【推薦】讀西遊記作文300字合集九篇

在現實生活或工作學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的讀西遊記作文300字9篇，歡迎大家分享。

讀西遊記作文300字 篇1

書是我們每個人的無聲老師，它可以教會我們做人的道理，讓我們明白什麼才是真善美，什麼才是假醜惡，它就像是一把鑰匙，打開我們通向成功的第一扇大門，不同的書，也會教會我們不同的`知識，但也有一些不適合我們看的書，我們就要遠離那些書，別讓那些書關閉我們成功的大門。

從《西遊記》只一本書中，讓我明白了團結與堅持不懈的精神，可以讓你達到自己的夢想，完成自己的願望。唐僧本是一個文文弱弱的和尚，卻在三位徒弟的幫助下，過火山，斬羣妖，他們團結互助，不畏艱險，機智靈敏的與羣妖鬥智鬥勇，一路往西走，又在唐僧的堅持不懈下，他們終於走到了西天，取得了經書。如果他們不團結，不一起想辦法與羣妖戰鬥，那他們也肯定不會度過那九九八十一難，而唐僧要是沒有堅持不懈的精神，那他們肯定也走不完那取經的險路。由此，是我明白了，世上無難事，只怕有心人，沒有你做不到的，只有你想不到的。因此，我們要想學習好，還必須要樂於學習，在學習中遇到困難，我們也要想辦法解決，是我們的學習成績像上樓梯一樣，一路向上走，只有走到最高處。

書是我們的老師，更是我們的朋友，我們要多向這位朋友學習。

讀西遊記作文300字 篇2

晚上,旅遊團在龍潭溝門口舉行了篝火晚會,我也參加了搶椅子、擊鼓傳花等遊戲,真是熱鬧極了,開心極了.我感覺龍潭溝真是太美了,大自然也太美了；所以還是小心點為好，我叫媽媽趕快下去。讀《西遊記》有感作文一頭又長友卷的棕發，一副藍色的眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛和一張能説會道的嘴巴，她就是我們27般的`班主任，我是我們的語文老師——羅小燕老師。

當我看到這本書時，真是激動不已。我被他們的精神所感動，回想起平日裏的點點滴滴，在生活中，我總會為一點小事而半途而廢、虎頭蛇尾，沒有勇氣去承當，我不禁慚愧自己當初為何不向他們一樣堅持到底呢？可是後來的一次我卻學會了他們所擁有的精神。那天我剛看完《西遊記》，就去練琴了，可有一句我怎麼也彈不對，過了一會兒，我就想放棄了，就在這時我想起了《西遊記》，對了，我怎麼能被點困難給難道呢？我要向《西遊記》中的人物一樣克服困難，勇往直前。就這樣我放慢速度彈了幾遍，直到熟練了為止，沒想到一本書對我的影響真大，我會一直以它為動力。

我喜歡讀書，更喜歡像《西遊記》這樣的書，它豐富了我的精神生活，讓我在書的海洋裏遨遊，直到抵達終點的彼岸……

讀西遊記作文300字 篇3

西遊記是講述齊天大聖孫悟空不平凡的出生，與其在花果山，水簾洞的生活，後來，與師父唐三藏，師兄弟豬八戒，沙悟淨展開前往西天取經的艱辛旅途。

這本書中令我印象最深刻的章節是第二回—「三星洞訪仙學道」，雖然只是短短的一小章節，但孫悟空與菩提祖師之間的暗語互動卻令我印象深刻，也佩服行者的聰明伶俐，竟能知曉祖師給他的'暗號，並且學會了七十二便等通天本領。還有第二十三回—「唐僧八戒飲水懷胎」，哇！只是喝了河水，竟然就懷孕了，不論男女都會生呀！八戒的一句話「我的媽呀！這孩子從哪裏出來呀！」堪稱一絕，令我不禁捧腹大笑。

幸好，後來悟空和悟淨兩人到了解陽山，和如意真仙大打一戰後，取得泉水，才消除了胎氣。西遊記，真不愧是中國四大名著之ㄧ，真的非常好看。每一個章節都有許多不同的驚險冒險，讓人不由自主的一頁一頁看下去。雖然大家都認為悟空法力高強，是最厲害的，但我卻有點不以為然。他法力高強是無庸置疑的，但我認為西天取經的旅途之所以會如此有驚無險的順利，而非悟空一人的功勞。不管怎麼説。

西遊記真的很好看，是中華民族的驕傲。

讀西遊記作文300字 篇4

《西遊記》是我最愛看的書之一，它講述了唐僧師徒經歷苦難取得真經的故事。

在《西遊記》中，我最喜歡孫悟空了。他有着無窮的本領，機智勇敢又很好動。他天不怕地不怕，火眼金睛不放過任何一個妖魔鬼怪。用金箍棒毫不留情地滅妖降魔，一路上幫助師父渡過難關，很多次師父趕回花果山，但依然回來繼續取經。與一切困難做鬥爭，決不低頭，這種精神真是令人佩服。

豬八戒憨厚老實，有力氣，也有很多缺點。好吃懶惰，貪小便宜，遇到困難會打退堂鼓，愛撒謊而又撒不圓。去尋食物時，要不找個地方睡懶覺，要不吃飽了再把食物帶回去。種種趣事，惹人發笑，帶來樂趣。

沙僧勤勤懇懇，任勞任怨。與悟空、八戒共同擔起了保衞師傅的'責任。

唐僧品行端正，心地善良，不怕千刀萬剮，有着堅定的信念。

唐僧師徒經歷八十一難取得真經的故事，讓我從他們身上看到了執着、不畏危險、鍥而不捨的精神。

我們學習也就好比是取經。我們不能像豬八戒一樣懶惰，馬馬虎虎，做事偷工減料。要像沙僧一樣誠懇老實，踏踏實實。遇到難題要像孫悟空一樣，靈活地動腦，絕不氣餒，有勇有謀，還要擁有唐僧那樣堅定的信念，一定會取得成功。

讀西遊記作文300字 篇5

我們家鄉的花果山是孫悟空的誕生之地。美麗的山水、飄香的花果養育了聰明機智富有靈性的悟空，也造就了他不懼任何艱難險阻的大無畏精神的英雄氣概。在他被壓在五行山下之前，確是一個天真浪漫、調皮任性的'“野猴”.且看他的屢屢“戰功”:奪走老龍王的鎮海之寶——定海神針；遊樂地府撕碎閻王爺的“生死簿”;大鬧天宮，高喊玉帝為“玉帝老兒”;迴歸花果山，高掛的旗號是“齊天大聖”??這個時期的孫悟空正如林語堂老先生所説的那樣：“他代表了人類精神中最頑皮的部分”.但是從五行山下出來以後的悟空，雖説是頑猴的“劣性”不改，但那讓他頭暈目眩的緊箍咒使得他歸順、聽話了。孫悟空的超級本領在這時才有了用途，一路保駕師父到西天取回三十五部真經。其實這也是悟空聰明機智的一面，如果不聽話，就要上“緊箍”,甚至被趕回花果山，完成不了保駕師父西天取經的任務。林語堂説這代表“不甘約束的人類精神與神聖的規範之間的衝突”.孫悟空——美猴王，聰明勇敢的化身，我們心中崇高的形象。

讀西遊記作文300字 篇6

大家都讀過西遊記吧，應該知道，西遊記講的是：悟空出生學藝大鬧天宮，唐僧父母的故事，唐僧為什麼取經，悟空被壓五行山五百年後被唐僧救救，並保護唐僧取經，經歷九九八十一難，取得真經，修成正果。

我對孫悟空的.看法沒什麼變化；我眼裏的八戒由懶變勇猛的前鋒；沙和尚由無用變後衞，唐僧由垃圾變團隊中心；4人缺一不可。

在此書中，孫悟空嚴重的打擊了我，它很勇敢，它敢鬧蟠桃會，面對十萬天兵不退縮，遇見妖怪一頓打，遇到玉帝不敬佩。我被它的勇敢打動了，我也想象它一樣，無憂無慮，勇敢無比，臨危不懼。

這次讀西遊記我還知道了吳承恩寫它的寓意：當時皇帝無能，自由被限制，人們渴望自由，好人包庇壞人，孫悟空代表是自由被限制，好人被收買，壞蛋放肆，無人清理。濫殺好人。

讀西遊記作文300字 篇7

《西遊記》是我最愛看的書，它是一本神話故事，也是四大名著之一，它是吳承恩的作品。《西遊記》講的是唐朝時期，有一個和尚唐僧和他的'三個徒弟一起去西天取經的艱難險阻。

唐僧有三個徒弟，分別是：豬八戒、孫悟空和沙僧。我和大家一樣，最喜歡的就是孫悟空了。孫悟空他神通廣大，樂於助人，有着一雙火眼金睛。其次就是豬八戒了，他鼓着個大肚皮，成天好吃懶做；還揹着個大耙子，天天號稱自己以前是天蓬元帥。豬八戒是一個好人，沒有害人之心，並且終於堅持到最後的勝利。沙僧老實厚道，總是揹着師徒四人的東西走在最後面。

總之，師徒四人每人都有長處和短處，正所謂“三人行，必有我師焉。”我們應該學習他們的長處，哪怕是他們的短處也必須看看自己是不是也有，如果有的話，要努力改正，克服缺點。

《西遊記》中師徒四人遇到的種種困難在我看來就像是一個人在人生路上的挫折。《西遊記》這本書告訴我們：人生有許多的困難，這些也許不是自己一個人就可以克服的，所以我們需要朋友，需要有知心人一起分擔；這些困難也許是自己能克服的，所以我們在此就要鍛鍊自己不怕，勇於攀登！

讀西遊記作文300字 篇8

自從懂事開始，我就特別喜歡聽媽媽講西遊記裏的故事；我能自己認字讀書以後，就喜歡看有關《西遊記》的書。同時，我也很喜歡看電視劇《西遊記》，在我的印象中，《西遊記》這部片我至少已經看過十遍了。只要電視裏播放西遊記，我就會馬上飛跑到電視機面前如痴如醉地看起來了。

《西遊記》裏的人物我都能倒背如流，唐僧四師徒，天上的神仙，地上的妖魔鬼怪，只要你下課看到誰在教室裏眉飛色舞地講《西遊記》裏的故事，那個人就是我。如果你要問我在《西遊記》裏最喜歡誰，當然是大名鼎鼎的'齊天大聖孫悟空了。他本領高超，會七十二變，還能騰雲駕霧，一個筋斗雲十萬八千里，真是讓我羨慕不已。更讓我佩服的是孫悟空有正義感，他除妖斬魔，一心一意保護師傅上西天取經。

後來有一次，媽媽帶我到書店買書，我還特意買了一根金箍棒，我還上網去查閲孫悟空的緊箍咒，並把我瞭解的告訴媽媽。

讀西遊記作文300字 篇9

唐僧取經原是一個真實的歷史事件。唐太宗貞觀年間，僧人玄奘不顧禁令，前去天竺國取經，費時十七年，經歷百餘國，克服了許多難以想象的困難，終於取回真經，影響深遠，為我國的佛教文化做出了巨大貢獻。而在《西遊記》小説中，作者把唐僧這一堅韌不拔、執着追求的性格進行了進一步地刻畫，成為多少人為之學習的楷模。作為師父，他對徒弟要求很嚴，經常教導徒兒“要以慈悲為懷”.

大徒弟儘管機智不凡，本領高強，但在連傷“良家三人性命”後，師父也不能顧及情面，而將他逐回老家；作為僧侶，他行善好施，為民除害，為人們播撒着善良的種子；作為求學者，令人們讚歎不已的是他那堅強的.意志和執着追求的精神。他不僅對徒弟要求嚴格，而且也從不懈怠自己。不為財色迷惑，不為死亡征服。不達目的誓不罷休的堅強信念，使他終成正果。唐僧，給我們的啟示是：“世上無難事，只怕有心人”.