中山市三年級數學期末考試試卷分析報告
今次由中山市教委命題的試題考察知識面比較全面,比較廣,難度也比較適中,符合三年級學生的知識水平。現在我具體分析一下今次期末考試我校的得與失。
一.計算部分。
今次測驗卷計算題部分分兩類,第一是口算,口算部分採取小組合作形式,題目難度適中並偏向容易,所以學生得分都比較高,口算平均分為18.5左右,但遺憾得是,我覺得這份題沒有分數和小數口算,知識面還不夠全面。第二是列豎式計算,分兩類,第一類不需要驗算,第二類要求驗算。這兩道題得分比較高,但70×53何272÷3這題,有小數學生出錯。
二.基礎知識部分。
試卷第三大題是填空題,主要考查學生的基礎知識。其中比較簡單,出錯率小的題目有1、2、3、4、6、7、10、11,而5、8、9題出錯比較多。其中第五題考察長度單位和重量單位,第一小題第二個空“從家到學校600( )”,部分學生由於複習時做習慣填“千米”,在做題時在此出錯。第八題要學生先測量再填空,考察了學生正方形的周長和麪積的計算。部分學生沒有弄懂題意,同時,造成失分的原因還有很多學生不寫單位,這也是我們老師在複習時沒有提及到的.,這以後需要改進。
第四大題是選擇題。考察了學生平面圖形和空間圖形知識,乘法的估算知識,閏年二月天數知識。其中第5題出錯率比較高,部分學生選擇了“兩個圖形的面積一樣大”,主要沒有發現第二個圖形多出一小格。
三.動手操作題。
主要考察了平移的知識。第一小題基本上都得分,而第二小題還是一個難關,全級四分之一的學生出錯,主要是沒有移夠格子,移多或移少。
四.解決問題部分。
這一部分共有五道題,分別考查了兩步計算、求平均數、長方形正方形面積計算和單位轉換以及與年與日有關的實際問題。
第一小題:是典型的除法兩步計算應題,學生大多數使用208÷2=104(只) 104÷4=26(只)這種方法,小數同學使用2×4=8(人)208÷8=26(只),而極小數學生使用了208÷4=52這一個算式,沒有弄明白數與數之間的關係。
第二小題:提到了計劃“一個月”,但實際圖中的條件不是30天,而是23天。部分學生條件反射,一看到“一個月”便不假思索,給你來個30天,結果就是20×30=600。每個班獨有5到8個這樣的學生。
第三小題:題目其實就是鋪地磚問題的形式轉變。測驗卷出現過類似題目,複習時也三番四次強調過(我太羅唆了),所以學生印象深刻。知道先算好一個磚面積。但有三分之一的學生還是出錯,由於題目全部屬於文字,而且有三個問題,對於三年級學生來説,要完全理解可是有點難度呀!(希望出卷的老師要注意,以後要把問題分開來寫,行不行?)所以部分中下生不管你“三七二十一”,給你來個30×7,問他為什麼這樣做,曰:題目只有兩個數字呀!不錯,還知道用乘法。
第四小題:做得比較好。
第五小題:統計與求平均數。統計圖屬於條型統計圖,其中1、3、4小題做得不錯,而第2小題不少學生算出總數32後直接填寫在括號裏,沒有求出平均數。這裏屬於平時沒有認真要求學生認真審清題目。
總的來説,今次期末考試,我校三年級基本上完成任務,取得的成績也比較理想。複習工作也比較到位,很多類似的題型都在複習中提到。但部分知識也不較紮實,尤其是後進生還沒有完全轉化,仍然有四個學生不及格,而且有3個學生低於50分,這是下階段要努力的。下一學年,我們級組將再接再厲,爭取有更大的突破。
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