以考試為題作文錦集五篇

在平日的學習、工作和生活裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的以考試為題作文5篇，歡迎閲讀與收藏。

以考試為題作文 篇1

12月16日，月考來臨，天氣預報裏説今天會下小雪，正預示着我們內心的萬里雪飄。

天氣確實是冷的要命，我和幾個朋友走在去考場的路上，一路抖着，一半為這少見的寒冷，一半則是為不久後即將到來的考試。

朋友小C唱了歌：“20xx年的第一場雪，比以往時候來的更早一些……”她的動作很滑稽，惹得我們一陣捧腹。笑過之後卻覺得更加冷了起來，趕緊加快了腳程，往考室趕。

考試中，並不像是文章裏寫的：只聽得到刷刷的筆聲，大家聚精會神……事實上，應該是這樣一幅景象：

有些人看看左，看看右，唯獨剩了考卷不肯看上一眼。左顧右盼的動作，活像是QQ上，那隻憨態可掬的企鵝。有些人補眠去了，大概是為了養足精神，到了晚上，再去網上大幹一場。有些人則抓耳撓腮，咬起了筆桿，又或是啃起了手指甲，更甚者還翻起了白眼。有些愛美的女生，更是不知從哪兒掏出了一塊鏡子，對着它一邊欣賞自己，一邊感歎着“如果美麗是一種罪，我已經罪無可赦……”

那麼我在幹些什麼？好吧，其實我應該去面壁思過的，每到考試，我總要先觀察觀察別人那生動的面部表情，還有他們搞怪的肢體語言。但那不是我的錯，不信你看看那些不合格的“情報員”們：

教室裏不時響起“扣扣”的敲桌子聲、輕微的咳嗽聲、以及有些走調的歌聲“對面的女孩看過來……”我壓下嘴角不經意之間露出的笑，繼續觀察。紙團滿天飛？不不不，在這裏，你絕對看不到這麼明顯的作弊行為。“老師，我圓規沒帶，借一下。”“阿嚏——老師，我借張餐巾紙。”“啊，老師，我的肚子好痛，我想上廁所。”“……”可憐的老師們面對學生層出不窮的搞怪花樣，應付起來實在是有些手忙腳亂，顧此失彼。

一週後……學校裏要舉辦“元旦唱歌比賽”，預示我們每日在教室裏痛並快樂着。一面是這些歌手們不成調調的練唱，一面則是那些歌詞使我們無比煎熬。

“他説風雨中，這點痛算什麼，擦乾淚，不要問，至少我們還有夢……”

每每聽到這裏，我們咬牙，在心裏默唸：至少我們還有夢……還有夢……夢……

以考試為題作文 篇2

考試,聽到這個字眼,學生都會害怕,曾經的我也是這列隊伍中的一員。每當宣佈考試時,我四周的仁兄(包括我)連連昏倒。好友以前説我有考試綜合症,氣得我頭都炸了。

思緒飄飛到了腦子中至今保存的,那是開學初,我們都坐在教室裏等待老師,“踏踏踏”老師獨特的腳步聲接近，他威嚴地走進教室，巡視我們一遍，雙手支着講台，“今天進行一場小測驗，大家準備好草稿紙，把書收一收。”聲音清晰而洪亮，我完全呆了，沒一點準備過，能考得好嗎？萬一考不好，會説我嗎？以至於試卷傳下來我都不知道，好心腸地遞給我一張，輕聲説：“想想真害怕，我猜這次肯定考不好了，怎麼辦啊？”她這麼一説，我的心跳得更快了。

那次考試結束，我像過了一個世紀似的，這八十分鐘漫長而難熬。出人意料的是分數出“爐”時，卻沒有我想的那樣糟糕，甚至更好。奇怪的是，以後的一次次小測驗，我越擔心，就越仔細謹慎地做，每次的成績都能讓我喜出望外。“對自己有信心，你能考好的，讓我們共同努力吧！”我跟同桌總是在考試前互相祝福。

就這樣，我對自己越來越有信心，心態也越來越好，考試也就如小菜一碟（有些誇張）平常也就越努力温習功課，考試時答題也就得心應手了。

“碰到考試，我不怕不怕啦，”即使考差了也不要太在乎，總結經驗，加倍努力，對自己有信心，就會考得更好。

以考試為題作文 篇3

昨天晚上，就在想着雅禮和長郡到底讀哪裏好呢？心裏總在納悶。但是，必須得做出一個決定。百般考慮後，還是雅禮！

也不知道這個決定是對是錯，反正先考再説。

不知道是什麼時候了。一早，剛從牀上睡眼朦朧的醒來了，從恐怖的夢中被催醒了。才想起9點鐘還要考試。趕忙從牀上急匆匆的爬起來，把衣服穿好，找到手錶後，一看。天啊！才7點鐘，怎麼這麼早就醒了啊！算了，醒了先看看書吧！

大約看了半個鐘頭的樣子，我就把爸爸媽媽叫醒了，他們兩個一下這個，一下那個，看看時間，差不多又浪費了半個小時！我急忙催他們，才ok！

準備出發了，我的心情十分平常。這使自己有一種想法，今天太陽打西邊出來了！

到那裏沒15分鐘，我就跑去了考場，48個人一個教室，都是考試，先是填個人家庭情況表格，然後就是考試。試卷發下來了，心沒有砰砰亂跳，很平靜的等待試卷，拿起一看，天啊！怎麼這麼簡單！

不到一會就做完了！時間也過得很快，一打鈴就收捲了。我快樂的如同一隻小鳥，快活地飛着。但同時也讓我想起了一句話，考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。

一但考好了，就不會捱罵；則沒考好，命都別想要了。

其實，想考好也不難，重要的在於勤奮+積累+利用。況且都想考好，而且大家都知道學習方法，為什麼不去利用呢？是太累了，還是怎樣。也許我們有時只是錯在審題不清審題時的一字之差。就導致了題目錯誤而扣分，接着也許是不幸的到來，然後被父母打罵，再後來就是……

反正，想贏得老師和同學對你的信任，就得努力，就得付出。一份耕耘，一份收穫。

加油吧！把考試這堵牆給打敗，相信自己，就能成功！

以考試為題作文 篇4

不簡單？簡單！

這是一場特殊的'考試。

參加考試的只有二位考生，他們是從長達兩個月的淘汰賽中脱穎而出的棟樑之材。他們的外貌雖然有點普通，但鋭利的眼神，眉宇間流露出來的一股傲氣，讓人驚歎。

兩人悠閒地步入考場，靜靜地坐在椅子上，拿起試卷開始讀題了。慢慢地，他們一貫的表情有了變化，高材生甲雙目死死地盯住考卷，眸子突然黯淡了許多，嘴角的微笑也莫名其妙地消失了。高材生乙也顯得與平時不太相同，他的視線很快地移動着，快速讀了一遍題目，他輕歎一聲，往後一仰，口中反覆地念着：“ 鉛筆+橡皮=？”

時間一分一秒地流過，兩位學生依舊按兵不動。甲用手中的筆在草紙上亂畫着，該用哲學的觀點還是用數學原理呢？乙看了看手錶，心中第一次出現了猶豫，該用文學的觀點還是用另類的看法呢？結束鈴響起來了，兩人緩緩地站起身來，額頭上竟然都冒出了的細細的汗水，

推開門，出題的教授正與5歲的女兒共享天倫。“你們來了！”教授笑咪咪地迎上去。“教授，請您告訴我們正確答案吧！”“先説説對題目的看法吧！”甲臉紅着説，“以前我總是恃才自傲，見了您的題目後我才真正明白學無止盡！”乙附和着點頭稱是。教授滿意地笑了，

他向女兒招了招手，説：“讓她告訴你們答案吧！”兩位學生面面相覷。“鉛筆+橡皮=橡皮頭鉛筆！”“啊？！”甲、乙失聲叫出。

“怎麼樣？很簡單吧！” “這不是一次全國性的智力賽嗎？題目應該很有玄機的啊！”教授開始變得嚴肅起來，他不緊不慢地説“許多事情都是很簡單的，只要你有一顆平常心！”走出教授的家門，兩位學生都露出了笑臉。（指導老師：羅小軍）

【簡評】作者緊扣話題，以一道全國性智力比賽題目來展開，情節充滿了一種神祕感和趣味性，這是本文獲取高分的一個原因；另外，善於運用襯托的方法，層層鋪墊，通過甲乙兩位高材生的“驚訝”、“困惑”與“理解”，引出了一個令人啼笑皆非的結局，尤其是結尾時小姑娘輕鬆説出答案的情節，自然、深刻地讓文章的主題呈現了出來。

以考試為題作文 篇5

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，從剛開學一下子就到考試了。我們的教室也從昔日處處的歡笑聲變成了鴉雀無聲，個個神情緊張，都想考出好成績。

考試複習時，有些自以為可以考好的人，便坐在椅子上，翹着二郎腿，一副勢在必得的模樣；有些學神級別的，便將書隨便看兩眼，便把書扔在一邊，自己做自己的事去了；而那些學渣級別的，就拼命地看書，想臨時抱佛腳。

考試時間鈴一響，同學們彷彿聽見了死亡的鐘聲，個個垂頭喪氣。試卷發下來了，我仔細地看了看試卷，哇，好難啊！再看看其他同學，他們臉上也浮現出絕望的神情。我做着做着，遇到一道很難的題，我不禁緊張地向右看看，小明正抓耳撓腮，好像也同樣遇到難的題。再向左看看，小強則是筆順流利，對答如流，兩邊真是不同的“江湖”啊！

我冥思苦想，終於解開了那道題。再看看全班，有的人眉頭緊皺，那臉上的神情透出一絲焦急；有的人呢，則是胸有成竹，一副勢在必得的樣子，對答如流，絲毫不受任何題目的各種影響；有的人就伸伸脖子，像一隻只長頸鹿一樣張望四周，想借機偷看別人答案，可又因那監考老師嚴厲的目光縮回了脖子。

考試鈴聲一響，大家如釋重負，個個眉頭鬆開了，紛紛歎了口氣，感歎道：“下次還要發試卷，何時才能擺脱這些苦惱啊！