五年級班主任期會考試總結範文
這次期中考試在考務安排上來説應該是最好的一次,因為把英語和數學換了換時間,這樣讓數學老師和綜合組老師幫忙批改語文試卷,大大提高了閲卷效率。第一次在晚自習上課前基本完成所有工作。真的很感謝全體教師的敬業合作!
不過在其中還是有一些安排的不夠完善的地方:一是第一場開考後數學試卷放在辦公桌上沒有人管了,保密工作沒有做好,以至於出現考前漏題的嫌疑;二是五年級的數學卷選的很沒有水平,導致學生沒有正常發揮。三是四年級的語文試卷在批改過程中上午分題時沒有分好,以至於到最後沒有人改,我只好又到處找人幫忙。以上三點責任主要在我,我沒有提醒考務辦的老師要將數學卷密封起來,分題時也沒有完全明確分工,沒有承包到人。工作沒有做細。這些都是今後我應該注意的。
我所教的兩個班級這次的語文平均分相差4.5分,我分析了一下,發現五三班學生的成績比較均勻,90分以上11人,大部分是80多分,最低分70多分;而五四班卻存在嚴重的兩級分化,四班的90分以上的13人,是全年級最多的,而且好幾個95分以上的,高分特別高。可是70分以下的.卻有10人,比其他三個班的總和大概還要多。還有兩個居然不及格,而且最低的還只有42.5分。這十個同學幾乎是第一題的根據拼音寫漢字都要錯3到5分,成語補充不會寫,默寫盡是錯別字。基礎知識一塌糊塗。
考前我將前四單元出現頻率最高的生字詞和成語總結出一共70個,要求每個學生必須掌握。又要求日積月累中的詩句背寫人人過關,還把一至四單元的作文全都複習了一遍。在突擊複習的過程中,大部分學生認真對待了。可還是有些學生無論如何不願意學或是學不會。比如四班的孟令坤就是什麼也不學,每次讓讀書他都幾乎不張嘴,讓背的東西什麼也不會背,聽寫的時候他就翻開書抄。每次批改完練習冊都要單獨讓他到辦公室補課。可是這麼長時間以來怎麼也提高不了學習積極性,成績不進反退。真讓人頭痛!
還有劉海波,劉毅,劉澤羣等基礎一直比較差,同樣一個詞語別的同學一兩遍就記住了,他們十幾遍都記不住,而且又很不勤奮。看來接下來的學習中,需要對他們採取一些強制學習的措施了。給他們規定時間,規定任務,強制學習,而且有必要採取一些相應的獎懲制度。
對於絕大部分的學生還是要以鼓勵為主,多誇誇,多鼓勁,力爭更上一層樓!
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