九年級學生寫好話題作文的方法

導語：作為近年來一種嶄新的會考作文命題形式和作文考試形式，話題作文已經隆重推出，它極大地方便了我們同學的自主創作，讓同學們在同一話題下，從不同的角度和立場陳述各自不同的觀點和生活感受。跟傳統的命題作文、材料作文相比，它尊重了創作的主體，顯得更具科學性和人文性，因而受到各地命題老師的青睞。

既是如此，那麼我們怎樣才能寫好話題作文呢？

　　一、選擇最能寫的內容和最拿手的文體。

話題作文其實就是與某個“話題”有關的自選作文、自由作文，它既沒有規定的題目，也不受文體的限制，無需對話題本身進行引用、分析，只要與話題有關的，不論寫什麼，不論採用什麼樣的方法，不論選用什麼樣的體裁，都是符合題目要求的。同學們的生活經歷有所不同，文體寫作水平各有千秋，所以我們應當記住：一定要在話題範圍內選用自己最熟悉、最能寫的內容以及最拿手的文體。這樣，寫出來的文章才會言之有物，才會有真情實感。

　　二、快速準確擬好標題，力求新奇生動。

標題是文章的眼睛，是你的作品與閲卷老師首先交流的地方。俗話説：“題好一半功。”好的標題總是給人賞心悦目的感覺，其效果是不言而喻的，所以我們應花點心思在標題上作文章。那麼在考場上如何快速準確地擬好話題作文的標題呢？

1、巧用修辭，力求生動新奇。比喻、擬人、對偶、借代、引用、設問等修辭都是可用的，只不過要根據特定話題和文體內容靈活運用罷了。如：以“愛心”為話題，《托起生命的綠洲》、《血濃於水》、《這個冬天不太冷》、《雨中，那把紅雨傘》等命題，或比喻、或引用、或借代，生動傳神，又比較新奇，能一下子抓住閲卷老師的注意力。

2、以小見大，縮小寫作範圍。話題作文的開放性強，限制少，題目大，加上五六百字的短文較難寫實，因而對寫作範圍加以限制，將大題目化小寫細，使話題由大變小、由虛變實、由抽象變具體是很有必要的。如：以“語文課”為話題，或揭露虛假：《一堂變味的語文課》；或激情感受：《多味的語文課》；或發揮想象：《假如我是語文老師》等等，這些文題從不同的角度縮小了寫作範圍，選材範圍更加明確集中，有利於我們的寫作從小處着眼而順利展開。

3、打破常規，運用發散思維。擬題不僅要快、要準，更要求新穎，能給人耳目一新的感覺。這就要求我們克服思維定勢，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓閲卷老師怦然心動、過目難忘的好標題。如：《真想作個差生》、《停電真好》、《太陽從西邊升起》、《渴望“非典”》等等，這些文題不落俗套，新思路、新視角、新體驗，令閲卷老師大失眼鏡。

　　三、認真寫好文章的開頭和結尾。

除標題外，文章的開頭和結尾要算是閲卷老師掃視頻率最多的地方了。“良好的開端是成功的一半。”一個好的開頭決定了文章的大體走勢，定下了全文的基調。然而，“萬事開頭難”，這就要求我們同學具備寫作的基本功，諸如語言運用、佈局謀篇等方面的能力。一般來説，只要我們同學的作文能夠注意首尾呼應，為文結構不散亂，無論是用開門見山、設置懸念的開頭，還是畫龍點睛、卒章顯志的結尾，都是可以的。

比如：我要求同學以“私彩”為話題寫一篇文章，有個同學擬出《渴望》的文題，他在開頭是這樣寫的：“放學已經很久了，教室裏除了我，已經看不到一個同學的身影，他們都回家去了，可我卻害怕回家……”這個同學在文章的結尾又是這樣寫的：“私彩害了我們全家，我多麼希望爸爸和媽媽能從私彩的泥潭中拔腳而出，我多麼渴望回到從前那個幸福快樂的家”。你瞧，多麼精彩的開頭和結尾啊，作者採用了設置懸念和卒章顯志的寫法，值得我們同學認真地借鑑學習。

由此可見，只要我們同學在文章的開頭和結尾處用足了功夫，精心地進行“包裝”，開“龍頭”結“鳳尾”，龍鳳呈祥，就一定能從大體上打動閲卷老師。

　　四、豐富生活積累，增強練筆意識。

常言道：“巧婦難為無米之炊”。再高明的作家，如果沒有材料，沒有豐富的生活積累，他也是不可能寫出驚世駭俗的好文章來的，因為生活是一切文藝創作的源頭活水。由此可見，我們同學要想在考場上文思泉湧，超常發揮，平時就必須注重生活素材的積累，要積極地參與生活，關注生活，做生活的有心人，並且把每天耳聞目睹的人和事及時地記下來，寫成觀察日記。

實際上，我們同學的生活範圍、社會閲歷畢竟有限，很多素材只能從書本、報紙雜誌、新聞媒體上獲得，所以同學平時必須有一定數量的課外閲讀，並且養成作讀書筆記的習慣，把看過的書分門別類地編成卡片式目錄，把看過的報紙雜誌根據自己的需要或儲存，或剪貼，或抄摘，或寫成札記等等。其次，名言警句，課文中優美的.句段等都是積累的對象。這樣一來，我們寫起文章就能左右逢源、如魚得水了。

俗話説：“台上一分鐘，台下十年功。”單有一定的“量”的積累是不夠的，同學們要想自己的文章獲得閲卷老師的歡心，一鳴驚人，平時就必須勤於練筆，嘗試不同文體的寫作。練筆形式可以不具一格，或敍述或議論，或描寫或抒情，除話題作文外，人物風景、心得隨感等都要廣泛涉足，從而不斷地提高自己的寫作能力。

一個人如果只是站在岸邊不下水，他是永遠也學不會游泳的，難道不是嗎？

　　五、感受時代氣息，選材立意別出心裁。

同一個話題，不同的同學有着不同的理解和詮釋，正可謂“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。例如：我要求同學以“愛心”為話題作文，大部分同學選用的是老師帶病為我補課，媽媽雨夜揹我去醫院看病之類千遍一律的題材，而有個同學卻能抓住近期盛行的“非典”作文章，獨闢溪徑，以《愛的奉獻》為題寫出對媽媽（媽媽是“白衣天使”）因職業需要，整天看護病人而冷落自己的救死扶傷行為的理解，立意新穎，富有現實生活的氣息，給人與眾不同的感覺。

如此説來，立足現實，從平凡的題材中挖掘出深刻的內涵，別出心裁地選材立意，並賦予它時代生活的特色，也不失為一種提高話題作文質量，從而取得高分的好途徑，同學們不妨試一試。

在結束本文之前，我特別要強調的是，寫好話題作文不是一朝一夕的事情，更沒有什麼捷徑可走，我們同學只有腳踏實地、持之以恆地進行全面認真的寫作實踐，才有可能寫出高質量的文章來。

打破常規，運用發散思維。擬題不僅要快、要準，更要求新穎，能給人耳目一新的感覺。這就要求我們克服思維定勢，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓閲卷老師怦然心動、過目難忘的好標題。如：《真想作個差生》、《停電真好》、《太陽從西邊升起》等等。