小班下學期常規計劃
一、晨間與離園
1、喜歡幼兒園,能高高興興入園,愉快地和家人道別。
2、樂意接受老師的晨檢。
3、讓幼兒學會使用禮貌用語,如:老師早、你早、你好、再見、謝謝等,遇到進入教室的人會主動的問"老師好"。
4、在老師的幫助下將自己的衣物整齊疊放並放入衣洞內。
5、樂於參加活動,遵守活動規則,活動結束後將玩具、書籍放回原處,並擺放整齊。
二、早操
1、在老師的幫助下整理好自己的服裝,冬天不怕寒冷,積極參加鍛鍊。
2、聽音樂節奏做操,精神飽滿,情緒愉快,注意力集中,動作協調,努力達到鍛鍊目標。
3、在指定的範圍活動,興趣濃厚,活潑愉快,學習和提高動作技能。
4、遵守規則,活動時不亂跑、不喊叫、不打鬧。
三、入廁
1、上廁所時不擁擠,會排隊。
2、會自己穿脱褲子,大便時會叫老師。
3、不隨地大小便。
四、集體活動
1、能做好活動前的準備工作,如入廁、洗手、教玩具、幼兒學具的選擇。
2、積極參加教育活動,心情愉快。
3、注意力集中,樂於動腦、動口、動手。
4、活動中教幼兒保持端正的坐姿,專心傾聽別人的講話,不隨便插話,積極思考並大膽表述自己的想法,回答問題時聲音響亮。
5、與老師、同伴分享活動經驗。
6、會正確操作學具材料,愛惜物品,用後放回指定地方並擺放整齊。
7、寫、畫姿勢正確,握筆姿勢保持正確。
8、活動結束後,主動整理活動材料,物歸原處。
五、盥洗
1、學習洗手、漱口的方法,懂得水的寶貴,會節約用水,在洗手時不玩水,不把別人和自己的衣服弄濕。人多時學會排隊等候。
2、需要老師幫助時,能有禮貌的開口請求幫助。
3、能認識自己的水杯、毛巾,人多時能自覺的排隊飲水,排隊期間不用水杯打鬧、不玩水杯。
六、户外活動
1、户外活動前幼兒將椅子輕推入桌下並且安靜迅速站隊。
2、能在指定範圍內活動,會利用器械鍛鍊身體,具有基本的自我保護能力。
3、活動時能聽懂老師的指令和信號,學會遵守遊戲規則。
4、活動時不亂跑、不打鬧,不做危險動作,不玩危險遊戲。
5、在老師帶領下,積極參加勞動、散步、自由活動等其它户外活動。
6、正確使用器械,注意愛護,用完後幫老師將玩具、器械放回原處並擺放整齊。
七、遊戲活動
1、能參加幼兒園的遊戲活動,並遵守集體生活中的一些規則。
2、在遊戲活動中能與同伴一起玩,並願意和同伴一起使用玩具和材料。
八、進餐
1、餐前按照步驟認真洗手,正確使用肥皂,最後一個幼兒關好水籠頭。
2、正確使用餐具、養成文明進餐的良好習慣,進餐時不大聲講話,不隨便説笑打鬧,嚥下最後一口飯再站起來。
3、專心進餐,不挑食、偏食,儘量不掉飯粒,保持桌面乾淨。
4、餐後用毛巾擦嘴,然後去盥洗室洗手、漱口。
九、午睡
1、能安靜進入睡室,鋪平被子。
2、午睡時能在老師的幫助下,自己將衣服、褲子、鞋子擺放整齊。
3、蓋好被子後能閉上眼睛,安靜入睡,保持正確的睡眠姿勢(右側卧或仰卧)。
4、不帶小玩物上牀,不東張西望,不矇頭睡,養成良好的睡眠習慣。
5、早醒幼兒可進行安靜活動,不出聲響,不影響同伴。
6、上廁所要輕輕的,不打擾別的小朋友睡覺,逐步學習自己穿外套和外褲。
十、離園
1、離園時,帶好自己的物品,整理好自己的儀表,不是自己的東西不拿。
2、離園前把玩具、椅子、材料收放整齊,歸位,整理好活動環境。
3、主動向老師、小朋友及其它家長道別。
4、不獨自離開幼兒園,不跟陌生人走。
小班下學期常規計劃著名心理學家皮亞傑指出“人對外界認識的.最國中介就是活動。”嬰幼兒分不清主體和客體,只有無意識的活動。當小手偶然碰到掛在牀上的鈴鐺而發出聲響時,才發現自已的存在;當咬了自已的手指感到疼痛時,才分清了自已和外部物體的不同;以後活動範圍起來越大,自我意識開始萌生,逐漸把自已和環境區分開來。户外活動作為2—3歲托兒的主要活動內容對幼兒發展起着積極作用。
斐斯泰洛齊指出:“體育訓練得當,有助於品德訓練。”合理的户外活動能促進兒童的歡樂和健康,培養團體精神和兄弟般的情感,及勇敢和吃苦耐勞的品質。
具體安排
1、能獨立地較平穩的在平地上走。
2、手膝着地向前爬。
3、隨意地玩球。
4、手腳不協調,上體挺直向前跑。
1、能獨立地上體挺直地走,雙手在體側自由擺動。
2、兩臂自然擺動,跑動時基本保持平衡。
3、能雙腳不協調地跳。
4、樂意和同伴一起玩球。
1、能兩臂自然擺動,基本保持身體平衡地跳。
2、能雙腳較協調地向上跳。
3、初步學習和同伴一起滾球。
4、能手腳較協調地攀爬架子。
1、能扶着欄杆上下樓梯。
2、能兩臂自然擺動,上下肢基本協調地跑。
3、能雙腳較協調地向上,向前跳。
4、學習雙手拋接球。
1、上體挺直下肢協調地走。
2、上下肢較協調地跑,會避讓,不撞人。
3、學習原地向上跳。
4、能自如地上下樓梯
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