生物期會考試總結
八年級生物期會考試已經告一段落了,特對本次的生物試卷進行全面的分析,希望在今後的工作中取得更好地成績!
本次試卷共分兩個大題,滿分一百分。
一、試卷總體印象
本次七年級生物期末考試主要考查學生基礎知識和基本技能。題型、難易程度適中。大部分題目在課堂上有強調過,有訓練過。因此學生大部分能把大部分分數拿下,部分題目比較靈活,突出考查了學生在具體的環境中,進行思維的能力,內容相對比較豐富,學生完成情況不錯。
二、得失分情況和原因進行分析
第一大題:單項選擇(共25題 50分) 。
考察的是學生對基礎知識的掌握情況,本題題型較活注重基礎,學生獲得的最高分是50分 最低分是10分。七年級的學生大部分能擺脱國小學習知識死記硬背的模式,會自己去學習、分析問題。大體問題如下:1、大部分學生對知識的掌握比較牢固2、學生對較活的題應變能力相對較好3、能將學到的知識應用到實際4、會對問題進行分析。5.能夠很好的應用平時訓練各種方法來解一些比較不確定的題目,比如説排除法,假設法。
失分率較高的題目:1、6、16、24、25
第二大題:填空題(共十一小題,50分)。
本題考察的是基礎知識,內容豐富,難易適中。重在考察學生的'分析問題解決問題的能力。因此對我們農村的普通學生來説有一定難度,但是整體不會很難,在課堂上該強調的都有強調。而且在複習的時候抓的比較到位,因此失分率不是很高。除了個別學生不去認真消化,導致不能靈活應用。
失分率較高的題目:26(把鐵樹誤認為是鐵做的樹,就誤認為是非生物部分),29(把蝗蟲誤歸納為是森林生態系統的),32(人長高是細胞分化和分裂的結果,很多學生都寫成是細胞分裂很生長的結果)36(第二小題,第一空格都對,第二和第三空格都填反了,本應該填草和鷹,錯的同學就是填鷹和草)
這次期會考,比第一次週考進步,整個年段平均分達66.5分,及格率很高達97.8%,證明學生能夠很好的對生物產生興趣,並且能夠很好的把生物知識運用到生活中來。
三、採取措施
從學生試卷可看出,國中生物教學還是存在一些問題,需要認真研究與反思
1、要繼續深入鑽研課標,加強教研,不斷提高教育教學水平,用新課程理念統領課堂。
2、狠抓基礎知識的落實,把書本知識與日常的生產、生活緊密聯繫,教師認為學生會的學生不一定會,要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化,寓教於樂,把國中生物課上成學生喜歡的課。
3.儘可能充分利用實驗室的教具和一些掛圖,能夠很好的挖掘學生的觀察能力和培養思維能力。
4、深入瞭解學生,關心他們的學習、生活,瞭解他們的學習需求,方可按需而教,提高課堂教學效率。
相信我們更加努力,學生的成績會與日俱增!!
生物期會考試總結2緊張的期會考試已經結束,不同班級不同學生的考試成績差異很大,部分學生的考試成績較好,部分同學令人失望,為促進學生的成績快速提高,現認真總結反思如下:
一、整體分析:
這次期會考試,生物試卷共100分,考試時間90分鐘。試卷由兩個大題組成,選擇題和非選擇題,其中選擇題是25個50分,比較多,分值佔的比重大;非選擇題是50分,包括7個大題。突出考察學生基礎知識的掌握情況和實驗的能力。就試卷內容來看,題量與會考基本一致,難易程度與會考要求相符,體現了教材的重點、難點,沒有偏題、怪題,但試題的難度明顯加大,覆蓋面比較廣,知識點多且靈活,更能與生活實際中的問題密切結合。對考查學生基礎知識掌握情況,提高學生能力有所幫助。所帶班級的成績離老師的期望還有一定的距離。
二、存在的問題:
1.學生基礎知識掌握不夠牢,很多問題都是老師反覆強調多遍的,學生還是出錯。
2、學生不能及時完成複習任務,很多同學還存在應付現象。
3、課堂上做不到認真聽課,老師強調的規律方法記憶不牢、理解不透,分析問題能力有待提高。
4、科目多任務重,很多學生處理不好學習與複習的關係,對複習的內容做不到及時鞏固,對課本理解不到位。
三、本人今後的努力方向:
1、在以後的複習教學中,應重視基礎知識的教學,突出能力培養,加大重點知識的落實力度。
2、注重學生學習方法的指導,學會審題做題,學會學習.
3、注意激發學生學習生物的積極性,並從思想上重視生物課.
4、精心備課,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養。
5、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們對生物知識的認識上有更大進步。
6、加強課堂紀律方面的教育,使學生在課堂上嚴格約束自己集中注意力學習,提高課堂效率。要有效組織課堂教學活動,發揮教師的主導作用和學生的主體作用,引領學生學習方式的轉變,使學生的學習成為有效學習,有意義學習。
7、課上多用時間開展教學活動,組織學生積極主動回顧基礎知識,根據學生做題情況有針對性的教學補缺和練習,讓學生通過每節課的複習,真正得到應該得到的知識和能力,讓每一節課都能夠達到複習目標。通過聚沙成塔,日積月累,使學生的生物學知識得到積累,能力得到提高。通過教師的積極教,學生的主動學,實現課程知識、能力和情感目標。
在今後的教育教學工作中,我將立足實際,努力工作,改正缺點,認真分析和研究生物課程標準、生物教材,研究好學生,創造性地搞好生物課的教學,使我們的工作有所開拓,有所進取。
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