關於小班下學期的班務計劃
本學期我班新增新生1名,有一名幼兒轉園,共有幼兒32名,其中男小朋友16名,女小朋友16名,2001年8月以後出生的幼兒兩名,小班下學期班務計劃。通過上學期的活動及平時的觀察,我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的瞭解,以下是具體的分析:
身體發展方面:在老師不斷地提醒下,幼兒大致上養成了
一、班級情況分析:
良好的生活衞生習慣。
1.大肌肉動作:幼兒能較協調地走,跑、跳,屬於中等水平的約有70%,學會了一個跟着一個走成圓圈,學會了做模仿操等。
2.小肌肉動作:多數幼兒小肌肉發展不夠靈活,表現為有的幼兒不會系鈕釦,還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。
3.生活能力:幼兒的自我服務能力普遍較低。穿衣、整理 牀上用品較為困難,飯後漱口、擦嘴的常規仍需老師不斷地提醒。
4.自我保健:遊戲中,自我保護意識不強;季節變化,不懂得自行增減衣服。
認知發展:
1.智力能力:學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等,學會區分早晨、晚上,學會聽琴唱歌、聽音樂節奏拍手。
2.語言能力:學會了用短句表達自己的感受,能聽懂語意,能大膽地表達自己的願望,但有些幼兒發音不清。
3.自然概念:對身邊的自然物感興趣,但還不會有順序的觀察他們的主要特徵。
4.數學概念:學會比較長短、多少、高矮;按圖形配對分類。
社會性發展:
1.品德行為:在成人提醒下使用禮貌用語,初步懂得收放玩具、愛護玩具,不是自己的東西不拿回家。
2.交往能力:多數幼兒比較活潑,不認生。但有個別幼兒比較內向,愛獨處,很少與小朋友一起玩。
3.情緒情感:喜歡參加集體活動,並保持愉快的情緒,喜歡老師和小朋友等。
4.個性特徵:與逐漸形成遵守活動規則的意識;部分幼兒依賴性較強,自制力較差,不能在短時間內專心做簡單的事情。
二、本學期的主要目標
幼兒生活管理方面:
1.隨時對幼兒進行衞生常識教育,對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣,洗手時不玩水,會擦肥皂,會用自己的毛巾擦手;
2.能正確使用餐具,有文明的進餐行為,細嚼慢嚥,不挑食,精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,餐後會擦嘴和用水漱口;
3.能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序脱衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。
(2) 教育管理方面:
語言
1、能夠安靜傾聽他人説話,不插嘴,且樂意説普通話。
2、能在教師的引導下圍繞某一實物、圖片或情景進行談話或講述。
3、喜歡閲讀,能説出兒童圖畫書的主要內容,感受不同的文學體裁,初步體驗文學作品的文學美。
科學
1、願意觀察周圍常見自然現象的明顯特徵,獲取粗淺的科學經驗。
2、萌發探索自然現象的興趣,樂意參與制作活動,體驗活動的`樂趣。
3、願意用詞語或簡單的句子描述事物的特徵和自己的發現,與同伴、老師交流。
4、通過目測等簡單方法,比較物體形狀大小和熟練差別。
社會
1、能夠合理、清楚地表達自己的要求和願望。
2、對周圍的社會生活有好奇心,能夠愉快地參與各項活動。
3、能夠了解一些社會生活中的最基本的規則。
藝術
1、幼兒能在音樂活動中體驗表達、創造、交流的快樂。
2、幼兒能以正確的姿勢自然地歌唱,能用目光、表情、姿態、動作與同伴交流,能欣賞較典型的不同音樂的情趣,工作計劃《小班下學期班務計劃》。
3、注意力參與欣賞、繪畫及手工活動,願意嘗試各種手工工具和材料,養成良好的手工活動習慣。
4、初步運用線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(圓形、方形)表現日常生活中熟悉的簡單物體的輪廓特徵。
健康
1、養成勤剪髮、洗頭、洗澡、剪指甲的習慣。
2、初步認識身體的器官,懂得簡單的保護方法。
3、過馬路、乘坐交通工具能注意安全。
4、能輕鬆自然地向前、向上、向下跳
。
(3)家長工作方面:
1、瞭解幼兒在園活動的一日流程,知道幼兒園課程的安排與設置,瞭解班級活動開展的情況。
2、能配合幼兒園的各項工作對幼兒進行自理能力的培養、知識經驗的豐富和物質材料的提供。
3、做好主題反饋工作。
4、支持和配合參與幼兒園教育活動,提供社區資源進行教育活動。
三、個方面的具體措施
(1)常規工作:
1.班級衞生保健管理:
抓好班級日常性衞生保健工作,使幼兒在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到細微的養護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發展。
2.幼兒安全管理與教育:
結合幼兒年齡特點,進行適當的安全教育,增強其自我保護意識和能力。
3.在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。
(2)教學活動:
合理利用分區、分組、集體、方案活動、遊戲等形式,確保教育目標和任務的完成。
(3)家長工作:
日常性的家長工作:
1.利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,瞭解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。
2.運用《幼兒發展情況——觀察記錄與評析》表,隨時與家長取得聯繫,交換主題開展情況的意見,互通情況信息。
3.以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍
性的問題,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經驗等。
4.發放《家園親子單》讓家長即時瞭解班中開展主題的情況。
階段性的家長工作:
1.家訪:
完成新生普訪工作,取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關係。
2.家長開放日:
請家長來班,觀看或參加活動,使家長以直觀方式瞭解幼兒園教育內容方法,直接看到幼兒在園表現,瞭解教師工作情況,增強與教師的相互理解,增進情感聯繫,也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。
四:月工作安排
二月份
1. 好開學準備工作。
2. 常開展一日活動,抓好幼兒的一日常規。
三月份
1. 初測查幼兒的身高體重。
2. 合主題開展飼養小動物的活動,如:小雞、小金魚等。
3. 合“植樹節”開展種植活動,進行愛護環境教育。
4.結合“三八節”開展愛媽媽的活動。
5.強化幼兒的一日常規,鼓勵幼兒爭奪流動紅旗。
6.向家長髮放進班上課的調查表。
四月份
1. 結合“春天”的主題,開展系列活動。
2. 和孩子們共同走進社區,一起去尋找春天的祕密。
3. 準備策劃雙休日“家園同樂”親子活動。
4. 向家長開發半日
活動。
5. 和願意進班上課的家長共同備課、收集上課的資料。
6. 和幼兒共同創設主題環境。
五月份
1. 續豐富主題環境,充分體現幼兒的參與性。
2. 完成雙休日“家園同樂”親子活動。
3. 結合“五一勞動節”開展“自己的事情自己做”活動。
4. 準備和開展“六一”系列活動。
六月份
1. 展以“夏天”為主題的系列活動。
2. 做好夏季防暑、防蚊工作,提醒幼兒多飲水。
3. 評估幼兒發展情況,測查幼兒的身高、體重、視力。
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