高三語文第二輪複習建議理清考試內容
首先要把200x年的高考試題認真做一遍,對其中規律性的內容要做到心中有數,對整個試卷的結構要了然於胸。大學聯考語文含五大塊內容:語言知識和語言表達,文學常識和名句名篇,古代詩文閲讀,現代文閲讀,寫作。在第一學期全面複習的前提下,按照《大學聯考考試説明》的要求,要做好思路整理,建立大學聯考的整體框架的工作。認真歸納整理基礎知識、培養基本能力,複習做到有的放矢。
一、語言知識
語言知識的內容包括有語音認讀、漢字識記、詞語選用(近義詞、關聯詞)、成語或熟語運用、病句辨析、語句銜接幾個主要知識點。下面逐一提出複習步驟及策略。
語音認讀、漢字識記兩題要注意訓練的數量,只要量的積累到位,解決此問題不難。詞語選用(近義詞、關聯詞)題就需要一些答題技巧(語境的提示作用,辨析語素以及詞語的語義輕重,詞語的感情色彩,詞語的搭配)。成語一般來説更依賴學生自身平時的積累,但不要生背成語的意思,而是在運用中明確它的用法,當然,大量做題也可以取得一定效果。病句一項,要熟記六種病句類型:語序不當,搭配不當,成分殘缺或贅餘,結構混亂,表意不明,不合邏輯。每年大學聯考都不會超出這六種類型。如果不能記熟的話,可以採用背誦例句的方式。語句銜接一項,在注意保持話題一致,層次清楚,句序合理,音節和諧,語氣協調的同時,也要注意所涉及材料的語體特點(描寫性語段、記敍性語段、説明性語段、議論性語段),依據語段的'特點來答題。總之,要繼續積累,重在落實。
二、文言文
文言文閲讀的材料大都是人物傳記,有人物、有情節,也會有議論,這種趨勢在今年的大學聯考中不會變,同學們應多注意。文言文的複習首先要做好課本實詞、虛詞、古今異義、固定格式包括使動、意動、為動等用法的一些歸納梳理。重點掌握一些在傳記文章中使用頻率高的文言實詞。做好考試大綱規定的18個文言虛詞的整理工作。要以近兩年的大學聯考題為本,除了弄懂詞義、會翻譯句子外,還要能分析文言文的內容,並能分析概括文言文中作者的觀點、態度。這就需要把握文章脈絡。此能力的培養需要多做題,培養語感,總結其規律。
三、詩歌鑑賞
理解古典詩歌的特點
首先把握古代詩歌的特點,瞭解古人寫詩的語言習慣。詩歌語言以簡約取勝,跳躍性強,隱含意義多,想像空間大。和文言文一樣,詩歌語言也會出現詞類活動,倒裝語序的現象,而且會涉及到古代人名、地名、官職名,專有名詞等。詩歌尚簡,主語變換是詩歌的特點之一,主語變換不作交代,全憑意會,不知此,便會誤讀。
例如200x年浙江大學聯考卷平林漠漠煙如織一詞主語變化,表達的意思就有不同。此外古詩省略成分較多,需要適當補充才能理解。這些現象常常會對學生的理解造成困難。例如有些古詩意在言外,詩人常常不直説自己的想法,而是用委婉曲折的話,把要表達的意思藏在文字背後。這就要求我們要設法讀出其言外之意,聽出其弦外之音。如杜牧的商女不知亡國恨,隔江猶唱後庭花,表面上譴責歌女,其實是把批判矛頭直指國難當頭還在尋歡作樂的達官貴人。另外運用象徵手法,通過言物而及人、及情。如陸游零落成泥碾作塵,只有香如故就是此類的代表,這就要求我們讀出其隱含意義。還有就是時空跳躍,在詩歌創作中也是常用的。如杜甫君不見青海頭,古來白骨無人收一句,不理解時空跳躍的特點,就不能深切理解詩句所表現的控訴力量。也有些詩歌打亂語序,因為追求平仄和諧。鑑賞時必須理順語言順序。如蘇軾詞多情應笑我,早生華髮。就屬此例。
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