會考狀元-會考狀元的專訪

談習慣：

打破砂鍋問到底

就是那個上課下課都喜歡扭到老師問問題的大男孩啊!一提起陳延威，該校九年級年級幾乎所有的老師都認識他。這並不是因為他的學習成績特別好，而是因為他有一個愛提問題刁難老師的壞習慣。

只要教過他的老師都被他問過。陳小紅説，善於動腦和主動學習是陳延威最大的優點，對自己不懂的問題一定向老師打破砂鍋問到底。

聰明、努力、嚴謹，陳小紅用六個字來形容這位學生，偶爾還有點小固執，每個知識點都要在課堂上弄清，否則不罷休。常常將課本上一些不易察覺 的知識模糊點都給揪出來。有時下課追問得老師心頭髮毛。不同的練習冊裏同樣的習題，他也常常能夠找到二者不同的表達方式。同學們互改作業，再細小的問題陳 延威也總能揪出來。

同樣，最讓陳延威高興的是，雖然有時他提的'問題讓老師感到棘手，但老師都耐心回答。

出佳績：

小小天書很實用

陳延威能取得這樣的好成績，班主任陳小紅歸結於他自覺性高和良好的學習方法。他在學習過程中很懂得下工夫狠抓薄弱環節。

陳延威説，學習過程中，他一般分為3個步驟，分別是提前預習、上課認真聽講和課後複習。上課認真聽講最重要，在課後複習環節，要做些典型的題目，做題時，不要侷限於題目本身，要懂得運用發散性思維舉一反三。意識到自己的不足後，加強單項訓練進一步充實自己。

陳延威還有個畫滿了奇怪符號的小天書，那是他平時記下來的難點和錯題。他説：九年級複習的知識量很大，碰到不懂的我就往小本本上記。有時是一個英語單詞，有時是一個名句。這個本子估計只有我自己才看得懂，但是很實用。

善放養：

總結比成績更重要

陳延威的母親鄧碧珍是小塘中心國小語文教師，她説，延威的學習都是靠他自覺。她們也從來沒有要求陳延威一定要考到多少名，考上什麼學校。在平時 的學習中，她總是鼓勵延威只要努力做好過程，結果不要太看重，一次兩次的失敗不算什麼，要從失敗中總結經驗。本來孩子在學校就夠累了，回家應該好好放 鬆。我從不要求他參加一些補習班。。

鄧碧珍説，家裏平時也從來不在學習上嚼孩子。他們更注意培養孩子良好的學習習慣。我們沒有給孩子設立明確的目標。我們更看重他在每一次考試後的反思，那是他對自己知識體系查缺補漏的最好機會。將每一個知識點吃通吃透，好成績自然不期而至了。

重養心：

老師心理疏導助成長

在老師們眼中，陳延威是個心理素質槓槓的孩子，非常自信。國中三年，陳延威從沒因為成績的浮動而產生較大的心理波動。陳延威有一句名言：學習 上沒有過不去的坎兒。然而，陳延威介紹，他在南海區國中三年級綜合能力大賽經歷過學習低谷期，跌出了南海區前100名。如果不是班主任老師對我的鼓 勵，説不定就不能在最後衝刺一把，考出這麼好的成績。

每次陳延威成績有波動時，老師都會鼓勵;而每次成績有所提高時，老師們比他本人還開心。師生之間合拍、信任與不斷得到鼓勵，也是他進步的動力。老師 的心理治療比教會我怎麼解題更重要。陳延威總結道，成績好的一個關鍵是，你要相信自己的老師，只有相信老師，才能對她產生好感和產生學習興趣。這就是所 謂的親其師，信其道。