五年級下冊數學期末的考試試卷分析
一、學生成績分析:
五(1)班39人蔘加考試,總分2054.5分,平均52.8分,最高分87.5分;85—99分2人;84—70分11人;60—69分5人;不及格21人。及格率:46.2%;優秀率:5%。
二、試卷分析
本次期末考試的命題緊緊圍繞五年級教材的重點進行命題。題型涉及到各章節的知識點。試卷主要包括“填空、判斷、選擇、計算、按要求操作、統計圖、解決問題”七大部分,兼顧了各類學生的差異。難度較大。學生答題情況不理想。
三、答題情況分析
1、填空題。應得分858分,實得分346.5分,得分率40.4%。
此題考查學生對各個單元知識的理解。丟分較嚴重,原因:學生在單位的換算過程中出現計算錯誤,質數的概念沒有理解,分數的基本性質的應用沒有掌握,計算不夠準確,用含字母的式子表示數量這種題型學生接觸的少,導致丟分。可見,學生基礎知識的鞏固掌握不夠,學生的學習習慣存在一定的問題。
2、選擇題。應得分234分,實得分148分,得分率63.2%。
丟分的原因:個別學生對容積和體積的概念沒有理解。學困生對語句理解的能力差。
3、判斷題。應得分195分,實得分126分,得分率64.6%。
丟分的原因:學生對即是3的倍數又是5的倍數的特徵沒有掌握,對分母是7的真分數都不會寫,怎樣求和。導致出錯。
4、計算題。應得分1014分,實得分499.5分,得分率49.3%,
丟分的原因:學生的計算能力實在是很差。連小數加減法都丟分。學生對知識應用的能力很差,對等式的性質應用沒有掌握。本班有10名20分以下的學生,26分的計算題只得1分。這些學生對學習的態度懶散,根本都不想學習
5、按要求操作。應得分234分,實得分90分,得分率38.5%。
丟分的原因:有15名學生得0分。多數學生得3分,也就是説學生對平移圖形的掌握還可以。對圖形的旋轉沒有理解,不知道是在原圖形旋轉,還是在畫出的圖形旋轉?學生圖形旋轉不熟練,此題丟分嚴重。
6、統計圖。應得分390分,實得分316分,得分率81.0%。此題學生答得較好。
丟分的'原因:學困生因識字有限,沒有辦法解決問題。
7、解決問題。應得分975分,實得分451.5分,得分率46.3%。
此題考查的是學生解決問題的能力。丟分的原因:學生在分析題意時欠思考,對於題目沒有理解清楚便解題,比較粗心大意。有的學生能理解題意,知道列式,但在計算方面失誤多。很多學生不能綜合運用自己掌握的數學知識來分析數學信息,達到準確列式計算的目的。
四、改進措施
1、加強學生的計算能力,提高準確率。具體為,口算日日練,筆算要熟練,運算順序要強化,計算要提高準確性。
2、加強應用靈活性的訓練。在教學中,有意識的訓練、提高學生的思維能力。練習中,採取一題多變的形勢,在變化已知條件和所求問題中訓練學生思維。
3、針對學生分析理解能力較差的實際情況,在今後的解決實際問題教學中培養學生從多方面、多角度去思考,把所學的知識應用於實際中。
4、加強學生的學習習慣的培養日常教學中注意細節的養成。如:書寫習慣、認真審題的習慣,多次檢查的習慣等。
5、加強學生的動手操作能力。
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