計算機技術實現開放教育考試系統的分析

摘要：計算機技術的廣泛運用，已經使得教育實現了信息化。運用計算機技術實現開放的教育考試系統，具有很重要的意義。同時，為了進一步增強效率，提高教學質量和教學的效率，本文還對開放教育平台考試子系統的需求進行分析，從而提出了對策。

關鍵詞：計算機技術；教育考試系統；意義；分析

一、計算機技術實現開放教育考試系統的意義

計算機技術的發展，到目前來説，已經發展得非常相當成熟，在方方面面已經得到廣泛地應用。尤其是近些年來，計算機技術的發展，已經在教育領域得到廣泛地應用。甚至有很多學校和考試中心，都已經將計算機技術運用到教育考試系統。在考試中使用Ｗｅｂ考試系統，能夠讓考試變得很簡單，並且進行考試的顯示界面十分美觀，Ｗｅｂ考試系統的時效性非常好，這些卓越的表現都引起了人們的重視，所以在應用的時候就有更廣闊的平台。所以在考試的時候選擇網絡在線考試方式，對於教師來説，也是十分有意義的。一方面來説，在考試中使用計算機網絡系統，教師的工作負擔得到了很大的減輕，從而大幅度地提高了老師在考試上的工作效率。對於學校來説，考試的質量得到提高，讓考試變得更加公平、客觀。對於學生來説，能夠對學生的學習興趣起到正向刺激作用。對於計算機考試系統來説，它的基礎是互聯網技術。這樣的前提就能夠有效簡化客户端的配置情況，這就使得考試可以在很多地方開展，不需要在特定的地點進行，最大程度地實現有效利用。一般來説，一個完備的在線考試系統，在學習者完成網上學習之後，就能夠對自己知識掌握程度進行自測，從而在學習過程中，能夠在第一時間發現自己的不足，最大程度地提高學習效率。另外，對於教師來説，實際上利用在線考試系統，可以更好地實現試卷的生成、提交和批閲等工作。這些原本比較繁瑣的工作都可以在網絡上自動完成，就能夠最大程度地使得工作效率得到提升。對於教育考試來説，只要形成一套成熟的題庫，就能夠很好地實現考試的自動化。這樣，教師後續的工作，就變得更加輕鬆。因此，教師所要做的只是精心地來進行設計不同類型的試題，從而在不斷應用過程中，對題庫進行維護，而不是組織考試。同時，因為計算機技術的考試系統，能夠很好地實現用户登錄和註冊，在平時的維護過程中，實現角色管理、用户管理、題庫管理和在線答題等功能，就可以隨機地生成考試試卷。

二、開放教育平台考試子系統需求分析

一般來説，在當前的教育形勢下，教育信息化已經逐漸在各個環節得到應用。教育信息化的作用範圍是教育領域，把信息技術全面、深入地應用在教育方面，對教育的.改革和發展起到很好的促進作用。因此，這就在實際的過程中實現更高的工作效率。因此，最終的結果就是形成一種全新的教育形態———信息化教育。從技術上看，教育信息化本身具有很多明顯的特點。一般來説，教育信息化，具有數字化、網絡化、智能化和多媒體化的基本特點，從而得到廣泛地應用。同時，教育的信息化是一項具有特殊性的社會過程。讓整個教學過程中的資源和管理得到實現。在教學過程中，新型的教育思想以及觀念都得到了很好的運用，教育信息化對信息技術在各個教育部門的應用起到了推動作用。要想培養出創新型人才，就要合理地對信息技術加以利用，找到新的模式，讓教育的現代化進程加快。目前計算機技術已經得到很好地應用，應用領域非常廣泛，人們對計算機技術也給予了更多的關注。所以，就目前來看，在考試中傳統的出題方式已經得到了改進，由人工命題轉變為計算機進行自動化命題。對於教學改革來説，這是標誌性的象徵，在教育的進步和改革中都發揮着重要的作用。在考試題目編寫工作上，計算機的特點得到很好地印證，計算機具有非常強大的信息存儲量，能夠非常快速地對信息進行處理，能夠達到在短時間建立起完整試題庫的效果。利用計算機進行題目組合也非常容易，並且具有很高的隨機性，只需要通過簡單的程序編碼就能完成這一項工作，這樣一來對考試的管理就更加科學規範。當前，我國的學校和教育機構，已經開發出的計算機試題庫軟件，大多數都已經能夠實現自動組題、自動生成並打印試卷等功能。但是，實際上在實際的過程中，仍然不能夠擺脱試卷印刷、課堂考試、人工評卷等工作。考試的目的就是對學生的學習情況進行考核，學生學習的學科非常多，在進行試卷編寫的時候只能是數量有限的題目，這就必然導致存在漏掉的知識點，所以對於考核的目的不能有效達成。但是，在工作中，利用先進的計算機，優點是試題的儲存量非常大，缺點是在計算機組題過程中存在一些不足，所得到的結果不夠完美。所以在具體的使用過程中，要做到人機結合，加入適度的人為控制，尤其是在適當的時候，還要進行適當的篩選。此外，在實際的過程中，計算機所替代的只是人工命題的工作，但是考試所執行的具體模式並沒有做出改變。因此，主要可以從以下幾點進行不斷改革。

第一，按照知識點對試題進行重新編排。這樣的方法能夠有效幫助學生對知識點做到全面掌握。從所設置的每門課程的試題庫裏，對已有的知識點，進行組織和練習。同時，可以在試題庫中，進行對數千道各類試題的練習，並且可以在實際中找出學生需要掌握但是在書本中沒有出現的知識。這對學生的閲讀情況起到很好的刺激作用，讓學生在課餘時間對相關的書籍進行查閲，對知識點掌握更多。

第二，徹底實現考教分離。教學和考試，實際上是不一樣的。因此，教師需要在實際中，一方面做好教學，同時又要在實際中可以很好地對命題的原則進行確立。但是在具體的執行環節，每個學生的試題主要還是根據命題原則，在考試時隨機產生的。由於教師自身並不能夠很好地對命題教師的思路和工作方法進行控制，因此，教師只需要很好地做到教學和考試分離即可。一般來説，當每個學生的考試結束後，計算機會根據系統的設定，從而自動地評定成績，可以説，成績的評定是公正、科學、合理的。

第三，在人工和資金上都能夠節省。事實上，考試中所涉及的每一環節，看似簡單，實則複雜。因此，在整個環節中，需要很多的人力和費用。為了更好地進一步節省人力和費用，對老師和教務處的工作量進行減少，這就達到了節省考試費用的目的。

參考文獻：

［１］聞娟，姬留傑．關於利用計算機技術實現開放教育考試系統的一些研究［Ｊ］．河南廣播電視大學學報，２０１３，２６（１）：１１１－１１２．