人教版六年級下冊語文《北京的春節》教案(大綱
導語:教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是《北京的春節》教案,歡迎閲讀參考!
人教版六年級下冊語文《北京的春節》教案(一)教學目標:
1、會寫14個生字,正確讀寫生字組成的詞語。
2、有感情地朗讀課文,瞭解老北京春節的習俗,感受節日的熱鬧氣氛,理解節日習俗中的民族文明和傳統文化。
3、揣摩文章的表達順序,體會詳寫和略寫的好處。
重點難點:
1、重點:引領學生隨作者的描述,感受老北京過春節的隆重和熱鬧,領悟民俗文化的豐富內涵。
2、難點:學習作者為突出北京春節的民俗特點所採用的表達方法。
教學準備:
1、師準備老北京過春節的有關圖片,資料等
2、學生蒐集、整理並熟悉春節的來歷、傳説、習俗等圖片,資料
3、生認真預習並完成好本課的導學稿
4、ppt課件。
教學過程:
一、課前三分鐘:
難忘的寒假生活
二、學習“單元導讀”,導入新課
1、組織學習“單元導讀”,瞭解本組主題、學習目標。
2、師談話導入:“鑼鼓喧天辭舊歲,爆竹聲中迎新春。”春節是我們中國人最隆重最傳統的節日,相信大家對它再熟悉不過了。那麼,關於春節的來歷、傳説、習俗,你又知道多少呢?
3、生交流自己蒐集到的有關春節的資料。
4、師小結學生髮言導入、揭示並板書課題。
三、學習字詞,整體感知
1、課件出示文中重難點詞語(含生字表中要掌握的生字新詞),檢查學生預習情況。
(重點引導學生交流識記生字、理解新詞的方法。)
2、自由輕聲讀課文,讀準字音,讀通句子,想想並説説北京的春節給你留下了怎樣的印象。
(引導學生整體感知北京的春節的“熱鬧、忙碌、喜慶、團圓……”)
四、合作探究,品讀課文
1、出示自學要求,生默讀課文,完善導學稿,做好小組內交流的準備。
(自學內容以導學稿為藍本,要求學生課前充分自學完成)
2、小組內討論、交流,確定中心發言人和彙報形式。
3、小組代表全班展示交流:
(1)、課文按怎樣的順序寫老北京過春節的?重點寫了哪些日子人們的活動?這樣寫有什麼好處?
引導歸納:點面結合,重點突出,詳略得當,主次分明
(2)、交流自己最感興趣的段落描寫,展示朗讀。
(重在引導學生談出自己的體會和感受)
五、拓展對比,感受寫作特點
1、認真閲讀文後“閲讀鏈接”,思考在寫法上與《北京的春節》與何不同。
2、小組內交流後全班彙報,相機點撥學生從文章的結構、表達的情感、語言的特色等方面來體會。
3、師小結並對學生進行習作指導
課堂小練筆:運用自己學到的表達方法,寫一寫自己過春節的情景。
(若時間充足可展示部分學生已完成的練筆作業)
佈置作業:
1、繼續完成小練筆的作業
2、讀《理想的風箏》中第51到65頁文章
板書設計:
北京的春節
——獨特的民俗文化
熱鬧、忙碌、喜慶、團圓……
點面結合 重點突出 詳略得當 主次分明
人教版六年級下冊語文《北京的春節》教案(二)教學目標
1、自覺本課的生字新詞,理解“燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬不得已、各形各色”等詞語。
2、有感情地朗讀課文。瞭解老北京春節的風俗習慣,感受春節的熱鬧、喜慶氣氛,理解節日習俗中的民族文明和傳統文化。
3、揣摩文章的表達順序,體會詳寫、略寫的好處。
教學重點 瞭解老北京風俗習慣,感受老北京過春節的隆重和熱鬧,感受傳統年文化的獨特魅力。
教學難點 品味老舍的語言風格,學習有順序、詳略得當的寫作方法。
教具準備 生字卡片,多媒體課件;查閲有關書籍或上網查找資料,收集有關春節的習俗、古今文人描寫春節的文章、詩詞、童謠、春聯等。
導 學 過 程 二 次 備 課
預習題綱
1、初讀課文,劃出本課的生字詞,讀準字音。
2、自由讀課文,説説這篇課文的主要內容是什麼。
第一課時
一、童謠導入,揭示課題。
1、出示動漫童謠童謠,自己讀讀:小孩小孩你別饞,過了臘八就是年;臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;二十五,磨豆腐;二十六,去買肉;二十七,宰只雞;二十八,把面發;二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;七年級、八年級滿街走。這首童謠寫的什麼內容?
2、揭示課題,齊讀課題。
二、整體感知,理清脈絡。
1、自由讀通課文,把生字讀正確、句子讀通順,並同桌間互讀檢查。
2、請13名學生按自然段輪讀課文,其他同學邊聽邊畫出:作者寫了春節中哪些重要日子的活動。
3、交流彙報。(明確老北京的.春節從臘月初旬開始,到正月十九結束)
三、細讀鑑賞,感受春節。
1、默讀全文,思考課文為我們具體展示了北京春節哪些熱鬧、濃烈的畫面,你最喜歡其中的哪幾幅。
2、小組研讀。
出示研讀提示:
①選擇自己喜歡的段落反覆讀一讀,劃出最能表現春節年味的句子,把你的感受寫在旁邊。
②小組內朗讀自己喜歡的段落,交流自己的感受。
③根據小組交流的情況,自己再讀相關段落,補充完善自己的閲讀感受。
④説説老北京的春節給你留下怎樣的印象。
四、品讀課文,體會過年的氣氛。
1、指導品讀“臘八”,播放課件,自由朗讀描寫“臘八”的語段,邊想一想:
⑴、臘八的時候,人們做些什麼?你們家在這一天會做同樣的事嗎?
⑵、從中你感受到了作者怎樣的語言風格?(引導學生讀“這不是粥,而是……會。”“色如翡翠”“色味雙全”)
2、指導品讀“除夕”,指名朗讀。
⑴、抓關鍵詞,“趕,到處,都穿起,貼上”感受除夕的喜慶、熱鬧。
⑵、抓“除非,萬不得已,必定”體會春節在人們心目中的位置,感受團圓的氛圍
相關文章
-
人教版六年級語文下冊《北京的春節》教學反思
我一直以來,總以為精緻的教學便是細膩,然而,現在終於感覺到自己的錯了。精緻的教學需要的不僅是這些,至少它還需要擁有大局的目光;需要擺正教學的詳略;需要謀劃精準的策略。今天,我就人教課標六下的《北京的春節》一課,説説自 -
人教版六年級下冊《北京的春節》語文説課稿
【説教材】今天我説課的內容是人教版六年級下冊第六課《北京的春節》,本篇文章以時間為經線,以人們的活動為緯線結構全文。作者先介紹北京的春節從臘月初旬就開始了:人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年……做好過 -
人教版國小語文六年級下冊《北京的春節》 説課稿
第一課時一、談話導入,共話春節1.“鑼鼓喧天辭舊歲,爆竹聲中迎新春”,在期盼中、在喜慶中,春節向我們走來。這是我們中國人最隆重、最傳統的節日,相信大家對它再熟悉不過了。2.交流自己蒐集到的關於春節的資料:①關於春節的 -
六年級語文下冊《北京的春節》教學反思
作為一名人民老師,我們要有很強的課堂教學能力,我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中,快來參考教學反思是怎麼寫的吧!以下是小編為大家收集的六年級語文下冊《北京的春節》教學反思,僅供參考,歡迎大家閲讀。六年級語 -
北師大版一年級語文下冊《元宵節》教案
這是有些步驟需要休息別把順序搞亂主要材料:牛皮所需工具:圓孔斬膠水油蠟皮外用普通牛皮內用製作步驟:第1步:第一步萬變不離開料第2步:內格做邊線第3步:組合內格這個是法斬打的,沒算好斬為結果又廢掉,重新做然後打的圓斬第4步 -
六年級語文下冊第六課《北京的春節》課堂作業題與答案
爆燜羊羔肉菜譜爆燜羊羔肉做法青海小吃爆燜羊羔肉的做法詳細介紹所屬地區:青海小吃工藝:熬煮汆燉燴燜法爆燜羊羔肉的'製作材料:爆燜羊羔肉的介紹:食爆燜羊羔肉一絕爆燜羊羔肉可算是高原一絕,遊客只有在春秋產羔時期才 -
六年級語文下冊《北京的春節》説課稿
生活中,有許許多的一瞬間,其中有那麼一瞬間是我最難忘的。 記得那是在一個下午,我帶着媽媽給我的獎勵——四張十元大鈔來到了肯德基。 我推開門走進了店裏,哇,裏面的人真多啊!幾乎每張桌子前都有人在等座位,唉,還是帶回 -
《北京的春節》六年級語文教案
A案學習目標1、學會本課的14個生字,正確讀寫和理解由生字組成的詞語。2、有感情地朗讀課文。瞭解老北京春節的風俗習慣,感受春節的熱鬧、喜慶氣氛。3、學習課文有順序、詳略得當的寫法。學習重點了解老北京風俗習慣,感受 -
六年級語文《北京的春節》教案
通常來説,圓臉型人的脾氣好,而脾氣好就意味着人緣好,人緣好自然財運也好。圓臉型人的特點臉的上下的落差不大,呈圓形,似乎胖乎乎、惹人疼愛。通常來説,圓臉型人的脾氣好,而脾氣好就意味着人緣好,人緣好自然財運也好。圓臉型人 -
新課標人教版國小六年級語文《北京的春節》説課稿
無論是在學校還是在社會中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼,怎麼去寫作文呢?下面是小編整理的學會生存作文6篇,僅供參考,歡迎大家閲讀。學會生存作文 篇1荒島上可以練就