體育評課稿集合15篇

作為一名人民教師，通常會被要求編寫評課稿，通過評課，可以把教學活動的有關信息及時提供給師生，以便調節教學活動，使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。那麼評課稿應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的體育評課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

體育評課稿1

尊敬的各位老師：

今天我説課的內容是直線快速跑，選自省編教材《體育與健康》

直線快速跑這個運動項目，能有效發展速度，協調，力量等身體素質，改善神經系統，心血管系統的功能，培養學生不畏困難，勇敢，果斷，頑強的優良品質，並具有健身性，競爭性，娛樂性的鍛鍊價值，對增強學生體質，提高學生體能都能起到良好的作用。所以在國小體育教學中佔有重要的地位。

本課教學對象是三年級學生，班級男女比例相當，40人左右。學生各方面素質一般，但也存在個別差異，男生基礎較好，女生素質普遍較差。且不喜歡錶現自己，所以在練習時需要多鼓勵。評價標準要根據實際情況而定。但班風很好，同學間團結互助，有較強凝聚力。

根據教材要求本節課的教學目標是：

1，認知目標：學生初步體會直線快速跑作要領。

2，技能目標：85%以上學生能夠初步掌握直線快速跑技術。

3，情感目標：培養學生團結協作，積極進取的精神，以及勝不驕敗不餒的優良品質。

根據本課教學目標及學生實際情況，本節課教學重點是跑得快速且成直線，前後擺臂積極。教學難點是擺臂不但積極快速，同時還要做到自然放鬆，不緊張。根據人體動作技能形成的規律，結合學生實際情況，遵循直觀性，自覺性，積極性和循序漸進性原則，我主要採用：

1，啟發式教學：通過語言，動作激發學生的學習興趣，啟發學生積極思考，創新能力。

2，講解示範法：通過精簡適度的語言講解，使學生獲得正確的動作概念，優美的示範有利於學生模仿正確技術動作。

3，循序漸進法：在教學過程中，做到由淺入深，由易到難，使學生更容易掌握動作。

4，評價法：通過評價發現問題，解決問題，進一步激發學生的學習興趣。

體育評課稿2

一個學期轉眼之間就要過去了，我們這個學期的學生工作也將告一段落。作為體育部的副部，我也將這個學期的工作做一總結。

新的學生會，新的體育部，在接收了新的面孔之後，整個部門煥然一新，這是大一新生給我們注入的活力，看着他們，我們也很有信心將我們20xx界體育部帶成相當優秀的一屆。

下面先來説説我們體育部自己舉辦的第一次活動——籃球賽。在這次活動上，每一個幹事都表現出了他們的活力，每個人都能很積極的完成部長佈置給他們的任務，大中午天的要佔場地，大家都是爭先恐後，沒有一個人叫苦叫累。我覺得這次活動體現出了我們體育部的活力，更體現出了我們學生會的風貌，更重要的一點是，從這次活動中可以看到大家的團結，這是從主席到部長一直以來強調的一個問題，我們只有團結，才能去力爭做好每一件事，辦好每一次活動。總的來説，這次的籃球賽還是舉辦的相當成功。在之後的幾次活動中，我們部門也是積極參與，幹事們都能夠很好的配合其他部門做好工作，使得每次活動都能夠更加完善。

當然，我們仍然存在不足的地方。首先，是一直以來強調的遲到問題，在剛剛開始的幾次例會中，有部分幹事還是會因為各種理由而遲到。在部長強調過之後，大家還是在這方面做的不錯，基本上避免了遲到問題。還有一點就是請假問題，這個也不是説不能請，就是有時候會讓人感覺大家缺少一種熱情，會讓人感覺到上進心不夠。也許這是缺少一種凝聚力，在日後的工作中，我們也會努力去改進這一點。

做完了部門總結，下面我來總結一下我個人在這一個學期中的表現。大二了，做了副部，工作相對來説輕鬆了一些，更多的是給幹事們做指導，然後他們能更好的明白學生會是做什麼工作的，我也就儘自己的努力來幫助學生會。當然在很多方面，我仍然做的不夠好，在活動中沒有更積極的參與進去，在完成分內工作的基礎上應該給予其他部門更大的支持，在以後的工作中，我也一定讓自己做的更好。

一個學期結束了，但是我們自身的工作仍不能結束，我們要在不斷的總結中

發現不足，不斷改進，為我們計算機系學生會成為全校秀的學生組織而奮鬥!!

　　述職人：

　　20xx年xx月xx日

體育評課稿3

我們對進行自己的職業生涯規劃設計，就是給自己的夢想插上翅膀。遠大的理想總是建立在堅實的土地上的，青春短暫，從現在起，就力爭主動，好好規劃一下未來的路，去描繪這張生命的白紙。以下是我個人體育專業職業生涯規劃設計書。

姓名：xxx

性別：男

出生年月：19xx年1月

性格：內外向兼之

學歷：大學本科一年級

專業：社會體育

座右銘：自信是成功的第一祕訣

美好願望：希望以後可以有個自己的公司，或者可以擁有一家自己開的健身俱樂部

職業方向：公司裏的體育顧問、社會體育指導員、體育老師

性格品質：自信心強，肯吃苦；具有一顆善良的心，待人真誠，能得到大部分人的尊重；

個人素質：興趣廣泛；適應性較強；具有一定的交際能力，語言邏輯性和表達能力較強；具有一定的工作能力：在組織能力、協調能力、創新能力、預見性和團隊意識等方面均有所表現；

氣質：自我形象較好，談吐得體，具有一定親和力；

學習能力：領悟性較強；

優勢盤點：

從小生活條件堅苦，讓我養成了不怕苦的精神，創業是一個堅苦的過程，在這個漫長堅苦的過程中，它將是我唯一的，也是最寶貴的財富。

劣勢盤點：

因為來自農村，沒有經濟基礎，決定了我的事業起點相對言要低，而且，到目前為止，還沒有任何工作經驗，各類榮譽證書太少。

優點：

樂觀，開朗，膽大，有一股不服輸的屈氣。

缺點：

做事不夠細心，有時候也比較懷疑自己的能力，惰性較大。

當劣勢和缺點成為了你前進道路上的障礙時，就應充分得用你的優點，讓其把你帶出圍障；雖然恆心不夠，但可憑藉那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養起來，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同並制定出相應計劃以針對改正。

1、一般社會環境:電子、網絡鋪天蓋地，知識信息飛速發展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感歎，這世界變化好快。

2、特殊社會環境：社會的發展，人們體育價值觀念的轉變，再加上《體育法》、《全民健身計劃綱要》等法規文件在法律上的保障，使社會體育得到廣泛的開展。社會體育專業是新興專業，前景挺好的。而且隨着2008奧運會之後我國體育方向的轉變——全民健身的方向，我們社會體育的學生就業就好了。

父親：目前，必須搞好學習，為以後找工作奠定基礎，同時，還要多鍛鍊自己，讓自己成為同齡人中的強者。

母親：學習要認真，最好要考研。

老師：聰明、機靈古怪。

同學：有較強的工作能力。

1、學習生活規劃

在這個高科技的社會，計算機以成為了日常生活中不可缺少的一部分，而英語更上讓我們無處不體會到它的重要，因此，在大學的學習規劃上，我將這兩科作為學習的重中之重。在學習的同時，還努力提高自己各方面的能力，

大學一年級：瞭解大學年活，瞭解專業知識，瞭解專業前景，瞭解大學期間應該掌握的技能以及以後就業所需要的證書。

大學二年級：熟悉掌握專業課知識，盡最大的努力考英語4級。考一些跟自己的專業有關有用的證書。

大學三年級：着重提高自己的工作能力、交際能力、動手能力和環境適應能力，同時極鍛鍊自己得到獨立解決問題的能力和創造性；儘量多體驗兼職，積累工作經驗，

大學四年級：目標應鎖定在工作申請及成功就業上，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備。積極利用學校提供的條件，強化求職技巧，進行模擬面試等訓練，儘可能地做出充分準備。

2、近十年的目標

20xx~xx年：3年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。

20xx~xx年：貯備資金，積累經驗；

20xx年：瞭解市場行情；

20xx年：籌劃資金，辦理相關的手續，準備建立公司；

20xx年：擁有自己的公司或健身俱樂部

3、求職計劃

(1)學位證書、資格證書，是我們求職的敲門磚，是一個公司招聘人才的首要條件，因此，我們要在大學生期間，拿到相關的證書。

(2)公司招聘人才看的不僅是文憑和證書，更多的是注重的個人的能力與素質，所以，我們在大學期間學習的同時，還在注重的是個人素質的提高和能力的培養。

(3)對於剛畢業的大學生來説，經驗的缺乏是一個很突出的問題，要想在眾多應聘者中脱穎而出，就要在變方面佔優勢才行，所以，我們還要在大學生活中積累更多的工作經驗，這一方面可以通過兼職來實現，但在其過程中，要懂得總結經驗。

(4)一定要在大四之前把簡歷制好，留下更多的的時間來找工作。

(5)要時刻關注招聘信息，積級參加招聘活動，在公司選擇我們的同時也選擇一個適合自己的公司。

任何目標，只説不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮鬥。成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼!實現目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因為挫折而畏縮不前，不要因為失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會屬於你的，每天要對自己説：“我一定能成功，我一定按照目標的規劃行動，堅持直到勝利的那一天。”既然選擇了認準了是正確的，就要一直走下去。

在這裏，這份職業生涯規劃也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動才僅僅開始。現在我要做的是，邁出艱難的一步，朝着這個規劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取最後的勝利。

體育評課稿4

以立德樹人為根本、學科核心素養為指導、教育教學質量為目標、學校年度工作重點為核心，堅持高新一小綜合學科“四維和合”特色發展觀。課程育人、活動育人，全面提升學生學科核心素養，落實我校“培養合格社會人”的育人理念。

心懷熱愛、心懷理想、心懷感恩、心懷敬畏。

1、要加強學習，切實提高自我思想境界和工作水平。

2、要樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自我堅決要做到。

3、要樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。

4、要更新教育觀念，尊重學生人格，熱愛學生，徹底杜絕體罰和變相體罰的各種行為。

1。課堂常規：做到精心備課，認真上好每一節課；積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。經常聽課，學習身邊老師的寶貴經驗，提高自己教育水平。我要認真抓好體育教學常規管理，規範課堂教學，規範備課（做到課前認真備課，課後有反思），關注學生學習習慣的培養，發展學生的反應能力、柔韌性、靈敏性和協調性，培養學生克服困難的意志品質，努力完成好鍛鍊任務，力爭本學期取得優異成績。

2。課間操：積極參與組織課間操活動，主動在主席台上領操，也安排領操員領操。

3。教研：學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。在自己的教學過程中，時刻做到兩個反思：教學前反思，教學後反思。我要不斷地去學習，不斷的充實自己。借用劉校長的一句話就是自帶動力，解決自主發展問題。來到這麼好的環境中，看到了身邊有那麼多優秀的教師，他們那麼的敬業，我真的是思緒萬千，心中暗暗發誓，一定要好好努力，超越自己，讓自己在這個平台上得到最大的鍛鍊。帶領組裏老師在教研教學上更上一層樓。

4。公開課：積極準備，認真磨課，上好每學期一次的公開課。

5。安全問題：重視體育課和訓練的安全問題。體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題。首先，我們要有強烈的責任心，用滿腔的熱情去關愛學生，對學生充滿愛心。上課前，應認真檢查場地器械是否牢固安全；在課堂中，應仔細觀察學生的活動情況；在教學中，應加強學生的安全教育，以免發生意想不到的傷害事故。

6。訓練：認真帶隊，做好家校合作工作，從家長和學生的角度出發考慮問題，讓更多的學生參與，慢慢壯大我們的隊伍。做好田徑運動會開幕式的節目編排，成功精彩的進行演出。同時為各種比賽做好準備。

7。其他：配合組長做好組內工作，做好上傳下達、督促組內成員認真完成各項任務。安排好辦公室衞生。做好器材室器材的借用登記管理。組織好組裏的每次教研活動。資料的收集歸納整理留存。訓練隊的管理。臨時性的一些工作等。

頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峯！在今後的教育教學工作中，我將立足實際，用心探索，奮力前行。要做一名有理想信念，有道德情操，有仁愛之心的好教師！讓每一個學生都能夠健康成長，實現自己做為一個體育教師的責任！

體育評課稿5

優點：1，短短40分鐘，用六個遊戲貫穿整節課，趣味性強學生的參與熱情高；

2，以比賽，合作的形式能很好的激發學生的學習興趣及團結合作精神的培養；

3，結合教學策略很好的體現了小組合作探究；

4，整節課以激情昂揚的音樂做教學背景，使課堂顯得充滿生機和活力，有效的遠離了枯燥和單調。

缺點：1，普通話水平有待進一步提高；

2，時間控制和細節過度上還有發展的空間；

3，在評價方式上，可更多的引入互動式和多元化評價，更注重橫向和縱向的結合。

改進意見：平時的課堂上應一概使用普通話，久而久之，上課的時候就會自然順暢些，在對學生的評價方式上，注重橫向縱向的結合，這樣可以更好的鼓勵創優，增加學生的自信心，促進學生全面發展！

體育評課稿6

實施“體育、藝術2+1”項目是國家體育部及省市教委落實《教育振興行動計劃》、是推動學校體育和藝術教育改革與發展的一項重要工程。依據我們《“體育、藝術2+1項目”活動實施方案》，結合我校實際情況，充分利用學校的硬件與軟件設施，在以前的基礎上繼續制定了相關措施，開展了系列活動，張揚了學生的個性，豐富了師生的課餘生活，提高了綜合素質，促進了學生的健康和諧發展。現將我校本學期的開展情況作如下總結：

“體育、藝術2+1項目”活動，作為一項體育、藝術教育的重大改革，涉及內容廣泛，人員參與眾多，我校採取了以下措施：

1、提前通知，作好準備。由於“2+1”活動不是天天都開展，每週只安排一次，易使人忘記；而有些項目活動的開展必須要準備好一定的工具、器材，否則活動的實效性很難得到保證。介於這兩種情況下，每次活動前的周工作安排上，學校給予及時的提醒，讓師生們作好活動準備。如遇雨天等不利天氣，學校也會及時通知大活動暫停，由班主任老師安排其它的室內學習。

2、課任教師，做到“四有”。要求負責培訓的課任教師開展活動，做到“四有”，即有計劃，有活動內容，有活動記錄，有成績考核。學期結束，所有資料上交。

3、規範時間，認真實施。每週三下午的前三節課為全校性的活動時間，要求班主任、各組負責教師按時到位，不遲到，不缺席，認真組織活動，並將此項活動作為教師教育教學工作的一項重要內容，作為教師評優先進的必備條件。

4、加強檢查，保證效果。學校成立了由校長和各位主任組成的檢查督導小組。每次活動，堅持巡視檢查，從操場到藝術類專用教室，一旦發現問題，及時督促糾正。使活動開展走向制度化，規範化，有效的促進活動的健康發展。

“2+1”活動的主要實施都是音體美教師，如何在學科課堂內滲透“2+1項目”內容，也是我們十分關注的話題。學校要求體育、藝術教研組在平常的教研活動中以此為切入點，結合課程教學常規，有機滲透。經常性地開展討論交流活動，診斷課堂教學，實施有效的項目教學。

“2+1項目”的實施與開展，也促使了我校體藝工作水平的整體提高。總之，在這一學期裏，儘管我校在開展“體育、藝術2+1項目”活動中做了一些工作，取得了一些成績，但還存在着很多不足。相信通過不懈努力，在以後的工作中一定會收到更好的效果。

體育評課稿7

尊敬的體育老師：

今天我們在上體育課的時候違反了紀律，在自由活動時間還沒有結束的時候就擅自回到了教室坐作業。我們事先也沒有經過您的同意，就這樣‘我行我素’地私自上樓，違反了您的課程佈置安排，也讓您很生氣，給班級丟了分。

現在，我們知道錯了，希望您能夠原諒我們，我們下次絕對不敢這麼做了。我們知道這次錯誤是我們的一次警鐘，知錯能改、善莫大焉，知錯就改才是好孩子，大良民!

老師，您是辛勤的園丁，我們是花朵，您為修剪我們這些花朵勞心勞力。老師您愛我們，我也愛您。老師，這次我真的錯了，我很後悔，您大人有大量，原諒我吧。我已經知道了自身錯誤所在，在此忠心耿耿地懇求您，“原諒我們”。

老師，您永遠活在我們的心中!在此，我們向您保證：今後一切行動聽指揮，不會再發生這樣的事了。

　　檢討人

　　20xx年xx月xx日

體育評課稿8

聽了雷老師所上的“實心球”一課，給我留下了深刻的印象。我感覺他的課堂教學充滿活力，在教學中，教師情緒飽滿，學生的參與性積極，同時，通過師生互動，讓靜止、枯燥的課堂教學變得合諧流暢。具體有以下幾方面的特點：

一、 教學目標明確

1、知識目標：學生能在自我實踐，團體合作探究的過程中瞭解實心球的動作要領。

2、能力目標：發展學生身體的靈活性和協調性，提高投擲能力，培養學生自主探究和學會合作的能力。

二、教學方法符合學生特點

在整個課堂教學過程中，充分體現了新課改體育教學理念。

1、在教學活動中以學生為中心，以教學為手段，以開放的教學思想為指導。雷老師能根據學生身心特點採用啟發、探究、協作、激勵、評價的教學方法，為學生營造寬鬆的學習氛圍，使學生願學、樂學。

2、雷老師能充分利用體操墊子，引導學生採用合作、探究、自評與互評等自主學習方法，（從而解決隻手臂用力的.現象）讓每個孩子都能最大限度地發揮自己的潛能，快樂地學習。

三、個人認為存在不足之處

口令聲音還應更響亮，特別是在技術動作講解中，力求語言清晰、簡練；部分學生持球手型的錯誤未能引起教師的足夠重視、時間把握方面還需加強。

以上僅是個人看法！如有不足請多多指正批評！

體育評課稿9

優點：

1、短短40分鐘，用六個遊戲貫穿整節課，趣味性強學生的參與熱情高；

2、以比賽，合作的形式能很好的激發學生的學習興趣及團結合作精神的培養；

3、結合教學策略很好的體現了小組合作探究；

4、整節課以激情昂揚的音樂做教學背景，使課堂顯得充滿生機和活力，有效的遠離了枯燥和單調。

缺點：

1、普通話水平有待進一步提高；

2、時間控制和細節過度上還有發展的空間；

3、在評價方式上，可更多的引入互動式和多元化評價，更注重橫向和縱向的結合。

改進意見：平時的課堂上應一概使用普通話，久而久之，上課的時候就會自然順暢些，在對學生的評價方式上，注重橫向縱向的結合，這樣可以更好的鼓勵創優，增加學生的自信心，促進學生全面發展！

體育評課稿10

此課非常成功地展示李老師的教學能力。

1、李老師在課堂中創設了一個輕鬆愉快的學習環境，使學生能夠從中感受到學習的樂趣並易於積極地主動地去獲取成功，而且李老師的親和力極強，這樣使得學生的學習積極性提高也很多，課堂氣氛也非常活躍，這是本課的亮點之一；

2、李老師應用形象生動的語言講解，並用較好的肢體語言進行示範，引導學生在學習與練習中充分展示學生自己的運動能力，學生的自主練習與學習，也充分體現出學生學習的自主權，讓學生真切地體驗到只有體育課才擁有的廣闊天地；此為亮點之二；

3、體育骨幹的作用，在這節課中體現得淋漓盡致，讓學生的小組學習與練習，相互促進，相互學習，共同提升，體現學生的“自主”二字，教師以一個學習引導者的身份，合理把握學生的體育學習心理和學習方式，科學應用“收放”相間的教學操控手段，鼓勵學生自主嘗試，獨立實踐。指導學生在小組合作學習與練習、討論、相互幫忙、相互提醒的團隊意識中深入，提高學練質量。此為亮點之三；

4、教學目標、內容設計得都比較合理，在課堂組織和課的結構、隊伍的調動，練習時間的掌握也非常合理，最重要的是李老師對一堂課的掌控能力（基本功--表揚和評價、應變能力、重難點的把握能力）有獨特之處。此為亮點之四。

建議：在遊戲環節中，注意加強學生對遊戲過程與場地器材的設置問題的交流與創新意識的培養，讓他們參與我們課堂遊戲的創設。

體育評課稿11

評析：

1、整堂課的鏈接相當緊湊，一環扣一環，孫老師在課前準備上了很大功夫，也能看到孫老師備課也十分認真，體現出一個大氣體育教師的風範，此為亮點之一；

2、孫老師在課堂中的講解與引導，聲音十分混厚有力，清晰準備，講解時有條不紊，示範動作十分到位，具有強大的親和力，調動起學生的學習積極性，體現出孫老師駕馭一節課的功力深厚，此為亮點之二；

3、激勵學生採用"愛拼才會贏"的晉江精神，讓學生突破極限的挑戰，激發了學生提高自己的運動技能的學習動機，德育教育深入課堂，學生的學習情緒、聚精會神的神態、躍躍欲試的舉止，讓我為此感動，此為亮點之三；

4、教師用形象生動的語言描述，引導學生在鍛鍊中充分發展自己的運動能力，創設一個讓學生能夠達到，又有樂趣並易於積極主動地獲得成功的環境中來，讓學生能在愉快在學習和練習過程中得到快樂，此為亮點之四；

建議：

在設置遊戲活動進化教學成效的同時，場地器材的設置能否交給學生來一次創設，這樣更能體現學生的主體。

體育評課稿12

一、指導思想：

為了認真貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，響應“全國億萬學生陽光體育運動”的號召，大力加強學校體育工作，把學校體育工作作為全民健身運動的重點，切實提高青少年健康素質，特制定本實施方案。

二、組織機構：

1、學校體育工作領導小組：

組長：沈有耿(校長)

副組長：黃偉(書記)孫文君(副校長)

組員：茅舫行、楊志華、廖鄧峯、胡琪瑛、羅敏輝

2、實施小組：

組長：羅敏輝

組員：體育教師、班主任、年級組長

三、實施目標：

1、樹立科學的人才觀，充分認識體育對強身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生，以及培養團結、合作、堅強、獻身和友愛精神，弘揚民族精神的積極作用。

2、開展陽光體育運動，要與體育課教學相結合通過體育教學，教育、引導學生積極參加陽光體育運動，增強學校體育工作的活力和吸引力。

3、與課外體育活動相結合。保證學生在每天能到室外去，保證能有一小時的體育鍛煉時間，將學生課外體育活動納入學校年度教育計劃。

4、營造良好的輿論氛圍。通過多種形式，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達標爭優、強健體魄”、“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號家喻户曉，深入人心。建立評比表彰制度，對在陽光體育運動中取得優異成績班級給予加分，以喚起全體老師對學生體質健康的廣泛關注，支持陽光體育運動的開展。

5、建立學校體育活動的長效機制，營造人人蔘與、個個爭先的氛圍，形成促進青少年健康成長的良好育人環境。通過學校體育活動，保證每名學生至少掌握兩項日常鍛鍊運動技能，養成終身體育鍛煉的習慣。

四、實施主要內容、方法與要求：

1、內容：

(1)各年級保證開足體育課。學校實行“三課、兩操、兩活動”，1—2年級4節體育課，3—4年級3節體育課，5—6年級2節體育課，按照國家課改新標準要求執行。5—6年級2節活動課。每天做廣播體操，眼保健操(每天2遍)。

(2)上午7點50到8點10分，全體學生在輔導老師組織和管理下進行跳繩與踢毽子活動;8點10分至8點30，以班級為單位晨練。

(3)響應縣迎奧運500天活動，每一百天為一個階段，確定每個階段的主要項目和次要項目，全面推進學校陽光體育運動。

2、方法：

(1)體育課由專職的體育教師上課，活動課由班主任老師上課。(體育教師巡視指導)，晨間和中午活動由輔導老師全面參與組織，學生在教師的指導下學會鍛鍊的技術與方法，培養學生對體育運動的樂趣和養成體育鍛煉的習慣，促進學生體質健康。

(2)分階段進行迎奧運500天活動：

第一階段：20xx年4-6月，舉行武康國小陽光體育運動啟動儀式，號召全體師生參與到陽光體育運動中來，把口號“每天鍛鍊一小時，健康學習工作五十年，幸福生活享受一輩子!”深入到學生中去，開展各類學生喜愛的體育活動，組織，幫助，鼓勵全體學生都參與到體育活動中來。加強學校的體育業餘訓練，搞好學校田徑隊、籃球隊、定向運動隊、乒乓球隊的日常訓練，做到持之以恆，講究方式方法，靈活多變，參加各類體育運動競賽，以出色的成績交出滿意的答卷。

第二階段：20xx年7-9月，響應號召，以“綠色奧運”、“人文奧運”、“科技奧運”為主題，開展豐富多彩的體育夏令營活動，讓學生走進大自然，親近自然，學習在野外生活和生存的能力，使學生在活動中獲得一種對自然的體驗，提升學生的視野。

第三階段：20xx年9月-12月，舉辦校體育節活動，開展學校秋季運動會、健身跑、三人四足、火炬接力等豐富多彩的體育活動，使全體師生參與到體育活動，提高運動技術水平，通過體育節，展示學校陽光體育運動的活動效果。同時，積極抓緊學校業餘體育訓練，組織參加各類體育比賽，爭取以優異的成績回報自己付出的汗水。

第四階段：20xx年1-3月，總結學校陽光體育活動的成果，組織新穎活潑的活動，積極鍛鍊，學會生活。開展學校“陽光班級”、“陽光少年”評選活動，進一步提升“青春、奧運、健康”氛圍，使全體師生確立終身體育的思想，使每位師生活動體育運動的樂趣，提高體育活動的學習能力，促進全體師生的健康發展。

第五階段：20xx年4-8月，學校表彰在迎奧運500天活動中的“陽光班級”和“陽光少年”，開展學校陽光體育活動展示活動，把陽光體育活動真真正正的搞下去，我運動，我健康;我運動，我快樂!為了明天更美好的生活。

3、要求：

(1)嚴格按照國家課改新課程標準要求，進一步深化課改工作，發揚體育特色學校優勢，體現體育學科豐富的育人價值。

(2)積極反思總結，進一步提升學生的身心健康，促進學校體育工作的蓬勃發展。

(3)學校陽光體育運動實施小組紮根班級，立足校園，繼續開展學生班級體育大聯賽、國小生課外文體活動、暑期體育活動等。同時結合奧運，融入社區，帶動家庭，廣泛開展小型多樣、生動活潑的課外健身活動。

五、保障措施：

1、增加學校體育工作的經費投入，學校公用經費要按一定的比例專項用於學校體育工作。

2、按規定配足配齊體育器材，完善場館設施。堅持公益性原則，充分利用場地器材，提高使用效率，確保學生課外體育活動的開展。

3、建立健全體育教師聘任、培訓、考核制度，不斷促進體育教師業務能力和思想素質的提高。

體育評課稿13

評析：

1、把“保齡球”引到足球課中，先是用手進行保齡球熱身，再由足進行“足保齡球”練習，刺激了學生的興趣，特別是高中生，如何能讓某一個項目吸引學生的選項學習，這是我們高中體育教師應該去更加註重的一點，這點林老師做得相當好，此為亮點之一；

2、林老師上課教態自然大方，指導到位，學習練習也很積極，説明林老師在平時上課時非常認真、狠抓教學常規，師生互動也較多，充分展示着林老師的本身素質與教學魅力，此為亮點之二；

3、用學生自主學習與教師引導相配合，使學生在討論、練習、再討論、再練習的輕鬆環境中去提升學習學習效果，教學氣氛非常和諧、活躍，學生參與學習的積極性較高，此為亮點之三；

4、林老師鼓勵學生創造性思維去學習，培養學生自學、自創、自練等能力來提升學習能力，使學生找到了一個學會學習、應用學習的途徑，學生的學習能力在鍛鍊中得到提升，此為亮點之四；

建議：把學生的創造性思維再引入深處，讓學生去創設遊戲環境、場地、器材的擺放。

體育評課稿8

本次課的主題是“技能與體能教育的和諧發展”，在活動中，傅老師和忻老師分別執教了雙手向前擲實心球、十字接力跑和肩肘倒立、合作跑，二位教師在本次課各個環節設計、安排和採用教學手段、方法及策略等方面能緊緊圍繞本次課的主題，讓技能與體能教育真正的和諧發展。下面主要對傅強老師的課作點評。

整節課傅強老師課堂教態自然，語言表達清晰，教學過程收放自如，穩重，但不失活潑，課堂氣氛良好，各個教學內容準備、安排和銜接上自然流暢，教學方法恰當，效果明顯，尤其在課程資源開發和利用上合理、有效，整節課在輕鬆愉悦的氛圍中完成，體現了傅強老師有較紮實的基本功和課堂駕馭能力。現具體評價如下：

1、傅強老師具有良好的身體素質、形體和形象，語言表達清晰簡潔、示範動作標準、到位，有體育教師的範兒，但語言表達時聲音抑揚頓挫需適時調節。

2、課堂教學過程有序、順暢，行雲流水，保質保量完成了本課的教學目標和教學任務，從熱身運動到各個主要內容的學練，按部就班，條理清晰，環環相扣、循序漸進、有序完成，體現執教教師教學思路清晰、有效。

3、合理、有效的開發和利用課程資源。開發和利用課程資源是順利實施課程的重要組成部分，因此因地制宜地開發利用各種課程資源，既能為本課服務，又能表現執教教師的把控能和利用能力，本節課中主要體現在發揮體育器材的多種功能，製作簡易器材、改造場地器材、提高場地利用率。如在橫線的運用上，在準備部分的穿越封鎖線遊戲，既為做好“背弓”動作做好準備，又增強了學生學習積極性，活躍了課堂氣氛，為學習下面主要內容打下基礎；在實心球前拋學練中，又作為實心球前拋時出手角度的標誌；更重要的是：這樣的場地設計留給學生有了一個思考的餘地，這個場地到底怎麼用，充分激起了學生學習的興趣和慾望，可謂一舉三得，體現了教師高超的教學智慧和教學策略的運用能力。

4、練習手段與方法多樣、豐富，又能結合遊戲，學生學習興趣濃。如：有各關節熱身運動、專項熱身運動、“背弓”形穿越封鎖線遊戲，這專項熱身運動起到了誘導練習的效果與作用，而且“背弓”形穿越封鎖線遊戲中的封鎖線又可以上下調節，挑戰不同的難度，看起來簡單的練習手段，卻非常實用，有着明顯的鍛鍊效果，無形中把本課的主要學習內容，有效而巧妙的串聯起來，説明傅老師在課的設計上開動了腦筋並做了精心的準備。

從整體上來看本節課似完美，可是回頭仔細一想在練習時間安排、教學評價和個別細節的處理上還存在着一些問題。還有較大的提高上升空間，值得商榷的有：

1、評價單一，不夠多樣和豐富，還欠“精和準”，評價很隨意且沒有及時給予評價。

2、學生的主體地位體現的不夠，老師講的太多，掌握知識情況反饋不到位。以學生的發展為中心，要充分發揮學生的主體地位，就必須由老師積極、有效的引導，因此，傅老師還需通過不斷學習與實踐，積累經驗，提高操作和實踐能力，為自身的終身發展打下基礎。

3、教學目標制定太籠統、太大、太全，表述不夠完整，文字組織不夠順暢，重難點制定把握不準。

4、在站立擲實心球（3）教學環節中，把繼續分組練習、每組評出小組之星並組織展示部分省掉、漏下，而漏下的這部分內容正是本課中能夠激發、調動學生積極性、活躍課堂氣氛的最有效的環節，又是適時評價學生、瞭解學生掌握技能的程度部分，是本課中精彩之舉和亮點之一，傅老師卻偏偏省略了它，不知何故。

體育評課稿9

1、在緊張的高三的學習中，體育課是學生文化學習以外的唯一身體活動課堂，開好每堂課也是作為高三體育課教師的一個很重要的教學工作，黃老師這節課，為我們高三年的體育教學作出了一個很好的學習模式；

2、課堂中的課堂常規在這節課中體現得非常到位，教學目標非常明確，面向全體學生，突出學生的主體地位，學生的技術學習與技能展示相結合，讓學生在課堂中鍛鍊，也樂在學，活動在課堂中，師生的配合互動也是非常緊密；

3、優化了教學方法與手段，更讓學生的自主學習得到體現，充分發揮着體育骨幹的助手作用，較好地處理好“小老師”的角色，也處理好了教師與學生之間的雙邊活動，教師也是積極地引導學生參與到課堂學習中來，使學生的活動練習時間較多，這樣可使得整個學習過程有一定的提升過程；

4、教師在調動學生的學習上使用的激勵方式也很特別，從課堂教學效果反饋中，我從中看出學生的學習與練習取得的效果是非常鮮明的，各個層面的學生學習積極性都很強烈，特別是高三年女生，也們更是在籃球課堂中取得了自己的一塊天地。

建議：提升學習小組的活動空間。

體育評課稿14

陽光運動，增強體質。

頑強拼搏，勇攀。

青春無悔，無限。

團結拼搏，奮發有為。

振興中華，賽出水平。

友誼第一，比賽第二。

努力拼搏，自強不息。

五三五三，非同一般。

展現自我，爭創新高。

努力拼搏，永奪第一。

鍛鍊身體，增強體質。

陽光鍛鍊，勇往直前。

奧運精神，永駐我心。

強身健體，終身幸福。

鍛鍊身體，報效祖國。

努力奮鬥，勇敢爭先。

快樂健身，精彩人生。

愛我實中，賽出水平。

快樂體育，快樂成長。

英姿颯爽，震驚全場。

唱出風格，超越自我。

一枝獨秀，秀出丰采。

怒放青春，放聲歌唱。

挑戰自我，突破極限。

遵規守紀，團結互敬。

生命不息，運動不止。

體育評課稿15

一、對李芳老師課堂教學的評價：

李老師的課，從整體上感覺是一堂比較傳統的體育課，缺乏對新課改教育理念的貫徹。優點是：教師的示範比較到位，能夠通過兩個側面進行示範；語言親和力比較強；運球遊戲設計比較新穎，就是難度有點大，但在練習中能夠發揮學生的創新意識，如學生有的用衣服將抱着的2個球用衣服包起來進行練習，還有同伴幫助抱球進行練習的；整堂課的運動量和運動強度比較大；放鬆整理活動比較新穎，效果也比較好。

建議：

1、在教學思路的設計上，要丟掉圍繞“為了教運球的急起急停”的想法，要圍繞“學生如何才能容易學會運球的急起急停”來設計。設計角度從“教師”到“學生”的轉變就是新課改理念在課堂教學最好的落實。“生本”教育的理念沒有納入到自己的教學設計中。

2、這節課的主要內容是學習運球的急起急停。這個技術，有許多學生可能在不學的情況下就能夠完成，難度不是太大，學生可以通過小組合作學習就能夠解決。因此，在教學設計的思路上，可以通過學生小組合作的自主學習來達成本課的學習目標。如果能夠通過“學生教學生”來達成學習目標的話，那樣就會更精彩。而在本節課中，沒有將新課改倡導的“小組合作、自主探究”教育理念進行落實。

3、教材的搭配不是太好。本節課的主要內容是學習運球急起急停，如果為了提高運動量和運動強度，可以通過設計運球比賽也可以達到同樣的目的。

4、備學生沒有備好。沒有了解學生已有的運動基礎，在學生的練習中可以看到各小組中都有幾個同學從一開始練習就做的相當不錯。如果教師能夠抓住這一契機，採用“學生教學生”的場景的話，那將會是體現生本教育中“生生互動”的新課改的體育課堂。

5、器材場地安排應更合理一點。因為所有的籃球都在一個球筐裏，學生取、放球比較浪費時間又顯的比較亂，可以根據學生的分組用單節跳箱或呼啦圈作為新式的“小球筐”來使用，效果會更好。

6、熱身運動的徒手操不必追求太細，教師領做學生基本能夠跟上達到熱身的目的即可，最好與音樂結合和主要學習內容結合起來，如創編幾節球操。那樣各個教學環節的銜接會更好。

二、對沙良凱老師課堂教學的評價：

沙老師的課，是一堂比較能夠體現新課改理念的體育課。通過運用小組合作和學生的體驗找到“影響跑速的兩個因素：步長和步頻”，然後根據再讓學生去進行發展步長和步頻的針對性練習。各個教學環節的設計比較緊湊。

建議：

1、場地器材的佈置上還有點欠恰當。為了讓學生去體驗自然跑、快頻率跑和大步幅跑之間的差異，在快頻率跑和大步幅跑標誌的設置有點短，這樣3種方式跑的區別學生體驗不夠明顯。應將標誌與自然跑距離等同。

2、熱身運動時的徒手操練習創編點新內容效果會更好。如，模仿站立起跑、蹲踞式起跑動作的徒手操。

3、在教學環節的設計中再增加一個快速跑的接力練習，如果在練的過程中聽到學生喊出“加快步頻”“加大步幅”之類的話。那這堂課的設計會再提高一個境界！

以上是我個人的見解，不當之處，還請各位同行批評指正！