關於八類學生期末考試高效搶分複習攻略
期末考試的重要性不言而喻,不僅是對學生學習效果的檢測,更能通過考試得到簽約的機會。作為學生的家長,真應該幫幫這羣拼命苦學的孩子,幫助他們提高複習效率。現在我們就來聆聽一下教育專家針對八類學生給出的“少走彎路,直面高分”的複習攻略。
[一做就錯型]
學懂學透夯實基礎,多做題目觸類旁通
解決此類學生的問題最重要的是要找到癥結。從老師的'課堂教學來分析,由於學生接受知識的能力不同,因此老師教學進度較快或者教學內容過難很容易使學生一做就錯。
從學生自身找癥結,可以從以下三種情況分析:1.對於簡單的題掉以輕心,漏題丟分;2.對於中檔題,分析不清楚,似是而非,模稜兩可;3.對於複雜題,自身知識結構和做題技巧不到位,缺乏分析能力。
[粗心大意型]
你屬於真粗心還是假粗心?
在學習中,學生常為成績下降尋找理由粗心,一切真的全是粗心惹的禍嗎?老師指出,粗心分為真粗心和假粗心 ; ; 真粗心屬於偶然性發生的錯誤,下次稍加註意即可改正。假粗心屬於經常性發生的錯誤。假粗心的同學雖然能找到解題的方式,但在處理問題上缺乏嚴密的邏輯性,無法完美地答題,追根溯源是對知識的結構和脈絡掌握得不是很清晰。這就需要鞏固基礎知識,加強訓練,並通過心理疏導來徹底杜絕粗心。
[基礎薄弱型]
薄弱在學科上,不要薄弱在心裏
基礎薄弱型的學生很容易通過專業輔導提高成績,此類學生多是因為沒有掌握前期課程的知識點,導致惡性循環,成績長期處於班級下游。由於這部分學生長時間對取得好成績缺乏信心,缺乏向上的決心,因此針對基礎薄弱型的學生重在“補”心態。
[動力不足型]
從興趣出發,培養持續學習熱情
有一部分學生由於對學習目標不清晰,屬於被動學習,而且基礎知識不牢固,學習上制訂的計劃也無法實現,渾渾噩噩地上課,對學習和考試缺乏熱情和動力。此類學生統稱為動力不足型。
[苦學無效型]
學業診斷很重要,找對方法進步快
“苦學無效”困擾着很多中學生,學得累又考不好,使學生對學習產生厭惡感。老師表示,“苦學無效型”的學生是沒找對適合自己的學習方法,學習缺乏技巧,導致效率較低。只要通過學科診斷,找準學生“苦學無效”的個人癥結所在,並紮實落實老師制訂的個性化方法,這類孩子成績提高更快。
[知識生疏型]
查漏補缺鞏固知識,多做多練熟能生巧
此類學生一般智商都不低,多是因為缺乏學習興趣而導致在學習上比較懶散,課堂上沒有吃透知識,一直堆積問題,導致知識生疏,基礎薄弱。因此,這類學生在考試中會出現在考察背誦、記憶等基礎知識的送分題上丟分的現象,缺乏基本知識點之間聯繫能力,遇到稍微難些的題就卡住了。
[缺少思路型]
培養快速切題能力,拓展發散思維
主要體現在看到試題後不知如何下手,也不知道如何審題,如何運用知識點來解題。往往感覺課堂知識都學會了,但是一考試就懵了。此類學生要在平時加強審題、快速判斷題型和所考察知識點能力的訓練,深入地做一些經典題,培養髮散思維。
[情緒波動型]
由易到難重拾自信,增強自我管理能力
情緒波動型學生一般表現為兩種情況,一種是考了高分以後,表現出自傲、自滿、激動等情緒狀態;另一種是考了低分以後,表現出焦慮、急躁不安、自卑、迷茫甚至惶恐等情緒狀態。情緒波動型學生需要老師多些愛心和耐心,並制訂調整方案,一步步進行糾正。
期末奪高分,方法是關鍵
八年級學生張同學總是在考試後懊悔自己“太粗心”。已經上九年級了,張同學家長面對兒子“不景氣”的成績十分着急。老師經過十幾張試卷測試幫助張同學找到了“粗心”的真正癥結:不能深層次理解題意,同時“閲題”太少。老師認為,造成張同學成績無法提高的真正原因是80%知識不牢固,20%因掉以輕心而丟分。找到症狀後,老師進行了針對性的教學,張同學的成績全面、快速地提高了。在期會考後第一次的月考中,張同學的數學成績竟然拿了滿分。
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