四年級期會考試反思總結
本次期會考試試卷,總的來説,其考核內容是比較全面、綜合的,題型也比較全面,不會超出所學範圍,能全方位考核學生對上半學期所學知識的掌握程度。在題目的安排上,都是基本題簡單題,題量適中。我們認為每個學生都應該考95分以上,但是還是有很多學生沒有達到,真的不應該。
取得的成績和存在的問題
此次考試,從總體上看,絕大部分學生基礎知識掌握較好,能運用所學的數學知識解決生活中的問題。主要存在的問題有:
1、計算錯誤而失分的問題較為嚴重。這張試卷單純的計算大題佔了33%。主要是因為學生過於自信,不能做到細心的計算、認真的驗算,還有不能掌握方法、抄錯題等。
2、數量關係理解不深。對應用題5題第二題求速度,竟然有學生用時間乘路程。
3、個別學生的空間觀念、抽象思維不強。量角不夠準確
4、不少學生學習習慣有問題。不願仔細想仔細算,完全憑感覺去答題;有不少學生漏題;做完題也不願逐題查看驗算,卻在三心二意,左顧右盼。
5、其它原因。學生的成績提不高,還在於很多學生對於數學的學習興趣不夠,不能自覺、自主地學習。遇到不懂的問題,也不聞不問,得過且過。學生的學習興趣非常重要,很多學生對於學習沒興趣,上課也不能專心聽講,課後又沒自主學習,成績就無法提高了。甚至有些學生,根本就不知道自己哪些知識不懂,上課根本不聽課,迷迷糊糊的,問他老師剛才説了什麼問題,丈二和尚摸不着頭腦。再者,根據家訪所瞭解到的情況,很多學生在家裏的學習不自覺,相當一部分的學生回到家裏只是完成當天的作業而已,談不上預習、複習。
當然,學生考出這樣的成績,作為任課老師,也有不可推卸的責任。未能及時跟蹤追進,查漏補缺,沒有及時瞭解學生的掌握情況,這是我的不足。
對今後教學工作的想法:
1、進一步夯實數學基礎。
紮實的數學基礎是成功解決問題關鍵。基礎訓練講究一個“嚴”字,態度嚴肅,教風嚴謹,要求嚴格。
計算不準,也是普遍存在的問題,不少同學及老師對此很困惑。運算的準確是數學能力高低的重要標誌,平時就要多下功夫,經過反覆訓練才能提高水平;運算的準確要依靠細心,需要運算方法的合理與簡捷,需要有效的檢驗手段(如驗算,數形結合,合理估算等),要養成思維嚴謹,步驟完整的解題習慣,要形成不只求會,而且求對、求好的解題標準。
2、重視考後反思,師生共同分析試題。讓學生在家長和老師的幫助下,找出自身存在的問題和差距,明確努力的方向和途徑。
3、教師自身查找原因,激發學生的學習興趣,要愛每一個孩子,不放棄每一個孩子,精心設計教法,落實重難點,做到知識日日清、週週清、月月清。
4、實行較差的學生採取與較好的學生結對,一幫一活動。
5、教師與學生談心,樹立學生的信心,並幫潛能生找原因,想對策。
6、積極爭取家長的配合,多與家長聯繫,並能確立階段目標,逐一實施。
以上是對這次期會考試的情況總結。在下半學期裏,我將吸取經驗教訓,根據制定的各種有效措施,以提高學生的學習興趣為主,培養學生的良好學習習慣。在今後的教學過程中,對學生及時跟蹤追進,瞭解其學習情況,因材施教,爭取下半學期把成績再提高一些。
四年級期會考試反思總結2每個學期都會進行期中的測試練習,每次都會因為各種各樣的原因造成失敗,今年的期中測試因為做了很多的工作所以很順利的進行了。我今年教了兩個年級段的英語教學,因為地理的原因,我對四年級的學生關心比較多,相對來説五年級的.學生關心不夠,我自己的心理都沒有底了。讓我心慰的事情發生了,我認為比較難的試卷,五年級的學生給了我一個比較滿意的成績,也就是呈現給我的情況基礎比較好,學生靈活運用的能力比較強。我真是小看了我們的學生啦!
四年級的試卷因為我總結了以前的經驗教訓,四處去尋找合適的考卷,然後我把找來的試卷又進行了綜合的整理,有了一份我認為比較滿意的試卷。結果,我還是高估了我的愛徒們,由於這份試卷的量相對比較多,學生需要花一定的時間去做。然後,讓我感到很失望的事情是,我再三強調的回去背單詞,大多數學生的學習還是要靠老師你。我的期中成績有很大的差異,關鍵在於我有沒有給他們充分的複習到位。但是,學生的學習如果説是要靠老師來幫助的話,那他們的學習是很被動的呀。 我們的學生如果能夠認識到這一點那是多麼的可貴呀。我的期會考試的成績就出來了,這種很奇怪的現象,有一個班級因為我有些時間,那麼我就讓他們多次的默寫,四年級的學生對26個字母的認識,都不能保證每個人都能夠掌握。所以使我們的學生對於單詞的默寫就有一定的難度。
五年級,我的那個有一點問題的班級,在這次的期會考試中給了我一個比較滿意的答案,他們經過自己的努力有進步啦!
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