2018年大學聯考作文預測

　　2018大學聯考任務驅動型作文作文預測：共享單車的社會問題

共享單車的社會問題：材料展示

2017年1月17日,有羣眾反映,武漢東湖風景區的共享單車被一羣穿制服的人成批運走,丟棄 在景區一處溝內。被扔溝內的自行車已經堆成了小山,很多車輛因此損毀。自行車周圍全是垃圾。 記者在現場瞭解到,被毀的自行車是某共享單車公司於去年底在東湖景區磨山段投放的車輛。車輛使用按照半小時計費,每半小時 1 元。這個價格僅為景區原有自行車租賃價格的十分之一,很 受遊客們的歡迎。

武漢東湖綠道物業管理公司相關人員稱:“週末遊客往往超過20萬人,許多單車亂停放,影響了其他遊客,給景區管理帶來巨大困難,況且對方事先沒有和我們溝通過,沒有經過我們的同意。”

對此，你怎麼看？請寫一篇文章闡述看法。

要求:選好角度,確定立意,明確問題,自擬標題,不要套作,不得抄襲

閲卷老師發現，作為大學聯考常考的任務驅動型作文，考生普遍存在一些問題，在這裏列了出來，請大家對照檢查，有則改之，無則加勉：

1、立意不準確

2、立意精準，但行文過程中逐漸寫偏

3、立意不夠集中，一篇文章多箇中心論點

4、脱離材料，寫成泛話題作文

5、就事論事，沒有其他論據支撐論點，議論沒有説服力

6、論據使用不準確或與材料無關

7、結構死板，五段三論，套作現象明顯

共享單車的社會問題：範文展示

有規方可行

景區內的共享單車毀於溝中，眾人對此議論不斷。共享單車的推行確實能助力綠色出行，低碳環保，但亂停亂放現象背後折射的是規則的淡化和缺失。為此，我認同景區工作人員的説法。

我們生來喜歡打破枷鎖，卻又難以離開枷鎖。就像萊辛説的，我們常常“在老的枷鎖摘去後又為自己鍛造出新的來。”如此循環往復，世界就這樣被推着向前走了。

單車公司由於事先未與公園方面進行溝通而擅自在公園內投放自行車，看似為綠色出行助力，實則是沒有任何依託的“空中跳舞”，它缺乏了制度和規則的約束，這於某種程度上説確為一枚隱形的炸彈，造成了公園單車氾濫成災。沒有了規矩的限制，人們便可按自己固有的方式來做事，而公司未與公園達成一致便從根源上形成規則的缺失，為此，可以説單車公司的做法實為不妥，善行造成“不善”，便也在情理之中了。

另一方面，現象背後折射的也有社會羣體即單車最大的受益者——遊人的規則意識的缺失。本來單車服務的主要是遊人，為了遊人的便利才投放單車，但遊人卻未將規則意識放於心中，亂停亂放在園區內屢見不鮮，不僅影響了其他遊客，更是給景區管理帶來巨大困難。從遊人角度看，便出於對規則的忽視。“唯我所用，事不關己”成了大家一致的共識，覽目當下，“中國式哄搶，中國式過馬路”等烙上中國標識的違規行為屢見不鮮，一幕幕的背後，便是由於人們對規則意識的缺失。有學者曾説：“當道德的力量無法約束社會個體時，法規條例必須成為維護社會安定和文明進步的主力軍。”從這個意義上講，殺雞儆猴，應該是解決這類問題的好方法。同樣，對於材料中單車亂放的行為，園區只要早立規矩並不斷落實，相信良性規則的意識便會於人們心中長存。

正如尼采所説：生命鮮活之處，必有法則堆積。針對材料中的現象，於園區則應從社會存在入手，做好與第三方的溝通，從而做出對遊人及他人適宜的規則決斷，保障規則所需要的社會性貢獻不至於使人們失去存活的物質基礎，而於遊人，則應從主觀性入手，唯有從思想上生髮出的規則意識，才是維繫規則的精神保障。

不繩之木，無以為樑，而沒有規則的人類也勢必帶不來一個風光霽月的治世。

小庫老師點評：

54分，作者在文章開頭簡要分析了共享單車毀於溝中的原因，即“規則的淡化和缺失”，從而明確表明了自己的態度“我認同景區工作人員的説法”。

之後文章從單車公司及遊人的角度，分析規則缺失的表現及制定規則的重要性，最後對園區給出建議。

整體來説，作者能夠準確把握材料大意，立意明確，邏輯清晰，並能結合“中國式哄搶、中國式過馬路”等社會現象進行論述，思考深刻，引發讀者思考。

誠心溝通，紛彩共贏

武漢風景區的共享單車被物業管理人員強行運走並丟棄在溝內，導致車輛損毀，我認為這一做法欠妥。物業管理人員應先與共享單車公司做好溝通，而且單車公司在盈利之前應先考慮景區管理狀況並與物業管理公司做好協商。溝通從而達到雙贏的目的。“語言是心靈的鑰匙。只有我們誠心溝通，團結協作。才會達到紛彩共贏。”

溝通能開啟理解之門，幫助我們化解矛盾。

共享單車事件發生後，我們認真反思，究其根源是雙方沒有進行溝通，只顧自身利益而未對方的角度考慮問題。如果單車公司在實施優惠政策之前誠心地與物業管理公司進行溝通，還會有如此嚴重的後果嗎？不會，雙方中只要一方能心平氣和地與對方協商，商討出合作共贏的良方便能化解這個矛盾，避免由此造成的管理不力以及經濟損失問題。如果政策合理還能優化管理增加客流量，從而實現紛彩共贏。

溝通需要我們換位思考，實現合作共贏。

人在社會上並不是一個獨立的個體，它與社會與他人緊密相連。所以，我們不能只顧個人利益而忽視他人。這就需要溝通，需要換位思考。景區單車事件中雙方都未曾換位思考過。以至於沒有做到及時溝通解決矛盾，從而引發嚴重後果。廉頗和藺相如的故事可謂婦孺皆知。他們之間矛盾的渙釋有人説是因為藺相如的寬容，但我認為更多的是溝通。如果藺相如早些將自己的為國着想的想法告訴廉頗，那麼一心為國效力的二人便可早些攜手合作共同振興楚國。

溝通應誠心相待，和諧才能共贏。

矛盾產生之後我們應該進行真誠的溝通來化解矛盾。和諧相處才能為雙方帶來更大的利益。一意孤行，不以誠相待只能將衝突擴大。單車公司損失了自行車，而物業管理公司也因此而名聲受損，大大地影響了景區的經濟效益。可謂損失慘重，試想如果雙方誠心溝通，還會有這種狀況發生嗎?

加西亞·馬爾克斯曾深情地説：“假如還有明天，我將把衝突與對立寫在冰上。然後等待太陽的升起”。溝通將會是融化冰的`太陽，帶給世界明媚而温暖的陽光，讓衝突雙方實現紛彩共贏。

小庫老師任務驅動型作文點評：

55分，文章開頭簡潔地概括作文材料的內容，明確提出觀點“只有我們誠心溝通，團結協作，才會達到紛彩共贏”，之後提出三個分論點“溝通能開啟理解之門，幫助我們化解矛盾”、“溝通需要我們換位思考，實現合作共贏”、“溝通應誠心相待，和諧才能共贏”，文章結構清晰，論證完整，並且在行文過程中，緊扣作文材料進行分析。

但在結構上，本文采用的是並列關係的“五段三論”式結構，略顯死板，建議嘗試遞進關係結構。

　　2018大學聯考作文真題預測：放下手機 讓親情常在

閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）

①“我在寫作業，媽媽陪着我，她在看手機”“臨睡前，我和爸爸分享學校裏的趣事，他在看手機……”最近，南京一羣國小生記錄下生活中最熟悉的“刷手機”場景，彙編成一首詩歌《放下手機，抱抱我吧》。

②《國民家庭親子關係報告》顯示，l7.8%的父母在與孩子共處時常看手機。記者採訪了多位家長，超過一半家長承認回家看手機的時間多過陪伴孩子。回家後放不下手機的爸爸媽媽在關注什麼呢？大部分家長表示，其實是隨便刷刷，“微博一刷，微信羣裏回幾條，一兩個小時沒了。”

要求：

1.結合材料的內容和含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；

2.不要套作，不得抄襲。

　放下手機，讓親情常在

有一種花叫煙花，它綻開在黑暗的夜空，燃燒着空氣中的原子；有一種燈叫指明燈，它照亮在茫茫大海之中，璀璨着黑夜的空間；有一種親情叫陪伴，它温暖着每個人的心靈，拉近着父母與子女間親近的關係。當你玩手機時，當你與朋友聊天時，當你刷微博時，請父母們不要忘記了多陪陪孩子，放下手機，讓親情常在。

隨着社會的發展，科技時代的到來，智能手機已經走入了每家每户。它給人們帶來了巨大的方便，能與親朋好友視頻聊聊天，不用出門便了解很多天下大事。於是父母們就開始了上網聊天，刷微博，聊微信，整天抱着手機樂呵呵的笑，甚至照顧孩子，陪伴孩子的時間都很少，夫妻關係漸漸疏遠，與孩子的關係慢慢地也淡了。這不能説是手機造成的，而是為人父母者應該反思自己。不能只是爽了自己，而疏忽了孩子，最後的結果只能是對孩子疏於管教，影響孩子健康成長。（提）

請放下手機，多花點時間去陪陪孩子吧，孩子的健康成長才是為人父母者的首要責任。與孩子一起度過的快樂時光，才能成為您最幸福的記憶。陪伴是最好的教育，父母給予孩子的陪伴是不能用金錢去買的，中央電視台的那句公益廣告詞説的好——愛孩子就多陪陪孩子。

2014年感動中國十大人物之一的陶豔波是一位偉大的母親，她並不是因為撫養孩子成人偉大，而是因為花時間去陪孩子。他的兒子從小就是耳聾，沒有一個學校願意收留他。但陶豔波為了讓兒子在學校不受歧視，她陪讀了整整十八年，從國小到大學，幾乎與兒子的水平學歷相等。她學習手語，在學校聽完老師講課後，回家親自教給兒子，遇到不懂的就跟在老師後面問，為的是讓孩子學得更好。如今，兒子也成才了，這不僅僅是靠她的努力得來的，更多的是她耗費大量的時間去陪伴孩子的結果。她能夠以身作則，為那些為人父母者樹立了好榜樣，因此才偉大。

史鐵生的作品中有很多是寫母愛親情的，正是因為母親給她温暖的陪伴，他才能夠從心底發出對母愛的讚頌。近段時間，電視上經常播出關於親子的節目，比如《爸爸去哪兒》《爸爸回來了》等。節目中那些明星父母們所做的點點滴滴，為孩子穿衣做飯，和孩子一起參加任務，讓人心中不免產生感觸。不知道那些整天玩手機，很少陪孩子的父母看了節目，心中做何感想？

不要等親情離你遠去了，才懂得後悔；不要等到孩子身上滿是壞習慣了，才悟出教育已晚。請放下手機，多些時間陪陪您寶貝孩子。願得一安靜世界，讓父母感受到親情的幸福，讓孩子感受到父愛母慈的駐存。一花一世界，一樹一菩提。用靜心守護，讓親情常在。

【點評】

該文作者開篇用語不俗，排比句的運用引出中心論點“放下手機，讓親情常在”同時又照應題目，這是提出問題。接着拓開一筆談及智能手機給人們帶來的便利，並由此引出手機擠佔了我們大量的時間，我們成了手機的“奴隸”，甚至致使為人父母者無暇陪伴自己的孩子，這是在分析問題。然後，作者展開類比聯想，列舉正面事例，公益廣告詞、感動中國人物陶豔波、史鐵生、電視親子節目等父母陪伴孩子一起成長成才的故事，意在呼籲為人父母者放下手機多多陪伴孩子，這是解決問題部分。文章結尾呼籲那些已為人父母者珍惜親情放下手機，多陪伴孩子讓親情永駐，再次點出中心論點並照應題目。