會考複習五大步

九年級這一年至關重要，我們要如何做才能戰勝會考呢?我們應該有什麼樣的目標，針對自己是否合理?我們要想贏得201X會考，首先我們要知道自己的五個方面：

1、知己

作戰講究“知己知彼，百戰不殆”。學習也是一樣。所以要制定出符合自己實際情況的學習計劃，必須要“知己”。“知己”包括三層含義：明確學習奮鬥的目標，瞭解自己的學習情況，明確地估計自己的能力。做到“知己”後，我們就可以制定計劃了。

2、目標

列計劃的目的無非是通過白紙黑字，使得自己對自己的學習情況能夠進行監督和檢查。應把重點放在課本上、課堂內。因為會考雖強調淡化課本的考查，其實處處有課本的影子。“課內知識課外考”的測試方式，就要求我們把課內知識學紮實，否則無法完滿地解答課外考題。當然，重點放在課本上，並不是將視野侷限於課本，仍應有大量課外閲讀，在課外閲讀中鞏固，貫通課本知識，培養能力。九年級學年，既是國中時代的最後一年，也是複習迎考的關鍵一年。九年級學年的計劃是完善知識系統樹，“牽一髮而動全身”，做到由一個知識點可以拎起一串，提起一面。系統地掌握知識後，技巧也就“水到渠成”。

3、要求

列計劃本身並沒有太多的要求，你只要抓住兩個字——“詳、實”就足夠了。

首先，要讓自己知道，每天你具體幹些什麼，知道每週、每月的安排等。我們應該去計劃自己的學習和生活，做到自己對自己心中有譜。一份計劃上只出現時間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節的安排，包括做哪些習題，看哪些筆記都應當有，這樣才能真正地發揮計劃的優勢。所謂“實”，就是一定要符合自己的實際情況，適當地高一些也可以，但絕不可過高或過低。太低了，計劃的內容鬆鬆垮垮，反而不如沒有計劃;但大多數人可能更容易把計劃列得偏高，開始還能拼一拼堅持一下，但很快地就敗下陣來。如果總是列這種過高過緊的計劃，常常完不成，那麼時間一久也就會對列計劃失去信心了。一份好的計劃絕不在於它的起點有多高，而在於它是不是能幫你更好地完成學習任務，讓你的能力得到最好的發揮。

其次，計劃的安排應合理、科學，儘量不要讓你的時間浪費。應該説明的是，不浪費時間並不是把所有時間都用來學習，也不是説打球、洗衣服等時間都是浪費。如週六、日的時間，如果你的學習黃金時間在上午，而你卻在整個上午做一些洗衣服、打掃房間等雜事，而中午、下午才來做作業的話，這就不能不説是一種浪費了。很多事不能不做，但要放在合適的時候做，黃金時間都應用來學習。

4、努力養成以下幾個好習慣：

1、按計劃學習的習慣

2、專時專用、講求效益的習慣

3、獨立鑽研、務求甚解的習慣

4、善於請教的習慣

5、查閲工具書和資料的習慣

5、注意

必須強調的是，制訂計劃必須按自己的特點自己制訂，不能仿製別人的計劃，別人告訴你的方法最多隻能充當一個指路標的作用，是很難完全套用的。只有自己去試着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。

列計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達到目的的計劃都是好計劃。不管什麼時候，列計劃都只是為了完成一定的學習任務。

剛開始列計劃的同學，可能不太容易掌握好難易的尺度，列的計劃過高過低都是自然的，只要不斷調整，不斷改進，很快就會適應這種方法。

任何學習計劃剛執行起來都難免會遇到一些困難，但你應該知道為了執行這份計劃而付出的努力是值得的。能夠適應這份計劃是保證你的遠程學習以及未來事業成功的重要步驟。

“堅持”是計劃實施過程中最難的。由於缺乏毅力與恆心，很容易虎頭蛇尾。而學習是一個週期比較長的過程，今天的努力，並不能在明天就得到回報。它是量的積累引起質的飛躍。半途而廢，最浪費時間與精力，並對人的自信心有很大的動搖。所以在實施計劃時，一時看不到進步不要心焦，更不要氣餒、不要輕言放棄。堅持!堅持一定能產生奇蹟。

近日，國務院辦公廳發佈《關於全面加強和改進學校美育工作的意見》(以下簡稱《意見》)，提出學校美育課程建設要以藝術課程為主體，增強課程綜合性，加強實踐活動環節，要求有條件的學校增設舞蹈、戲劇、戲曲等地方課程。記者瞭解到，江蘇醖釀將藝術納入大學聯考學業水平測試，目前，鎮江丹陽和南通等地，正在試點將音樂和美術納入會考。

有條件的學校增設舞蹈、戲劇等地方課程

用手機對着題目拍張照上傳，馬上就能看到答案和解析——近來，這種能解題的手機軟件“神器”出現在各個中國小的'校園，引發眾多學生追捧。

今年暑假期間，太原市小店區第三中學八年級學生張辰欣(化名)發現了一枚“神器”——搜題軟件。“用手機或者iPad下載一個軟件，把不會的題目拍照上傳，馬上就能出來答案，超方便。”張辰欣説，因為假期裏光顧着玩了，作業都堆到了開學前，幸虧有這款“神器”幫忙，才讓他在暑假的最後幾天把作業趕完。

山西省實驗中學高一學生劉卓然(化名)也是搜題軟件的忠實用户。雖然學習成績在班裏排在前列，但她每週末仍然要給自己補補課，“刷刷題”，通過多做課外習題鞏固知識。劉卓然告訴記者，在家獨自做題時，遇到難題沒有老師可以求教，父母又輔導不了，這時搜題軟件就派上了用場。“我覺得這是個很有用的工具。”她説。

記者瞭解到，目前手機應用市場上，有小猿搜題、作業幫、學霸君等多種搜題軟件，下載量都在數百萬次以上。這些軟件主要針對中國小生，題目範圍覆蓋了語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理等各科，答案均有詳細的解析，甚至連作文都能搜索，搜索結果還能分享到微信、QQ等社交應用上。

一些中學生告訴記者，這些搜題軟件是從去年開始出現的，今年以來使用的人逐漸增多。“好學生用來當工具書，差學生用來當答案書。”一位高中生説，班裏50個學生裏大約有20個人在用，大部分擁有智能手機或是iPad的同學都下載了，有的還下載了好幾個軟件，一個搜不到題目就搜另外一個。

就搜題軟件這一新生事物，記者採訪了部分中國小老師和學生家長,一些人表示“不清楚是什麼東西”，一些人則表示“知道，但是沒見孩子用過”，一些人認為“技術先進了，是好事”，也有一些人擔心搜題軟件會影響學生正常的學習，養成懶惰、不愛思考的習慣。

“我覺得這個東西挺好的，簡單方便。”在晉商銀行工作的郭曉東聽了記者的介紹，對搜題軟件十分感興趣。他説，平他和愛人工作都忙，沒有太多時間輔導孩子的功課，而且很多高中階段的課程大人已經忘了，幫不上孩子。“有了這個軟件，就能隨時解答孩子的疑問，像是家教一樣。”

太原市38中的教師榮曉清則表示了自己的擔憂。“做習題、做作業原本是為了讓學生鞏固所學知識，但有了這麼方便的獲取答案的方式，很多自控力差的學生就會不經過思考，甚至連題目都不看，直接用軟件搜索答案，這樣作業也失去了意義，還容易讓孩子們產生依賴，變得拖延、懶惰、不愛動腦子。”她説。

教育專家表示，青少年使用各種搜題軟件有利有弊，需要合理引導。但還應看到，各種搜題軟件出現，一定程度上正是課業負擔過重的產物。這也再一次提醒相關部門對這一問題加以重視，切實轉變教學模式，減輕學生課業負擔。