點評:美術生如何提分
美術生大學聯考篇一:美術考生如何在大學聯考中取得好成績
前幾天,校長李研海專門給我們音、體、美特長生的輔導教師開了會,在會上,校長明確提出了:為了提高特長生的升學率,我們這些特長生的輔導教師不但要負責特長生的專業課,還要過問特長生的文化課成績和他們的思想。這説明學校對我們的特長生是非常重視的,也對我們的特長生寄予了很大的希望,但目前,我校特長生的發展存在着很多的問題,主要表現在:
一 特長生質量低,文化課和專業課失衡
每年我們在招收特長生時,來加試的人三十來個,大多數沒有基礎,有的學了一、兩天,有的一天沒學,而我們招收的所謂的“特長生”只不過有一點點基礎,而且我們只考查了其專業課,沒有重視其文化課的成績和其思想品質的考查,造成了現在特長生的文化成績普遍太差,還有一部分美術生來源就是文化課成績不太好的學生,想通過學習美術文化課成績低的辦法,走捷徑考大學,這種走捷徑的方法過去幾年是這樣的,至少在05年以前是這樣的,從06年開始,藝術考生的數學成績以100%全部計入文化課總分,這就意味着藝術考生文化課成績越來越受到重視,而且越來越高,美術生既要學習文化課的全部科目,又要抽出時間學習專業課,他們面臨着比正常生更大的壓力。
二 文化課和專業課的學習的時間衝突
美術生由於畫畫和學習文化可是兩種完全不同的學習,高中階段文化課學習任務緊,受重視的程度高,專業課往往被忽略,本應該是安排在白天的畫畫時間,卻都被安排在了自習課和晚上,比如色彩課,白天的自然光有利於學生分析和理解色彩,並且,美術生加試都是在白天,採用自然光,而晚上物體的固有色都被蒙上了一層光源的顏色,不利於學生真正的理解和掌握色彩。
由於我校美術特長生被分配到各個班級,晚自習輔導時,有的班級老師為了趕進度或提高成績而講新課,或測驗,致使美術生兩頭顧,這節課畫畫,下節課回班,甚至在班級等老師來了以後,問問老師講不講課,然後再決定去不去畫室,這樣,既影響了班級老師,又影響了專業課的輔導,造成了混亂的局面。
三 自我約束力較差
美術生有很多是聽人説考美術好考才學的,一些學生本身並不喜歡畫畫,而是被逼無奈,所以不能從根本上主動的學習,學習成績不大好,對自己要求不嚴,抱着碰運氣的思想學習,如高二的林明達,在班級也不學,要麼睡覺,説話,很難靜下心來踏踏實實的學習和研究。
四 教師能力有限,不能適應所有的學科教學
由於美術加試科目多(有素描靜物、素描頭像、半身像、色彩靜物、色彩頭像、色彩風景、速寫、各種設計、創作等),涉及內容廣,每個院校自行出題,花樣繁多,有的寫生,有的默寫。而我們的.高中教師,要教這麼多科,實有點能力不及。
五 幾個月的集訓,既影響學習,又勞民傷財
每年的十月份左右,我校高三美術生,乃至全國各地的美術生,就三三兩兩的背起畫板,大包小包的尋找畫班參加集訓。學生們初次走出學校,對畫班情況一無所知,而近些年,辦畫班的人越來越多,有大學教授、講師,有大二、大三學生、在校研究生,還有一些專門辦班的“個體户”,這些人層次不一,教法不一,而且這些辦班者有的為了掙錢,每個班要招收五、六十人,甚至百餘人,這些畫班收費較高,一般在每月幾百元至兩、三千元不等,而且一、兩個老師叫百餘名學生,有的效率很低,約束能力較差,一旦走出校門,一下子沒人管了,頭一次來到大城市,覺得處處新鮮,結果放縱自己,有的上網吧,有的三三兩兩結對出去玩,其結果可想而知。有的畫班,不是注重學生的基礎,只針對一、兩所好的重點學校的加試內容進行輔導,而有的學生文化課、專業課基礎較差,所要考的重點學校沒有合格,而其他普通院校所考的內容又沒有學,結果,勞民傷財,終以失敗而告終。
針對我校美術特長生的具體情況,如何行之有效的提高他們的專業課成績呢?
一 把好特長生的入口,保證特長生的質量。
特長生的質量包括兩個方面:即文化課和專業課。特長生要想順利考入上級學校,文化課和專業課要兩手抓,而且兩手都要硬;要想考入比較理想的學校,文化課和專業課的成績都要突出。因此,我想,我們在錄取特長生時,要適當的考慮錄取文化課基礎較好的學生。
二 培養特長省優秀的意志品質。
美術特長生較其他正常生來説,除了要學習文化課得所有科目,還要比他們多學幾門專業課,所以,要比正常生付出雙倍的努力,由於我校的特長生大多數學習成績較差,不願刻苦,因此,要培養他們優秀的意志品質和吃苦耐勞的精神。
三 培養美術生善於思考和勤於動手的習慣。
美術專業的學習和文化課的學習一樣,要善於思考。有的學生比較懶,不願動腦思考,不主動地去學習,其實,畫畫是眼、腦、手的綜合活動,如果一味的畫,不動腦筋去想,必然事倍功半,俗話説,要知其所以然。若在理解的基礎上去畫,用理論指導實踐,用實踐充實和完善理論,才是行使有效的學習方法。
四 協調文化課和專業課的關係,變不利因素為有利因素
美術生由於既要學習文化課,又不能放鬆專業課,因此,在學文化課的時候,惦記着畫畫,而畫畫的時候又怕落下文化課,往往顧此失彼。這就要求美術生應具備自我調節,自我控制的能力,畫畫的時候,要專心致志的畫畫,要用腦,用心去畫,要投入真情實感;學習的時候,應集中精力,求真務實,抓緊一切時間,不要因畫畫而誤了學習。畫畫和學習雖然是矛盾的兩個方面,但要協調好二者的關係,對學習和畫畫都有一定的促進作用,如長期學習大腦累了,正好換個腦子去畫畫,還可以緩解大腦的疲勞。而且,在高三得到了加試合格證以後,學習勁頭空前高漲,學習成績迅速提高。
五 為高三集訓的學生選擇合適的畫班,是迅速提高專業課成績的有力保障
集訓選擇哪一個畫班,集訓的時間長短,要根據個人的文化課和專業課的具體情況而定,有的學生文化課專業課都較好,可把自己的目標制定的稍高一點,選擇畫班的時候,要選擇那些針對較好學校進行輔導的畫班,而且學習內容可多一些,以便有更大的選擇機會;文化可好,專業課差的學生,集訓的時間可以稍微加長一些,可選擇小班,最好學生不超過30人,這樣老師可以投入的精力更多一些,一旦那些好的學校合格了,他就可以考上較好的學校;對於那些文化課差而專業課好的學生,可適當減少在外集訓的時間,在學校學文化課;對於那些文化課和專業課都較差的學生,可把目標定的低一些,考試的內容比較簡單一些院校,針對那個學校所考的內容,專門學那幾科,如北華考素描靜物、色彩靜物的默寫、速寫,可專門練這幾科,減輕負擔,以保證專業課的順利通過。
另外,對那些外出集訓的學生,可採用家長和學校聯合管理的方式,打電話,定期抽查等方式,實行有效的管理。
六 文化課的補習
美術生由於文化課大多基礎較差,加之外出集訓幾個月,文化課落下較多(特別是第一遍的綜和,講得較細,落下後,很難彌補),加試回來後,不能馬上適應文化課的學習,最好為他們補補文化課。
總之,美術生要想順利考入理想大學,需要付出比一般同學更加艱辛的努力,相信他們通過自己的努力,加之教師自身的不斷學習和吸收其他學校的先進教學經驗,我校特長生的情況會越來越好。
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