2017大學聯考滿分作文文章
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(一)對生命更完美的詮釋動物與生俱來具有生存能力,生存需要食物,於是它們捕食;生存需要空間,於是它們競爭和攻擊,如果不再讓動物去捕食去競爭,那麼它們會逐漸地喪失生存的能力,無法獨立,任何需要不靠自身的努力就可得來,這樣的不勞而獲久而久之會使之產生強烈的依賴性,當它們再次失去這種依靠時,那麼面對喪失生存能力的動物的,就是死亡和毀滅。
曾在假期看電視時看過這樣的一篇報導,人工飼養的老虎獅子,在放生前,必須經受殘酷的訓練,重新培養它們的生存能力,因為對於這樣的肉食動物來説,沒有捕食能力它們就會餓死;這樣的事實是殘酷的。可這樣的實例在大千社會中應有盡有,曾經在網絡上流行的言論:對於長期人工養殖的'動物,“放生就等於放死”。道理是同樣的,在對待如此寶貴的生命時,也許培養它們的生存能力和獨立性,是珍愛生命最好的方法。
而這也不僅僅侷限於自然界,對於我們人類社會,生存能力和獨立性更為關鍵。
由於家裏只有一個孩子,許多的父母就有意無意地嬌慣、遷就、溺愛自己的孩子,孩子想要什麼,就給什麼,百依百順,這使孩子產生了過分的依賴性,缺乏獨立思考和獨立行動的能力,甚至到了小升中時還不懂得自理生活。所以在孩子成長的過程中,沒有吸取任何的生活經驗,這就為長大成人後的他佈下了絆腳石,離開父母后,也許生活對他們來説,舉步維艱。
法國教育家盧梭曾説過:“你知道運用什麼方法,一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎?這個方法就是對他百依百順。”許多的父母就是在對孩子的過度保護中失了職,但這其中並不包括我的父母,從小到現在,我的父母雖然解決我的温飽但同時也在培養我的生活能力,或是説讓我嘗試着去一個人獨立完成所有的事,我知道這對我來説是種鍛鍊,失去依賴性,也就是對我的未來有個保障,能讓我在沒有任何人幫助的情況下,更好地立足於社會。如今我能夠在學校裏和諧融洽地與同學交往,能夠獨自充實地生活,離不開生活環境對我的影響。
對生命對教育更完美的詮釋,在於能力的培養,而溺愛和依賴則是對未來最大的阻撓。
(二)探究出樂子探究是一種很棒的學習方式,這道理説出來大多數人都會點頭稱是。沒錯,我們不僅要"學而時習之",還要多多探究,把學來的知識化為己有。可是説歸説,卻鮮有人把探究真當回事,認真地去做一回。學校的課不提也罷,上學十二年,向來都是老師在上面講,我在下面聽,想就某個問題或現象來堂探究課?對不起,老師課程太緊,這事以後安排……於是,一拖就拖到現在!
學校沒得探究,並非意味着我就與此無緣。説白了,想探究什麼,關鍵還在於自己的興趣。對什麼有興趣了,就算學校沒安排,自己獨自探究也可。達爾文在讀書時,樂此不疲地收集和對比各種甲蟲,這可不是學校老師讓他這樣乾的。
我自己的愛好則是閲讀古詩,喜歡在古詩裏咬文嚼字,探究各種意味。李白的《行路難》裏有一句"將登太行雪滿山",後來我卻在一本書裏看到另一個説法"將登太行雪暗天"。古人有"一字之師"和"一字千金"的説法,這兩個版本的不同一下可就引起了我咬文嚼字的興趣!
從詩的意境上看,"欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山",已經足以説明行路有多難了。你想,黃河河面結冰了,無法行舟只能履着冰層穿越;而要登上太行山,又滿山是雪,得趟着積雪行路,豈不難哉?
那麼"學暗天"又是怎樣的境界呢?這就得發揮我們的想象力了。一般説來,當我們看到"將登太行雪滿山"時,腦海裏即可浮現出一幅茫茫白雪覆蓋高山的清晰景象;可"雪暗天"卻不同,漫天鵝毛般的飛雪紛紛下着,山被大雪覆蓋而顯得異常明亮,而此時的天空在天的比照下反而變得陰沉暗淡,這樣一來,惡劣天氣便如身臨其境般撲來,行路之難直擊人心!如此探究一番,我倒覺得"雪暗天"的説法更符合行路難的境界了!
怎麼樣,有意思吧!你若有興趣,也可學我如此推敲一下,探究一番,我敢打包票,你定能在枯燥的學習中得出不少樂子來!
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