，我就叫他們先回去複習再講，但説真的，有幾個真正回家複習了呢?其實，也只能是追蹤到那些成績好的乖孩子!

所以，我又開始反思我的教學模式，因為學生在課堂上的不夠認真，應該説為了彌補這些過錯，我天天佈置作業，量不多，其實只是想讓他們帶書回家温習一下課文!沒想到也引起了學生的不滿!有學生就抱怨我天天都有作業，太多了!他們很忙!當時，聽了真是吐血，我説我收了還要改比你們工作更大啊!你們做一份就行了，我要改100多份啊!其實，我之前也抓過差生補習的，但似乎他們並不領情。後來，我研讀了李鎮西老師的《愛心與教育》和萬瑋的《班主任兵法》後，我發現，光有愛心和死拼是沒用的。我覺得自己做的工作正如王家文老師所説的，這就像是一個樸實的農民把全部心思都放在了莊稼上，到頭來也未必有收穫!的確，盡全力而學生成績仍不見起色是什麼原因呢?是還沒有把學生的學習慾望挖出來啊!所以學會管理是很重要的!一定讓學生學會自覺為您服務，認真學好你任教的那一科!在英語專家秦秀白談英語學習方法中，秦秀白提到“好學生都不是在課堂上由老師“教”出來，而是靠老師在課堂內外“導”出來的。就學習英語而言，不要把“寶”都押在課堂教學上，而要靠自學。We live in and by language.要學會在生活中學英語。”所以，我現在一直在想方法，希望自己能突破這一點，讓自己導出學生自覺學英語，這樣比逼他學的效果好上好幾倍呢!可是，出路我還是找不到，因此我要不斷向優秀的老教師學習，一定要做到讓學生喜歡上我的英語課。在李鎮西老師《走進心靈》的引言中，有例子提到：比如某重點中學，一位語文教師為了給畢業班的學生多補一些知識，一次又一次地佔用學生的自習課。學生開始還能“理解”老師，到後來實在無法忍受了，便給校長寫信訴説他們的苦惱。當校長向語文老師轉達學生的意見時，這位白髮蒼蒼、快要退休的老師流淚了：“我可是一分錢的報酬都沒要啊!我義務為學生補課，把我的全部身心都給了學生，可換來的竟是……”李鎮西老師評價該老師是：“我一點也不懷疑這位老師對學生真誠的愛和他無私奉獻的精神，但是我為他感到悲哀，因為他在付出”愛心“的同時，又“愛你沒商量”地佔用了學生本應該自己支配的自習課時間。可這也是學生的權利啊!”當我看到許多書寫到這點時，我在反思，我在對我的行為做檢討，很多時候，我抓了學生上來默寫單詞，補習，中午時看到他們不想睡覺的，抓出來給我讀書!我有沒有想過他們需不需要我天天對他們的那種無私的愛，就連作業佈置多點，學生都有怨言。

我一直在想，對比別班不用天天做作業都有那麼好的成績，我在哪方面出錯了呢?我認真找結果，認真查自己身上的錯誤!得出結論是：對待學生的方法我一開始就用錯了!這裏的學生，應該很多方面還是需要老師強制去學的!而我一開始就用比較開明的方式讓他們自主發展，想用愛心同化他們，但後來發現嚴格的老師比我做起事來輕鬆自如很多，而我帶給學生的愛心，他們是看得到，但他們卻鑽了空子!這使我不僅懷疑自己當初的教學方式是不是選擇錯誤了!微笑教學應該改為嚴肅臉孔教學才可以，等樹立了威信讓學生形成習慣之後再微笑教學。有段時間，我以一種“愛你有得商量”的態度抽學生給他們補習，結果報名的是清一色的優生。這搞到我真的很氣憤!但又無法表露出來，只能表示很高興看到他們報名。於是，就這些事情我也去請教了譚麗儀老師，她也是覺得逼學生學效果不一定好，但有時也不失是一種方法!但最好是讓學生喜歡上你，然後他們覺得為你一定要學好才行。這樣才會有效果!一定要讓學生覺得你什麼都懂，服你!

最近，我一直在研究譚老師説的這個問題!又要和學生打成一片又要讓他們怕你!真的好難啊!這次期會考試，成績雖然還是令我很傷心，但低分率有點起色了!人數下降了。我覺得定目標激勵學生遠遠比你責怪他並逼他去學校效果來得快，我記得，有一個差生我叫他出來談，一直都是説他近段的表現，不外乎順提一下，老師對他是如何如何重視!他當時眼圈就紅了然後詢問他的英語成績過了30分沒有?我也沒説什麼，只説下次繼續努力，老師看好他拿60分的。當時，他很感動，連續兩三天都上課非常認真，但一過惡性又循環了!睡覺的勁頭又來了!我抓他去補習，他不是要去訓練就是説要下一次。於是，我實在要好好檢討一下自己對差生是不是過分關注了!現在優秀率似乎怎麼也上不去?是不是自己忽視了對優生的關懷?記得一班的關靖怡，她的目標是全班第一，的確每次都拿到了!我只是例行公事一樣表揚了她!末了説，我對你的期望是全級第一，加油!她在作業本上寫着，老師，我很想和你談談，如果讓我做你的科代表，您一定會很開心的。但是，當時，我也沒怎麼找她出來談話，她似乎感受到我對她的冷落，(其實我是認為她能處理自己的事情)也就慢慢地學英語的勁頭開始下滑了!於是，我開始額外給她資料，表示對她一直很在乎，她才開心起來。我發現，其實在呼籲關愛差生的今天，優生更需要人文的關懷啊!他們所付出的勞動可是差生的好幾倍啊!記得我弟弟以前在班級裏是後十幾名，九年級的時候，化學考了全班第一，老師和家裏人狂喜，拼命表揚，後來，弟弟總分一直保持在班裏前三名。但有一次，弟弟考了第八名。我當時很氣憤也可能是隨意吧!就大聲説：“有沒搞錯?叫你保持好那個位置了，是不是又去玩了?”弟弟當時非屈，他説：“早知道，我就先考倒數第一，以後每次都進步給你看。”現在，回想起來，我似乎看到了現在某些學生的身影和心理和我弟弟當時的心態一樣。所以，優生呵護那一片要做到位，我就是沒有做到點子上才落使一些本可以成為優秀率的學生落馬了!今後我要在優生方面繼續努力。現在我在(1)班設立了獎分政策，無論目標如何，達到80分者都給予加分。(當然，不達到所定的目標也會扣分的，如有些學生目標是95分，那就既有倒扣也有加分)分檔次加分。很多學生就抱怨説那不都是那些優生賺了!我説你們也要加油，只要你們達到80分我一樣加分，何況你們還有另外一個達標加分獎呢!這次(1)班優秀率上了一些，我看關鍵也是在於這個加分制度!不過可惜我還沒公佈貼出去，導致效果還沒有特別好!不過，現在我以準備好公佈了!希望能激勵到學生。

其實，説真的，有多媒體上課的班級效率會比沒有多媒體上課的班級高一倍，而我也比較習慣用多媒體上課，但是，為了借一台手提電腦都要提前好幾天去預定，往往借到了，慾望也沒有了!真希望學校的多媒體改成台式電腦，一插U盤就可以用了!都方便!我想現在很多老師都乾脆用粉筆上課也許就是太麻煩又沒效果的原因吧!因為一裝手提都去了兩三分鐘了，有時還會有事故，耽擱了半節課，所以乾脆就不用了。但是，多媒體的效果是很好的啊!我在複習的時候就是在(1)班用了多媒體上課，學生記筆記的都增加了，而在(7)班大多數只是張大嘴巴看着我。

不過，看到許多老師不用多媒體也能上得那麼好，實在羨慕。因此我要多聽這些老師的課學到更多的教學技巧讓自己能更好地服務於學生。我永遠記得這裏一個校長對我説過：“一分耕耘，一分收穫;你付出了多少，你就收穫多少。”雖然目前我沒有發現自己收穫了什麼，還有些學生和我鬧過情緒，但天光了!當我發現我們班的差生自覺走上講台齊聲説，老師，我們一定努力拿個四優班給你看時，我感動了!雖然他們沒有能夠立刻轉變為很認真拼命去學習，但他們起碼最近的紀律都做得很好了!所以，我也相信，我這樣努力地付出，終有一天，我是有所收穫的!因此，我要更加努力地工作，為了學生的一切，為了一切的學生。我會認真反思反覆思考找出有效的管理班級方法做一個有智慧的老師---因為我發現一旦自己班級管理好了，威信起來了!你説什麼學生都願意去聽，他們只要願意去聽就有效果，這樣教學也就上來了。

在教學上雖然經過了大概一年時間的洗禮，但覺得自己很是很嫩，實在慚愧，經驗的不足導致我把精力放錯了位置---在維持紀律上，在監督學生課後温習上，往往上出的課達不到自己的預期目標，有時自己也很情緒話，如自己為了上好一節課反覆在宿舍練習，但某些學生卻不領情地在下面瞎搞時，自己就來氣，整節課思路就亂了。

所以，以後這些我都要改!希望同事和領導繼續幫助和監督我!

考試工作總結 14

學習是一個不斷總結的漫長過程，所以對於高中學習的每一次階段性的總結是很有必要的。總的來説這次考試有喜也有憂，喜在那裏就不多説了，針對“憂”，我對每門科做了一些簡單的總結。

語文，出人意料的課外文言文作為題目，能夠明白光注重課本是不行的，應在“以本為本”的基礎上進行適當的課外延伸，這是有必要的。另一問題是素材積累與語言綜合應用的匱泛，我想這與平時的語文學習中的習慣和態度是分不開的，應多積累，多總結，多運用，針對語文的這些不足，自我在下學期應加以解決。

數學，所有的題型都見過的，但有的會做，有的卻不會，為什麼呢，我想這與數學學習的兩大要點是分不開的：“多練”，"多想"。所謂多練就是鞏固基礎，適當延伸，勤加練習，這些方面體現了自我缺少練，所謂多想就是多總結多回想，總結這一類題型的常用方法與技巧，回想這一題的解題思路等。可見對於這方面我是比較欠缺的。總結起來就是一句話：貴在持之以恆。

英語：從國中以來，英語的不足主要就在於聽力與完型這兩部分，但卻一向沒有引以為戒，導致影響不斷加深，所以我想應做到以下幾點：1。對於語法，應日積月累；2。平時要訓練聽力，在理解課文的基礎上多聽課文聽力，同時也應多讀以加深印象；3。閲讀與完型也是在與平時的訓練和不斷積累技巧與經驗；4。多預習、複習、總結、積累。

物理：有的人説這次物理很難，有的人卻説很簡單，的確卷子很簡單，但有人卻沒考好，我想必須主要是考試心態的影響，例如某某，他做的物理題能夠説是很多了，我和他補課明白。一些難題他基本都會，但這次考得卻不太夢想，我認為應當是考試心態的影響，做物理是一門來不得半點馬虎的過程，僅有經過深思熟慮後才能制勝，所以要切記勿馬虎，同時考試心態要平穩，我的不住在這次考試中沒有完全的體現出來，可能是幸運吧，但對於一些易錯題，我想還是應當多反思反思的。我想物理的學習正如王教師所説的：“當天的任務當天完成，當天的知識當天消化！”

化學：國中時化學很好，但進入高中卻不夢想，這與我對化學學習態度有關。一開始以為化學基礎好就行了，但卻應明白：高中的化學知識點是很多的，大部分是從來沒有接觸到的。所以自我對於化學的學習態度就能夠體此刻化學考試上。雖然這次成績比上次肯定要好，但卷子上70%的題目都已經考過，自我卻不能完全做對，從這一點就反映了自我有必要提高學習態度，不要輕視任何一科，尤其是書本上的知識必須掌握透徹。

生物：從這次考試中的題目不難發現，對於平常最容易忽略的知識點，考試加以了擴展與延伸，這反映了生物學習不能只是注重點，對於每一個細小的知識點都應當理解運用，總結這次考試的兩個知識點的不是就是“染色質與染色體”“光反應與暗反應”。所以自我應在假期多加探究。

政史地：這3門我想放在一齊一塊説，因為這3門的學習方法是很相似的。所謂文科就是要背，這一觀點太不全面了。我想在背的基礎上要學會理解與應用，例如地理考試，它不可能全考你知識點，而是用知識點去解決與運用，所以對於這3門課是不能忽視的，必須要平時花時間去學習與記憶，否則最終的考試就會吃虧。

總結這次考試，我想自我的學習態度與習慣應進一步加以完善與提高，同時也真心的感激劉教師在學習上對我的不斷鼓勵與勸導。

考試工作總結 15

自從上學以來最討厭的事情不過就是開學，考試和不放假，對於每一個學生來説，考試是一件非常煎熬的事情，坐在那裏就算不會做，也必須在那裏死等交卷，那時候覺得監考老師好輕鬆，就在前面坐着不用做題，多麼自在。上學的時候在幻想自己也能站在講台上看着別人在下面答卷子，那種感覺一定很好，現在自己成為了一名實習老師終於有機會監考別人了，而且這次的監考是高二的會考，是一場比較嚴格的考試，當聽見這個消息的時候，心裏既是激動又是忐忑，就這樣我當上了考試的主考。

當拿到主考的那個牌子的時候，自己內心真的有種説不出的感覺，這麼多年一直是被監考的，突然變成了監考人，還真的有點不適應，現在不是以一個學生的身份進入考場，而是一個老師的身份，剛開始的時候有點害怕和不好意思，而且自己什麼也不會，就只能跟着提示一步一步的進行，害怕自己一不小心就會出錯誤，就這樣開始了我的監考之旅，原來學生時代的好奇心在監完一場以後全都消失，滿滿的煎熬感衝上心頭。當學生的時候可是做題，感覺時間過得很快，時間是不夠用的，但是監考的時候就不一樣了，時間一分一秒的過，不能瞌睡，不能有太大的動靜感覺時間過得好慢呀，以前的所以想法都改變了，好想自己是考生之中的一個，也可以就做題，又回到自己的青春時代，感受一次時間不夠用考試。

就這樣三天的監考之旅就結束了，可以美美的睡一個懶覺了，可是又到了孩子們開學的日子了，有開始了自己的教學之路了。現在已經進入了實習的尾聲，各種工作都堆積上來了，錄課，各種表的填寫把我本來很閒的時間都佔滿了，有時候也會莫名的煩，不想説話，就想一動不動的發呆，但是有時想到自己馬上就要離開了，心裏也會陣陣的酸楚，遇到困難的時候也會像孩子一樣想家，這半年過得很充實，各種學生都接觸了，各種新鮮的事情也都嘗試了，真的過得很開心。

馬上就要過聖誕和平安夜了，心裏還暗暗的想自己的孩子會不會給自己送蘋果的，吃的不是蘋果而是那份情，很期待的！