出塞的詩意
出塞
王昌齡
秦時明月漢時關,
萬里長征人未還。
但使龍城飛將在,
不教胡馬渡陰山。
註釋
1、但使:只要。
2、龍城:是匈奴人祭祀祖先、天地和鬼神的神聖場所。衞青第一次出塞便直搗龍城,將其付之一炬,在心理上,給敵人以沉重打擊。
3、飛將:指漢朝名將李廣而言,匈奴畏懼他的神勇,特稱他為“飛將軍”。
4、陰山:崑崙山的北支,起自河套西北,橫貫綏遠、察哈爾及熱河北部,是我國北方的屏障。
詩意(譯文)
依舊是秦時的明月漢時的邊關,
征戰長久延續萬里征夫不回還。
倘若龍城的飛將李廣而今健在,
絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。
作品賞析
本詩被人們稱為:“唐朝七絕之首”。
這是一首慨歎邊戰不斷,國無良將的邊塞詩。詩的.首句最耐人尋味。説的是此地漢關,明月秦時,大有歷史變換,征戰未斷的感歎。二句寫徵人未還,多少兒男戰死沙場,留下多少悲劇。三、四句寫出千百年來人民的共同意願,冀望有“龍城飛將”出現,平息胡亂,安定邊防。全詩以平凡的語言,唱出雄渾豁達的主旨,氣勢流暢,一氣呵成,吟之莫不叫絕。明人李攀龍曾推獎它是唐代七絕壓卷之作,實不過分。
相關文章
-
古詩出塞閲讀答題
金帶連環束戰袍,馬頭衝雪過臨洮。卷旗夜劫單于帳,亂斫胡兵缺寶刀。(1)第二句中的“衝”字與第四句中的“缺”字用得很傳神,請結合詩句分析。(2)請結合詩歌的內容,簡要賞析本詩的人物形象。 試題答案:(1)①“衝”,衝向,寫出 -
古詩兩首《涼州詞、出塞》教學設計
教學要求:1、在學生自讀的基礎上,結合閲讀“譯文”弄清詩句的意思,感受詩歌的意境。2、引導學生多誦讀,體味詩的意藴,在熟讀的基礎上背誦。3、收集一些自己能讀懂的古詩,增加語文積累。教學重點:在理解古詩的基礎上,掌握學習 -
古詩三首《長歌行》《七步詩》《出塞》教學設計
教材分析:《七步詩》作者曹植。“七步詩”指走七步時間內做成的詩。曹植的兄長曹丕,取代東漢稱帝后,忌妒弟弟的才學。有一次,曹丕命令曹植在七步的時間內做一首詩,做不出就殺頭。曹植聰明過人,在七步內做了這首詩,曹丕沒 -
國小古詩出塞教學設計3篇
射人先射馬【意思解釋】1.喻作事要先抓住要害。 -
關於邊塞的詩句古詩
導語:蒼茫戈壁雖有鳥飛絕,人蹤滅的蒼涼,也許這貧瘠而厚重的戈壁下面藴含着豐富的.寶藏,茫茫戈壁留給我的記憶勝過高山、大海。真正的感受到了什麼叫空曠與遼闊。關於邊塞的詩句1、葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催。醉卧沙場 -
出塞的評課稿
公開課評課稿一般是聽課老師聽課感受及意見。你所見過的評課稿是什麼樣的呢?以下是小編整理的出塞的評課稿,僅供參考,大家一起來看看吧。《出塞》作為一篇古詩,是從戰爭的角度表達了詩人希望朝廷任用英勇善戰的名將鎮守邊 -
昭君出塞的歷史典故
昭君出塞的歷史典故1 1、白登之圍劉邦建立漢朝後,讓韓王信遷到代國,建都在馬邑。那時,冒頓(莫獨)單于已統一匈奴各部,勢力強盛,統治了大白登之圍漠南北的廣大地區。匈奴貴族經常率領騎兵南下,掠奪北部邊郡的人口、牲畜和 -
王之渙的邊塞詩
王之渙是盛唐時期的著名詩人,性格豪放不羈,常擊劍悲歌,其詩多被當時樂工制曲歌唱。小編今天推薦給大家的.是王之渙的邊塞詩,僅供參考,希望對大家有用。關注pincai網獲得更多內容。王之渙的邊塞詩1、《涼州詞·其一》黃河遠 -
岑參的邊塞詩歌
這是一首別具一格的'生活抒情小詩。公元751年(唐玄宗天寶十載)舊曆三月,安西節度使高仙芝調任河西節度使。以下是“岑參的邊塞詩歌”希望能夠幫助的到您!1、《白雪歌送武判官歸京》北風捲地白草折,胡天八月即飛雪。忽如一 -
邊塞詩的代表人物
我和同位的第一次正式相識,説來實在是不光彩,本來和王浩然呆在一塊兒“好好”的,可惜這仁兄不夠穩重,上課鬧,下課鬧,回家鬧,整就四個字,鬧鬧鬧。無奈,楊老親自出馬將我倆分開,於是,我遇到了他。這位新同桌,也不一般,至少比之前那隻