週記數學考試反思
期中考試結束,結合前半學期的學生狀況、考試情況和自己的工作情況,反思如下:
一、考試成績分析:
我所任教的七年級三班,四班共有學生93人,96分以上30人,優秀率34%,72分以上40人,及格率45.5%。最高分115.
從得分情況看,高分數段和較高分數段的學生約佔三分之一,比較正常,中間狀態的成績所佔比例太少,低分段的人所佔比例太大。甚至考6分的學生都有,令人擔憂。
二、學生學習情況分析:
基礎較差,現在七年級學習有理數的運算之後,進行加減運算時,要確定符號,比較數的大小不會,實數運算能力差。由於才學習幾何知識,空間想象能力較差。
三、近期工作>總結與反思及今後措施
1、幫助學生認識學習的重要性,樹立近期目標。寫出今後打算。
2、佈置的各種練習檢查到位、指導到位、糾正到位,堅持做到當天知識點當天檢查,當天過關。
3、立足課本,加強基礎知識的鞏固,讓學生在理解的基礎上掌握概念的本質,並能靈活運用。對基礎較差的學生,耐心指導他們將知識內容落實到位,讓他每節課都有一點收穫。重視對基礎知識的精講多練,讓學生在動手的過程中鞏固知識,提高能力。
5、加強基本方法的訓練,在教學過程中要不斷引導學生歸納一些常見的題型的一般解題方法,以便讓學生在以後的'學習過程中能夠觸類旁通。
6、認真備課,上課,批改作業,課外自習輔導,堅持做好每一個環節,加強班級班風學風的形成,讓整個班級形成良好的學習氛圍。每個學生以期會考試為基礎制定期末成績目標,班內競爭對手,年級競爭對手,每學期進行相關的獎懲措施。
7、強化過程意識,注意數學概念、公式、法則的提出過程,重視知識的形成、發展過程,解題思路的探索過程,解題方法和規律的概括過程,讓學生展開思維,弄清楚其背景和來源,真正理解所學知識,學習分析、解決問題的方法。
8、重新建立班級學習小組,分組時,優差搭配,制定優幫差獎勵機制,對那些輔導本組成員取得進步的組長和進步較大的組員進行鼓勵。
9、重視對試題、教材的研究,多分析試卷的命題方向,常見題型進行鍼對性訓練對學生進行一些解題技巧方面的指導。加強對非智力因素的培養,提高學生認真審題、規範解題的習慣。如審題時可劃出關鍵字句,在圖中做標記等。
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