國中歷史教研組的工作計劃範文
一、 教研目標:
認真學習和貫徹各種教育教學理論,遵循教育教學規律,推進課程改革和新課程的實施研究,大力實施素質教育,營造良好的教科研氛圍,積極開展教研、教改活動和課題研究活動。進一步加強教學常規建設,以學生的發展為本,不斷拓展政史地教學的空間,促使教學模式和教學方法的多樣化,提高教學的有效性和針對性,實施有效教學,不斷提高政史地學科的教育教學水平,組織好課題研究,為我校新一輪內涵性發展做出貢獻。
二、教學研究、教改課題:
1、“在思想品德、歷史、地理課教學中應用網絡信息資源有效實現該學科的課程目標”;每科組織好一個課題研究,特別是歷史組的《在歷史教學中培養學生收集信息處理信息能力的研究》資料庫的建立,調查報告、與個案分析的撰寫要認真做好。
2、“如何提高九年級政史學科教學和複習的.有效性”。
三、本學期主要工作:
本學期以改進教法、學法,優化課堂教學效果為主旨,以提高教師業務能力為目標,積極開展教研教改工作。
(一)加強學習,更新教育理念,轉變教學思想。
(1)不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論,掌握各科教學的最新動態。認真學習政、史、地學科的新課程標準和課改理念,學習有關校本課程開發理論,確立新的教育教學觀念,改革課堂教學的模式,進行教學創新,讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現實,走進生活。
(2)進一步加深對新教材的學習和理解,加深對新課程的理解,提高教師處理教材的能力,正確把握教學工作的針對性和方向性,以降低工作的盲目性。
(3)組織教師學習學科教學建議,以教學建議為指導,全方位、多層次進行評價,充分發揮評價對教師專業成長的促進作用。
(二)、紮實做好常規教學和教研教改工作
(1)認真學習《學科教學常規》,按照學科常規的有關要求組織教學活動,並做好自查和互檢工作。
(2)加強集體備課,抓好備課關。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面,引導教師轉變觀念,將原來的備一節課轉變為對一學期教學的系統設計,由只關注部分轉變為在研究整體的基礎上關注部分。加強團隊協作的能力,實施資源共享,提高教學效率和教學質量。
(3)課堂教學要堅持“教師為主導,學生為主體,思維為核心,能力為目標”的教學原則,課堂教學中有良好的師生互動,建設和諧的師生關係,引導教師積極將信息技術應用到課堂教學中來,充分開發和利用網絡信息資源,進一步激發學生的學習興趣,擴大課堂容量,向大容量、快節奏的現代課堂靠近,切實提高課堂教學的實效性。
(4)重視交流學習。“他山之石,可以攻玉”,本學期,繼續堅持教研組成員相互間的學習交流,不定期聽課,學習其他教師的教學經驗。通過開展聽課、評課活動形成相互學習,取長補短的良好教學風氣。
(5)重視教學情況的反饋與反思,及時調整教學策略:平時對學生要多觀察多檢查,並多反思自己的教學是否合理,是否有效,把兩者相結合及時對教學工作進行調整,可以少走彎路,多出成效。
(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閲卷、試卷分析、講評、反饋工作,保證考試的有序有效。
(7)重視理論學習與教學實踐相結合,積極參與課題研究,積極撰寫調查報告、個案分析、案例分析與論文,提高自身的理論水平、科研能力,成為全面發展型教師。積極撰寫教育教學論文或教學反思力爭在國家級刊物上發表。
(8)抓好畢業班的工作:加大對會考的研究力度,做好會考試卷分析和研討工作,尋找會考試卷與課改工作的切合點,反思教師的教學行為,轉變教師的教學理念,認真總結以往會考經驗,加大對會考的研究力度,重視有關考試改革的信息採集及交流,準確把握在考試觀念、考試內容及考試辦法等方面的改革動向,開展多樣的專題教研活動。
(10)作業佈置與批改:按照學校要求適當佈置作業;全批全改和抽改相結合;每次作業均要有適當評講,要給學生可參考的正確答案。
(11)根據學校的安排,配合教務處認真抓好教學常規的檢查落實。
(三)、加強對年輕教師的培養工作
(1)根據學校要求做好“一幫一,一對紅”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學習請教,同時,老教師也應向年輕老師學習新的教育方法和信息技術。
(2)年輕教師對教學的各個環節要步驟清晰,要求明確,為培養紮實的基本功奠定良好的基礎,同時也使自己的教學更科學更有效。
四、具體活動安排:
第一週:組織學習並制定本組教研工作計劃,商定本教研組教學常規要求。
第二週:學習本組教研計劃;主題討論:本學科學生學習習慣存在的突出問題及其對策;安排組內公開課具體要求及具體日程。
第三週:聽取各年級組彙報“教學案”的實踐情況,組內公開課聽課評課。
第四周:收看好的課堂實錄並評課,組內公開課聽課評課。
第五週:組內公開課聽課評課,討論:什麼樣的課是好課。
第六週:組內公開課聽課評課,討論:我校在課堂教學方面如何大面積提高教學質量的模式
第七週:學習集體備課的有關材料,討論:本學科如何進行有效地集體備課?
第八週:交流各自的新課改經驗。
第九周:期會考試。
第十週:期會考試質量分析,研究如何進一步提高教學質量。
第十一週:分析本學科學困生的現狀並研究轉化其具體的對策。
第十二週:第二次月考。
第十三週:教研組成員撰寫本學期教研收穫、體會或反思。
第十四周:總結本教研組、各備課組本學期工作並初步構思下學期工作思路。
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