考試總結及反思

　　考試總結及反思1

一、試卷評析

考卷總體來説，難度適中，既有對基礎知識考核的環節，也有考查學生運用所學知識解決實際問題的能力，如寫作題是關於環保問題。試卷緊扣教材，突出重點，更側重於對雙基能力的考查。

(1)選擇填空考查得比較細，也很基礎。主要考查學生對課本知識的掌握情況，知識覆蓋面較廣，較細，重點、難點突出。第十五題(If you go, A .A, so will I. D, so do I. )相對較難。

(2)完形填空與閲讀理解取材都比較好，貼近現實，對學生很有教育，通過做這個題，讀其內容，學生會意識到學習不僅僅在學校而校外的學習也很重要。

(3)書面表達與課本內容有着極大的相似之處，是對教材的深加工，做到了學以致用。比較貼近學生生活，也符合中游學生的實際水平。

二、學生情況分析

本次考試，從分數上看，比第一次月考好一些，但還是一般。從這次考試也看出一些問題，學生基礎知識掌握不太牢，每個大題丟分都有。基礎知識和基本技能不紮實，學生對一些基本詞彙、語法、句型的掌握不夠熟練。第一大題考查詞彙，是識記題，平均分還不到6分。學生兩極分化現象凸顯。能考及格的大多能上70 分，而不及格的大部分在40分以下。

三、下一階段努力方向

1、加強學生對基本詞彙、語法、句型的掌握和實踐。

2、加強對學生英語思維能力的培養及閲讀、寫作訓練。

3、加強學生對基礎知識的瞭解和記憶。

4、加強對基礎差的學生的轉化工作，提高他們的學習興趣，縮小兩極分化。

通過這次考試，深刻地體會到不僅要摸清學生存在的問題，更要從中找出平時自身教學中的不足，爭取今後教與學的相互提高 。

　　考試總結及反思2

從這次考試中學生出現的問題也反映出我教學上的一些不足：日常教學做的不夠細緻，條理還不夠清晰，不能讓學生一針見血的掌握知識點，學生知識掌握得不牢。對學生的學習情況瞭解還不夠全面，對不同層次的學生的教學針對性不強。對於這些不足，在日常教學過程中，我將努力做到以下幾點：

一、保證課堂上的教學質量

認真閲讀教材、教師用書，對本節課教授內容的教學目標、教材特點等了然於胸，並結合學生的實際制定切實可行的.教學目標。根據學生特點，充分預設學生對哪部分內容學習困難大容易產生分歧，從而設計相應應對方法。從生活或具體情境中創設情景，讓學生產生學習和探索的興趣，在課堂教學中組織學生討論、交流問題時，注意傾聽、關注學生的各種各類信息，對信息進行篩選和組合，不斷引導和激發學生去發現，去思考，推進教學過程，運用有聲語言和無聲的手勢來鼓勵學生，營造一種平等、和諧的課堂，從而提高課堂的學習效率。

二、重視課後的教學反思

在完成一堂課的教學後，對自身在課堂中的教育教學行為的重新認識我認為可以從兩個方面進行反思。

一方面是反思我的“教”。它包括：總結本課“亮點”、積累成功經驗。以及查找不足的病因，探索對應策略。另一方面是反思學生的“學”。我們的教學始終是為學生服務的，所以我們應站在學生的角度，審視學生在課堂學習活動中的困惑與問題，為我們在今後的教學中促進課堂教學有效性準備資料。

三、重視與學生家長的交流溝通

學生在課後的鞏固練習非常重要，這就要及時與學生家長進行聯繫交流，交換學生信息，交流看法，全面掌握學生學習情況和思想動態，從而對不同層次的學生設計出更合理的教育方法。