關於説真話作文
“十一”國慶節八天狂歡之後,校辦一致決定週末留校補課。這則消息如一片陰雲,使我們原本開朗的心情增添了不盡的抱怨和無奈。
上午第三節課,我們迎來了語文老師,她“撫尺一下”,將沉醉在下課快樂氣氛中的一
灘“鷗鷺”們給驚住了,馬上“滿座寂然,無敢譁者”,假裝虔誠地聆聽老師的教誨。
“其實寫作文也不難。”語文老師用手在空中畫了個微小的圈兒,認真而嚴肅地説道。大家齊呼一聲:“嗯。”“只要做到首尾呼應……”大家又齊答一聲: “嗯。”突然,大家好像聽到有蜜蜂在“嗡嗡”,糟了,有兩位同學“咬耳朵”被老師發現了。老師側耳傾聽,東尋西找那隱藏的聲源。不好,老師“奮袖出臂”, 揪住那兩同學的耳朵,他們嚇得“兩股戰戰”,眼淚在眼眶裏打滾。氣得七竅生煙的.老師坐在講台前面,一聲令下:“自己寫作文。”我們大氣也不敢出,唉,城門 失火,殃及池魚啊。
好不容易,下課鈴響起第一聲,就聽有腿“作作索索”“幾欲先走”,可還沒等鈴聲響完,又迎來了匆匆而至的胡老師。
胡老師是教物理的,一進門就吐出五個字:“整節課做卷。”哎,多複雜的題啊!我又到了“山重水複疑無路”的境地,這牛頓弄得我蹬腳。我與一張鉛印試卷大眼瞪小眼,它認識
我,我不認識它。只見同學們無不“伸頸,側目”,望着巡邏的胡老師,我們既要警惕又要合作,這考試可真是一場不尋常的戰鬥啊!
終於捱到下課,告別牛頓,我們這羣“鷗鷺”飛出教室,此時,歎息聲,責怪聲,怨恨聲“一時齊發”,“凡所應有,無所不有”,中間還夾雜着自己改編的歌謠:作業最多的人是我,書包最重的人是我,休息最少的人是我,捱罵最多的人是我,是我,是我,還是我……
我擠在人流中,腦袋像灌了鉛一樣,想到下午還得重温“滿座寂然,無敢譁者”的氛圍,不由得吐露內心的真話,接下去唱道:“週末沒自由的是我,放假關禁閉的是我,是我,是
我還是我……”
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