七年級學生如何學好歷史
七年級歷史針對剛剛國小畢業的孩子們來説是一門新學科,有很多學生不會學習歷史,所以瞭解學習歷史的方法很有必要。
1、閲讀:讀是學習的第一步,因此一定要重視閲讀。歷史課的閲讀需要做到正確,即不加字、不減字、不錯字三原則。
首先要精讀大字部分,以便通過大字來準確掌握歷史知識,比如:時間、地點、人物、背景、根本原因、直接原因、序幕、導火線、起因、過程、轉折、文件、內容、結果、評價、影響、意義等重要細節。其次還要注意對課本中的重要人物、事件的圖片、地圖、圖表的瞭解和觀察,要把握特徵,記住名稱,才能應對考試中圖片的考察。再次還要有選擇的對待課本的小字內容,它一般是對大字內容的詳細補充,主要是加深理解之用途,但並不是全部需要掌握,因此要在教師指導下有選擇閲讀,並注意關鍵語句。另外要注重閲讀方法的掌握,比如有目的的讀,帶問題的讀,不動筆墨不讀書等。
2、理解:理解是有效記憶的基礎,是正確運用知識解決問題的前提。因此一定要重視培養。沒有理解就不算入門,更無法精通。要理解必須用心學多思考。
如何做到理解?一定要學會聽講。教師上課的講解很重要,學生要把握教學節奏參與進來,有選擇有側重地聽講,記錄,提問,思考,回答,才能加深理解。沒有什麼捷徑,自己若沒有責任心,沒有動腦用心,則很難達到理解層面,這樣的學習其實是在做無用功,只有無用付出卻無法收穫果實,只有痛苦沒有快樂。另外,學生自己用心地閲讀,記憶,做題都可以促進理解,但需要個人的主觀努力,不要總怨天尤人,不要總把希望寄託到別人身上,主動學習才是關鍵。
3、記筆記:(1)什麼時候記筆記?做筆記是以不影響聽講和思考為前提的。做筆記的.時機有三個:一個是老師在黑板上寫字時,要抓緊時間搶記;二是老師講授重點內容時,要擠時間速記、簡記;三是下課後,要儘快抽時間去補記。
(2)筆記記在“何方”?記在書上,用“☆”或“△”表示重要知識點,用“?”表示疑問等。同時,也可以用不同顏色的筆來標記不同的內容,如用紅色標記必須掌握,其他顏色表示一般理解等。筆記可以記在書中該知識點就近的空白處且要做好箭頭等標識。
(3)筆記要記什麼內容?①我們老師在上課的過程中往往會有意識地強調重難點知識,通過提高音調、反覆述説、長時間解釋等方式來提醒學生,所以學生要明白一點:老師一再強調的知識點應着重注意,一定要記好、記全、記
準。要及時地用自己的方式在書中相應的知識點上做好標記。②在書中的空白處記錄記書上沒有、老師補充的內容,要“一一對應”、“對號入座”。做這類筆記時,特別要注意“完整性”,要有問有答。③老師講課一般都有板書(有時寫在黑板上,有時展示在ppt中),板書內容是老師講課的思路和過程,所以也就是一堂課的大知識點即提綱。這些提綱是授課內容的重點、難點,並且有條理性,特別重要。老師講完一堂課,一般都要進行總結和歸納。這個時候一定要睜大眼睛,豎起耳朵,儘量多記多聽,千萬不要一疏忽成千古恨呀。尤其要注意,越是快下課(或剛剛下課)時老師講的內容越重要!④記疑問,課堂上時間相對比較緊迫,再加上做筆記的時間,所以一般情況下是沒時間讓學生對自己的疑問進行當堂解決的;在課後做題,梳理筆記的過程中也經常會發現一些自己不懂的問題,可以記在小紙貼上,以便課後及時思考、詢問老師,及時解決。
4、記憶:首先承認,記憶並非一個獨立過程,而是一個需要不斷重複才能逐漸加深的學習過程。記憶效果的好壞取決於多方面因素,主觀努力是最重要的。如何記憶呢?當然不是扯開喉嚨看着課本一遍遍地有口無心地念經。 記憶的方法很多,關鍵有以下幾點:
首先 ,強調理解性記憶,反對機械性記憶。歷史知識理論性強,抽象概念多,這需要我們在學習中思考、分析加深理解再去有針對性的強化反覆,才能達到記憶的目的。這樣記住的東西才不容易忘記,在做題時才能更好的遷移運用。 其次,要在整體知識的聯繫中記憶,不要孤立記憶。歷史知識之間存在着某些共性和聯繫,一個專題或者主題的內容都有一定關係,要將知識從整體到局部到細節進行歸類系統,記憶才有體系,歷史知識才不會混亂,才會深刻牢固。 再次,記憶總會遺忘,關鍵要多反覆。另外記憶時要學會自問自答式記憶,或者兩人合作問答交流記憶,一定要不看課本説,不會了查,查完再不看書説。在記憶的時候要多動腦動手分析、交流、辯論,動手勾畫,寫重點字詞語句。
5、及時複習鞏固。學完的知識要及時複習,歷史學科的特點是需要記憶的內容量非常大,而根據記憶的規律,遺忘總是先快後慢,及時複習鞏固,有利於知識的掌握。學完一個單元,還可以列大事年表,有利於抓住重點、理清歷史線索。
此外,充分利用課餘時間閲讀與課文相關的課外書籍,不僅可以擴充知識面、提高學習歷史的興趣,而且所學的知識不容易忘記。還要注意試卷字體規範化、卷面整潔化、答題序號化、語言精煉化。
最後請同學們牢記:成功=充分利用時間+正確的方法;成功永遠屬於勤奮者。
相關文章
-
探析如何做好初、高中歷史教學的銜接
摘 要:從初、高中歷史教學的不同點談起,解讀了教師清楚地認識到難度的作用,闡述了提升學生學習歷史興趣的意義,最後以增強學生的自學能力之分析結尾。關鍵詞:歷史教學;學習興趣;自學 一、台階效應大部分學生覺得高中歷史 -
如何在國中歷史教學激發學生學習興趣論文
摘要:學習歷史是讓學生了解一個國家或者一個時代最有效的途徑。在國中歷史的教學中要想激發學生學習的興趣,那麼就要培養學生對於歷史的興趣,興趣是最好的老師,只有學生對學習歷史產生興趣才會產生學習的動力,如果學生對這 -
如何學好高中歷史
1.培養對歷史的興趣,興趣是最好的老師!2.憑藉時間、空間兩條線、雙座標牢牢記住歷史事件3.多看歷史方面的.書籍,歷史故事、人物傳記、事件介紹4.如果你想學好中國古代史,必需學好古文,牢記實詞、虛詞的用法,這對於以後想學 -
在國中歷史教學中如何培養學生愛國情懷
愛國是中華民族的優良傳統,是推動祖國曆史前進的巨大動力。國中歷史教學目標強調要培養學生愛國情懷。在改革開放的今天,愛國主義教育尤為重要,因為在當前的許多孩子心目中,愛國主義已經成為一種形式,只是放在嘴邊説説而已 -
如何簡單學好高中歷史
提高學習效率是一個很重要的問題。許多學生學習成績不佳,往往起因於學習效率不高。學習效率不高往往由多因素造成。較低的學習興趣、不良的學習習慣、身體的疾病等都能影響學習效率。下面,我們對此進行綜合考察。一、學 -
如何提高國中歷史教學
國中歷史的教學是整個中學歷史教學的重要環節,那麼如何提高國中歷史教學呢?下面我們一起來看看吧!一、轉變學生和教師的觀念歷史雖已列入會考科目,但在學生中仍存在不同程度的“重主輕輔”的不良現象。根據我對教學過程的 -
談歷史課如何讀書歷史教學反思
雁門關,位於中國山西省忻州市代縣縣城以北約20公里處的雁門山中,是長城上的重要關隘。下面是小編收集整理的山西雁門關導遊詞範文,歡迎借鑑參考。山西雁門關導遊詞(一)各位遊客們,現在我們來到的是雁門關,雁門關又名西陘關 -
如何培養學生自主學習九年級歷史教學反思
自主學習,顧名思義就是學生自己學習。多少年來,我們一直在探討這個問題,可是我覺得自己一直沒有找到有效的方法讓學生自主學習。學生自己可供支配的時間太少了。從早上一睜開眼到晚上睡覺,學生除了上課、睡覺之外,僅有的飯 -
如何培養學生自主學習的九年級歷史教學反思
自主學習,顧名思義就是學生自己學習。多少年來,我們一直在探討這個問題,可是我覺得自己一直沒有找到有效的方法讓學生自主學習。學生自己可供支配的時間太少了。從早上一睜開眼到晚上睡覺,學生除了上課、睡覺之外,僅有的飯 -
國中歷史在不同教學階段如何巧用故事論文
【摘 要】歷史教學中運用故事,不僅可以激發學生學習歷史的興趣,而且能夠很好地完成教學任務。但運用故事教學一定要恰當,否則就適得其反。本文從課堂教學有效性出發,根據教學實際和學生心理特徵,探討了在國中歷史不同教學