歷史教師工作總結【優秀】
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,因此我們要做好歸納,寫好總結。那麼我們該怎麼去寫總結呢?以下是小編幫大家整理的歷史教師工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
時光飛逝,日月如梭。轉瞬間已是期末。回首20xx——20xx第一學期的教學工作,有成功的喜悦,也有些許的遺憾。為了在下學期更好地開展工作,現將這學期的教學工作做如下總結。
首先,在思想上牢固樹立“以人為本、關愛學生”的教育思想,深入學習六步教學法理論和生態大課堂理念,用課改的精神武裝自己的頭腦,在思想上與學校黨委保持高度一致。
其次,在教學方面,努力踐行生態大課堂的教育觀。
1、積極主動的學習有關課程改革的理論。
通過聽專家講座、外出考察學習和自修等方式,對我校倡導的六步教學法和生態大課堂有了更加清晰的認識,不斷領悟這種教學法的精神實質,提高自己課改的理論水平。
2、積極投身到課改的洪流中去,做課改的積極實踐者。
無論是導學案的編制、集體教研、聽評課還是上示範課我都積極的參加,併力圖有所創新和收穫。進入高三以來,我更加註重發揮六步教學的精髓,在課堂上充分調動學生去説,發揮學生的主體地位,相信學生,同時又高對重視教師的點撥提質,防止課堂的無效性,能做到課堂既生動活潑又紮實有效。我所任教的兩個班級學生的歷史成績始終名列前茅。
3、根據我所任教的兩個班級的實際情況:
一個是的文科小班,另一個是文科普班——差異很大的現實情況,我採用分層教學的方法,兩個班級的教學進度稍微差開一些,一小班學生的剩餘時間補充一些有難度的習題,普班注重抓好書本上的基礎知識,目前看這兩個班級學生的歷史學習現狀很好。
4、紮實做好配有補差和學法指導工作。
根據年級部安排,對歷史偏科生進行點式輔導,從教材知識、解題指導和學法歸納等方面對這些學生進行指導,通過輔導,學生的成績較以前有了明顯的變化,呈現良好的上升勢頭。
5、做好導學案檢查和習題講評工作。
對下發的習題和導學案我基本上能夠全批全改,獎罰分明,讓學生利用好導學案和習題。同時採用多種手段對學生進行檢測,如課前提問、課時小測、單元檢測等。在習題講評課時側重對學生答題存在問題的分析和解題技巧的指導,現在學生的答題能力已有明顯的進步。
雖然在這學期的工作中取得了一些小的成績,但也有些許的不足,由於擔任年級部主任工作,事務繁多,上課時間有時不能保證,課堂的連貫性存在問題等,這些問題我在下學期努力改正。總之我會盡我的努力搞好高三歷史教學工作,讓學生們有一個良好的歷史成績。
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