小小班下學期家長計劃
一、指導思想:
《綱要》指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,並積極支持、幫助家長提高教育能力。”本學期我班以實施家園同步教育為突破口,統整各方教育資源,從而使家長樹立了正確的教育觀念,掌握科學的育兒知識,提高了家庭教育水平,提高家長素質,共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力,促進了幼兒素質的全面提高。
二、開展親子活動,轉變家長的教育角色
本學期充分挖掘家長的教育資源,重新認識家長在活動中的角色,讓家長在每次活動中由自由觀察者轉化為參與教育者。開放日之前,教師先把教育活動的目標、內容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等,向家長講明白,使家長們在看活動時,知道對自己的孩子多進行縱向比,少進行橫向比,要善於發現自己孩子的閃光點,具體活動為:
2月:家長和孩子一起自制燈籠參與幼兒園燈展
準備寒假的生活照片帶入園佈置專欄《多彩的生活》。
3月:三月八日半日親子活動“和媽媽們一起包餛鈍”
4月:對家長半日開放正常活動
5月:親子活動“水果、蔬菜製作大比拼”(園領導、教師、幼兒、家長代表組成美食評審團進行品嚐、評獎、發獎)
6月:迎六一家庭卡拉OK大賽(班級先選拔4-5個家庭,然後參加年級大賽)
三、開展多種多樣的溝通方式
1、每天利用幼兒入園、離園的好機會,和家長有目的、有針對性地進行交流。
幼兒入園時,教師要站在門口笑臉相迎,主動向幼兒問好,另一配班教師組織孩子進入活動區,讓孩子們自選遊戲、自由結伴進行活動。幼兒離園時,三個老師都要到位,配班老師組織幼兒活動,帶班老師與家長交流幼兒在園情況。讓家長每天放心地接送,及時瞭解孩子每日動態。
2、聯繫本定期與家長溝通、交流。
3、每天做好家長工作記錄。
4、每週更換家長園地內容,介紹一些國內外育兒專家的一些文章、家庭營養知識‘家庭教育方法,新的教育觀念,以及近期的教育活動,需要價值配合的事情。
5、每月出一份《親子小報》。
6、開闢“請您關注”專欄,定期將家園聯繫本陳列出來,供家長翻閲,並把家園聯繫本中家長的育兒經驗和幼教新書推薦給家長,促進家長與家長之間的學習與相互溝通。
7、電話聯繫:對於一些生病缺席或不明原因未來的孩子,我們用電話聯繫的形式,瞭解原因。
8、家長協助孩子收集主題有關的資迅、圖片、書籍、物品及有關的知識。
9、請進來活動:請醫生家長做一次教師,發揮了家長參與教育活動的積極性,彌補幼兒園資源的不足,同是也喚起家長的主人翁意識。
10、家長利用雙休日帶幼兒走進大自然,尋求大自然的信息。
11、召開家長會,轉變家長對現代教育觀念的認識,
小小班下學期家長計劃我們小(1)班共有48名可愛小寶寶,26名小女孩,22名小男孩,這些寶寶都來自於農村和外地,寶寶們從不同的環境來到同一個地方——幼兒園,寶寶們由哭鬧變安靜,從陌生到熟悉,漸漸的開始喜歡上幼兒園。在生活自理能力方面許多寶寶雖然能自己用餐,但時間太慢,而且桌面身上到處都是米粒,個別寶寶需要老師提醒督促,有的還要餵飯,有的吃湯泡飯,有的只吃飯不吃菜;午睡時哭鬧的寶寶有許多,依賴性很強,不願意自己動手穿脱、不會摺疊衣物。需要老師在旁邊照看;大小便暫時還能自理;通過一段時間的.觀察和了解,發現每個寶寶身上或多或少存在着不同的差異。本學期我們以培養寶寶的生活自理能力為重點,進行這方面的研究和指導。
一、具體目標:
家庭是孩子們健康成長的搖籃,是教育孩子成才的第一所學校。所以我們教師要密切與家長聯繫、溝通,向家長提供一些家教經驗的文章。又通過向家長介紹、展示半日活動讓家長了解幼兒在園的一日生活。另外,由於隔代領養的較多爺爺奶奶的過分寵愛、包辦代替使寶寶養成了依賴,所以,特別要求家長在家裏一定要給與寶寶動手的機會。教育方法要一致,家長要不斷接受新事物,不斷更新觀念、更新知識,以身作則,多與孩子交流、溝通、幫助,
瞭解孩子的想法。這樣才能更好地提高孩子的生活自理能力。因此,我們教師也要及時引導、轉變家長的教育觀念、行為、方法,使孩子快樂的成長。
二、措施:
1.認真仔細觀察孩子,老師與家長共同記錄好“寶寶成長記錄”檔案工作。
2.開展“家長學校”活動,並開設有關生活自理能力培養方面的專題講座。
3.向家長展示好家園半日活動。
4.每週五為家長接待日,進行個別諮詢。
5.組織好每學期的親子一日遊活動,加深親子間的情感交流。
6.利用“家園之窗”欄目,推廣家教方面的經驗文章。
7.向家長展示半日活動,讓家長了解孩子在幼兒園的表現,瞭解幼兒園的教學,通過橫向、縱向比較孩子與同伴的差異,有針對性地教育、指導孩子。
8.利用隨訪、電話等途徑密切與家長聯繫。督促家長在家要多給孩子練習的機會,養成自己樂意做力所能及的事的習慣。
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