會考歷史複習計劃4篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又將在忙碌中充實着,在喜悦中收穫着,該好好計劃一下接下來的工作了!相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編為大家整理的會考歷史複習計劃,希望能夠幫助到大家。
會考歷史複習計劃1
學生方面:
1、大部分學生基礎知識比較牢固,但能力欠缺,對於平時練習的一些比較有創新的題目依賴性較大,表現為等待老師的答案,或者乾脆置之不理。
2、大部分學生的文字表達能力較差,特別是材料分析這個環節上,學生對於書寫文字的組織非常混亂,導致不必要的失分的現象屢屢有之。
3、學生對練習的鞏固情況令人擔憂,大部分對練習沒能形成一個系統性的整理和概括,思想上仍是單純地認為練習過的習題就是不需要再進行鞏固了。
4、學生對於複習大部分是西瓜芝麻一起抓,以致於經常顧此失彼,首尾不得相顧,複習的質量就是大打折扣。
計劃達到的目標:
1、以知識結構為複習的線索,引導學生在知識結構的幫助下,對國中歷史基礎知識進行重新整合,建立符合自己複習特點的知識網絡。
2、強調以基礎知識為主,以能力提高為理念,在複習中着重要求學生具有時代性、發展性和科學性的思維,最大程度體現會考對學生的素質要求。
3、在平時的複習中,強調以練習促質量、以探討促思維,更多關注學生不同階段的複習效果,及時對複習的階段計劃進行適當調整。
4、以考試標準為準,課堂複習和練習儘量與考試説明保持一致性。
複習計劃及實施方案:
(一)系統複習,夯實基礎
為全面迎接20xx年會考,打好20xx年會考攻堅戰,整個複習分為三個階段:
第一階段(20xx年2月4月份月底):梳理教材,即按照教材的編寫體系,以《會考歷史考試標準》規定的考試內容為重點,提綱挈領地複習,目的是使學生掌握教材中最基本的知識,同時對歷史事件之間的聯繫,教材的整體線索有一定的瞭解。
第二階段(20xx年5月份):專題複習,經歷第一階段的複習,學生掌握了較多的基礎知識,但知識是零碎的,孤立的,沒有從宏觀上整體把握知識脈絡。因此在複習的第二階段,可將前面所學的知識列成專題歸類總結,比較對照,形成知識網。
第三階段(20xx年6月初至會考前):綜合複習,將六本書的知識有機融合,根據會考的具體要求,選擇若干題目進行一系列綜合訓練,目的是將第一階段古今中外的歷史知識進綜合、形成能力。查漏補缺、熱點講解、模擬測試,每一週一次強化訓練,根據多次訓練的情況,找出學生的薄弱環節,再進行講解、訓練,進一步鞏固知識、提高能力。
(二)抓住重點,加強訓練
六本書的內容很多,在複習時教師首先要全面系統地進行復習,根據《株洲會考歷史考試標準》裏的考查內容及要求,複習這部分內容要強化。教學時要強調,平時的訓練要強化,對學生常犯的錯誤進行有針對性的訓練,提高學生學習歷史知識的能力。
(三)注重應試能力的提高
基礎知識掌握了,能力提高了,還要提大學聯考試、答題的能力。特別是應試的技巧,我們認為學生應注意以下幾個方面的問題:
(1)審題,在平日練習和考試過程中一定要仔細審題,題目問的是什麼要弄明白,然後根據題目要求回答,千萬不能草草看一眼就解答。
(2)對課本內容一定要熟悉,我們對學生的要求是,做選擇題儘量不看書,材料題和問答題一定要看書。
(3)注意合理地安排考試時間。
會考歷史複習計劃2
一、指導思想
調動學生學習歷史的積極性,嚴格遵循開卷考試的規律,緊扣教材,精心安排複習計劃,整合知識點,科學組織複習,收集焦點和熱點,遷移訓練,提高學生的應考能力,全力迎接會考。
二、學情分析
1、現在的學生對於歷史學科的複習的最大特點就是普遍不夠重視,或者説重視程度偏低,明顯表現為上課情緒激情不足,平時主動複習的慾望淡薄,有些學生甚至出現練習馬虎應付的現象。
2、大部分學生基礎知識不牢,能力欠缺,一是平時積累少,或者根本沒有積累;二是平時練習時間少;三是平時練習的一些比較有創新的題目依賴性較大,表現為等待老師的答案,或者乾脆置之不理。
3、大部分學生的語言表達能力較差,特別是在辨析這個環節上,學生語言的組織非常混亂,答題結構不完整,導致失分的現象嚴重。
4、學生自己可控的時間少,自主學習能力非常有限,在各科的複習時間上的安排欠缺合理性,以致於在一些他們所認為相對不是很重要的科目上的複習不夠認真,導致複習效果欠佳。
5、學生對練習的鞏固情況令人擔憂,大部分對練習沒能形成一個系統性的整理和概括,思想上仍是單純地認為練習過的習題就是不需要再進行鞏固了,甚至個別的學生眼高手低,對多次出現的習題視而不見,失分嚴重。
6、許多學生的書寫仍是比較潦草不清,答案不講格式,學習習慣比較差。
7、學生對於複習大部分是“西瓜芝麻一起抓”,以致於經常顧此失彼,首尾不得相顧,複習的質量大打折扣。
三、複習方法
歷史會考已從應試型考試向能力型考試方向發展。在歷史會考複習中,離開歷史基礎知識的掌握去談能力的培養,這種能力就成了無源之水,無本之木,所以,歷史會考複習必須做到知識和能力並重。
1、歷史事件的發展是有其內在規律的,歷史教材的編撰也是有其經緯邏輯的,要緊扣課程標準,,理清歷史事件脈絡。
2、歷史學科講究系統性和連貫性,要學會把課本中的知識縱向排列、橫向比較,這樣能夠比較容易地在整個歷史長河中,找準該歷史事件的地位作用、影響大小,
從而有利於我們記憶和理解。
3、課文中的遣詞造句是經過千錘百煉的,我們要尊重歷史,用與書本中相同尺度的語言來講述歷史事實,切忌隨意發揮,畫蛇添足。要想取得好成績,還要注意課本中頁腳註釋、補充段落和照片下面的小字所述內容。要做到這一點,細是基礎,懂是關鍵,活是技能,從而達到用的目的。
4、培養學生動手動腦的能力和習慣。把課本中的文字轉變成一目瞭然的表格,使歷史知識條理化、簡單化、小專題化,可以很好地增強我們讀題、解題、做題、答題的能力。
5、課堂以讀議練為主,課堂上老師講課的內容,都是經過認真思考和準備的,重點、要點、難點分明,學生以聽記為主。複習中,思考自查,學生則要以思考為要,找出自身的'弱點、肓點,要從追求有趣的故事情節,提高為得出有用的歷史結論。
6、既要掌握歷史知識,也要學會考試技巧,一道結構完整的歷史試題,通常由4個部分組成,即提示語、主幹語、限定語、項目語,答題時要有意識地按照這4個方面去認真分解試題,答題書寫要做到“四化”,即構思目標化、層次條理化、答案要點化、書寫序號化,尤其是書寫序號化要再三向學生強調它的重要性,使用它,可以幫助學生讓答卷顯得條理清晰,格式規範,這有助於提高得分率。
四、複習計劃
第一輪:複習時間到五月上旬。複習內容為:依據課標,引導學生過好教材關。複習任務:課堂複習和練習儘量與考試説明保持一致性。學生在讀好教材的基礎上,適當完成課時練習,真正做到查漏補缺;教會學生構建知識體系,教會學生讀題審題,學會選擇答題方向;重視書寫和格式,提高應考能力。
利用3周複習中國近現代史,因為這部分內容會考所佔比重最大,頭緒多,知識點多,學生遺忘的也多,先從這裏下手,就切入了重點和難點。
利用2周左右複習中國古代史。
利用2課時複習世界古代史。
利用3周左右複習世界近現代史。
第二輪專題複習。初步擬定以下專題:
1、中國古代經濟重心的南移
2、中國中央及地方政治制度的演變
3、中外改革
4、中外思想解放運動
5、中國共產黨的奮鬥歷程
6、科技革命與世界經濟、政治的發展與演變
五、課堂複習模式
堅持以教材為中心,以單元模塊為線索,以學生識記、創新思維為主導,精心設計複習訓練題,快節奏大容量,落實課堂效率。具體複習模式:
第一步:依據知識網絡,學生熟讀教材,初步建立知識體系。
第二步:整合知識點,突破重難點,形成知識平台。
第三步:課堂訓練,説寫結合,提高應考能力,發展創新思維。
第四步:注重知識的遷移,建立知識間的縱橫向聯繫
第五步:課堂練習,量少質高,達到鞏固和提高。
總之,歷史科目的會考複習,沒有定式,只有規律,是一個循序漸進的過程,沒有捷徑,來不得虛假,一份付出一份回報,在最後的時刻,師生共同努力,為實現終極目標付出所有的細心、耐心和恆心,勝利就在前方。
會考歷史複習計劃3
一、主要思路
1.進一步夯實基礎。通過各種形式,檢查學生的基礎知識背誦情況,強化基礎知識的記憶。
2.以專題的形式對知識點進行整合,突出知識點的橫向、縱向聯繫,形成知識網絡。
3.增加能力型習題的訓練量,提高學生的審題能力、綜合能力和文字表達能力。
4.側重於提優。關注優生中歷史學科薄弱的學生,分析這部分學生存在的問題,幫助他們及早解決問題,力爭使優生成績達到學校要求。
二.專題突破、強化訓練
1.中國古代政治文明
2.中國古代經濟文化
3.近現代中國人民的抗爭與探索
4.世界近現代資本主義政治文明進程
5.世界近現代資本主義經濟和文化進程
三、主要措施
1.研究考點。理清思路、總結規律、明確考點、突出重點,以便對學生進行有針對的複習。
2.紮實做好專題複習。目前我已經選定5(長條)+6個專題,基本涵蓋了教材內容與熱點問題,把零散的知識歸類、縱橫串聯、辨其異同,形成知識網絡。
3.仍要關注基礎。專題複習是對歷史基礎知識的提煉與深化,它不能脱離基礎知識。況且歷史知識記憶性很強,時間一長就容易遺忘,所以不能為專題而專題,在專題複習階段仍加強對基礎知識的背誦和檢查。這樣,才能將專題複習落到實處。
4.加強對學生解答材料題的指導。一是指導學生讀材料的方法。首先,弄清材料的大意和觀點;其次要抓住材料的關鍵詞、還要注意材料的出處;再次是尋找材料與教材的結合點,解題時必須以課本知識為依據,儘量用教材上的説法,不能隨心所欲、信口開河。二是審目,弄清題目在問什麼,弄清題目的考查意圖,特別是題目中出現“依據材料”字樣時,答題節奏一定要慢下來,要看清楚依據材料中的什麼內容,將答案斟酌幾遍後再下筆。三是要注開放性題目,這些題目雖然比較靈活,但難度一般不大,只要看清分值,按點解答,符合題意,語言簡明,一般不會丟分。
5.關注優生中歷史薄弱的學生。第二輪複習階段要重點關注這部分學生,要對這部分學生進行過細地檢查,幫助他們儘快提高歷史成績。
會考歷史複習計劃4
一、識記的知識:
概括,系統整理,提高學生識記的效率,這些在平時上課時筆記都有所體現,只需要學生整理,識記就可以,督促學生的方法:課代表是每個班的最高領導,分派幾個小組的組長,具體到每個同學,檢查筆記是否完整,識記的知識是否掌握,及時反饋,及時糾正督促。
二、理解的知識:
變換練習題的方式,多次訓練。每天留作業,針對需要訓練的知識點做填圖練習,作業評價,100分為完成,低於100分分別劃分檔次,完成作業的情況及時反饋給學生,把作業完成的得分作為平時成績和評優評好的依據。
三、制定目標:
每個同學制定自己的考試目標,趕超對象。
四、明確考試意義:
鞏固所學知識,為後面的會考做好充分準備。
五、考試答題技巧培養:
1、態度第一,認真的態度是取得優異成績的保證,答題認真讀題,遇到不會的題目、讀不懂的題目不氣餒,不放棄,跳過最後檢查時再做。
2、答題技巧:認真閲讀每一道題的題幹,很多隱含的信息會幫助你解決問題。必須認真閲讀,否則會因為粗心導致錯題,不是不會,是不夠認真。認真答題是一種能力。從某種意義上説,粗心就等於不會。
3、答卷要求:字寫清楚端正,否則會影響自己的成績。字跡潦草,成績會大打折扣。
4、檢查:每一次考試、每一科考試都要養成檢查的好習慣,檢查能充分發揮出你的所學,避免因為粗心而出現所謂的“發揮失常”。我們很有感觸,每一次考完試總有10分甚至更多不是不會而是粗心看錯題或者沒有看到題。
相關文章
-
會考歷史複習計劃5篇
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將迎來新的進步,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編精心整理的會考歷史複習計劃,希望對大家有所幫助。會考歷史複習計劃1 -
會考歷史複習計劃
會考歷史複習計劃1一、指導思想為了積極備戰20xx年會考,使歷史複習做到有章可循,提高教學的質量,讓學生的會考成績更上一個新的台階,在複習過程中我們採取以學生為主體,充分發揮學生的自覺性和積極性原則,誘導學生對歷史的 -
2017會考歷史複習計劃
學生方面:1、大部分學生基礎知識比較牢固,但能力欠缺,對於平時練習的一些比較有創新的題目依賴性較大,表現為等待老師的答案,或者乾脆置之不理。2、大部分學生的文字表達能力較差,特別是材料分析這個環節上,學生對於書寫文字 -
高二歷史期會考試複習計劃
高二歷史期會考的複習應該如何計劃,除了加強對課本的熟悉程度,還要適度地加強一些習題和模擬題的練習。複習的時候,要針對自己的學生情況要有所重點。合理安排時間複習記憶是歷史學科要求的最基本的能力,複習週期越短、記 -
歷史考研複習計劃
【摘要】準備歷史考研的同學,是不是已經開始記憶知識點了。古今中外歷史浩瀚繁雜,因為掌握有效的複習規劃更加重要。一、注意複習順序歷史學是一門十分重視時間和順序的學科,歷史就是各個時代的依次交替,前後相承,又不斷損 -
歷史學統考複習全計劃
對於歷史學複習而言,7~8月份還是屬於專業課複習的第一階段,即全面複習階段。跨考小提示:歷史學應全面複習,調整備戰狀態首先,我們需要對上個月的複習成果進行自我檢測:經過6月份的複習,我們掌握了多少知識點?是否都牢固記憶了 -
歷史期末考試複習計劃
第一、加強集體備課,提高備考效益1、加強集體備課的組織管理。集體備課要定時間、定地點、定中心發言人、定主題,重難點、集思廣益,資源共享。備課組必須認真研讀“三綱”,精心研究大學聯考和大學聯考試題,複習才有針對性和實效性 -
大學聯考歷史二輪複習計劃
經過高三第一輪緊張的複習,高三學生基本上都做到了對歷史課本逐章逐節的過關,到邊到角的落實。通過夯實基礎知識,實現了紮實應對基礎性、單一性選擇題、問答題的目標。但是,如何在此基礎上實現進一步昇華,如何提高綜合分析 -
考研強化階段複習計劃:歷史學篇
進入九月後,考研複習也進入了強化階段。在九月,新的大綱會公佈,我們可以根據大綱明確複習範圍,鎖定考點進而開始強化複習。強化複習階段主要是對知識點的彙總與加強記憶的過程。一、強化階段(9-10月)複習整體思路:1.深入研究2 -
高中歷史一輪複習計劃
在一輪的複習階段,高三學生要掌握哪些複習方法呢?下文是小編收集整理的高三歷史一輪複習方法以供大家學習.希望對大家有所幫助!針對歷史考試的趨勢,我們在第一輪複習的時候要注意:1.必須全面複習。考試內容覆蓋考綱範圍的