七年級歷史期末教學工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律,讓我們好好寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢?以下是小編整理的七年級歷史期末教學工作總結,希望對大家有所幫助。
七年級歷史期末教學工作總結1
該班學生的學習基礎相對較弱,剛到一個新的學習環境,同學們還不能適應。另一方面,有的同學比較活躍,上課氣氛積極,能踴躍回答教師的提問。但中等生、差生佔較大多數,尖子生相對較少。我備課時沒有注意到這點,因此,講得太深,沒有照顧到整體,教學效果開始不太理想。由此可以看出,瞭解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。我認真制定計劃,認真備課和教學,積極參加教科研活動,努力上好每一節課,並經常聽其他老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學業務水平。每節課都以最佳的精神狀態去面對學生,按照《國中歷史新課程標準》進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象循循善誘,多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此,我把大量時間花在備課上,認真鑽研教材,做到上課前胸中有數,心中有底。雖然辛苦點,但事實證明是值得的。
歷史這一門學科,對學生而言,既熟悉又困難,但也容易引發他們的興趣。在這樣的環境下,要教好歷史,就要讓學生喜愛歷史,讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不願學,也無法學下去。為此,我採取了一些方法,就是儘量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學生喜聞樂見的“故事會”,讓他們瞭解歷史,喜歡歷史。
只要努力就會有收穫,在期末考時我任教的班級取得了很好的成績。但是無論成績的高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白這並不是最重要的,重要的是在本學期後如何自我提高,如何共同提高學生的學習成績。因此,無論怎樣,我都會繼續努力,多問,多想,多學習,爭取更大進步。
一學期就這樣過去了,雖然比較盡力,但肯定存在問題和不足,希望在未來的日子裏,能揚長避短, 求索創新,取得更好成績。
七年級歷史期末教學工作總結2
20xx——20xx學年即將結束,這一年本人擔任七年級3班、4班、14班、15班16班,五個班的歷史教學工作。我嚴格要求自己,做到為人師表,舉止文明禮貌,以身作則,注重言傳身教。本人堅持認真備課、上課、聽課、評課,做好課後輔導工作,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,得到提高,從而不斷提高自己的教學水平。
一、認真教學
科學設計學案,有效指導學生進行前置性自主學習。自主學習不是教師放手了,讓學生自己去學習,而是要精心設計好導學案。導學案是學生自主學習的'總抓手,重點要突出“導”的功能。作為學生學習的策劃者、組織者、促進者、引導者,導學案的設計尤為重要。好的導學案就是帶領學生進入知識殿堂的“方向標”和“線路圖”;課堂知識結構體系的呈現表。所以學案的設計要着眼於如何充分調動學生的學習主動性,更大限度的激發學生自主學習的內驅力。如何引導學生獲取知識,習得能力,體驗到學習的樂趣和成功的快樂。這就需要教師精心備課,將教材挖掘透,設計合理的環節,以問題為核心層層引導,並着力體現學生自主學習的過程,讓學生能夠通過教師設計的學案增長知識形成能力,承載本課的教學目標。
二、愉快教學
我每天用激情飛揚的情緒面對學生,並以此來感染學生,使他們在課堂上也能做出相應的反應。特別注意找好每一課的切入點,無論是運用視頻、歌曲、圖片還是提出問題引入新課,都刻意把學生積極熱烈的情緒調動出來,使他們立刻以積極亢奮的狀態投入學習。
三、興趣教學
對於七年級學生來説,課堂的內容最講究愉快、興趣教學。教材的知識進行豐富的、積極的思想表達。但由於課堂教學時間的有限,為了使這些精彩給學生留下整體印象,我在教學中抓重點,引導學生對內容反覆閲讀,以悟出教材豐富的內涵。嚴格按着新課改的教學方法進行教學。提前下發導學案,指導學生進行自主學習,課堂上首先認定目標,然後檢查自主學習情況,及時解決存在的問題,給幾分中感悟,然後分組合作探究,抽籤分組展示,教師及時點評並給與鼓勵,最後教師總領提升本科知識並進行課後小結。再通過達標檢測反饋學生的掌握情況。在展示的過程中,我可以讓那些中、差等生都有表達的機會,培養他們的表達能力,提高班級的總體成績。
教學是無止境的,在今後的教學工作中,我將不斷學習,更新教育觀念,注重教育科研,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,提高教育教學質量,爭取將自己在歷史教學水平提高到一個嶄新的層次。
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