攝影作文600字彙編五篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的攝影作文600字5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

攝影作文600字 篇1

都説“每一張照片，都是時光的標本”。今天的夏令營上，老師——陳懷味象的爸爸要教我們攝影。

上課了，老師先簡短地做了自我介紹，就開始講解攝像機的用處和使用的一些技巧。最後，老師就給我們欣賞了一些自己拍攝的照片。看着照片上的山山水水，我們目瞪口呆，簡直美妙絕倫!

我抓耳撓腮地想着老師出的要求：校園裏的美麗。我遲遲找不到素材，在校園裏漫無目的地走着。在校園的草坪上，小草吐出了新芽，花兒綻開了笑臉，我舉起相機“咔嚓”就是一照。哎，這麼多人都照小花小草，我還是換一種吧!我垂頭喪氣地繼續尋找素材。我幾乎絕望了，抬頭看看藍天，想放鬆一下心情。這時，一朵朵潔白似雪的雲朵飄來，我眼珠一轉，對了，我可以拍雲啊!可我又轉念一想，可，雲是校園裏的嗎?算了，再換一個。走着走着，我偶然路過校長的盆栽區，好，就拍這裏的植物。

我舉起相機，按下快門，把一行的植物全照下來。仔細看看這些植物，哈，這裏有一小棵新芽呢!我移動身體，調整攝像角度。直到我自己滿意了，才按下快門。這時，我來到一盆小盆栽前，想拍下那綠得可愛的小葉子，可那葉子隨風舞動，好似一位專業的舞蹈家。我只好擦擦汗，蹲下來，抓準實機，“咔嚓”，一張照片誕生了。隨後，我又拍了幾張照片，才心滿意足地去了電腦室。

這時，電腦室裏已有好多同學了，我也迫不及待地把照片傳到電腦上，看看自己拍的照片是否好看。我一張張地欣賞着自己拍的照片，覺得不是很好，很多張都有些模糊，清晰度不高，我失望地唉聲歎氣。沮喪地把好看的幾張照片發給老師，心裏不甘心地想：我回家再練練，下次再拍，一定會更好!

攝影不僅豐富了我的課餘生活，還讓我懂得了“有一份耕耘，就有一分收穫”的道理。攝影是這樣，生活又何嘗不是這樣呢?只要不畏艱難，不懈努力，就一定會用汗水澆開“成功之花”!

攝影作文600字 篇2

電車終於在小男孩的焦急等待中在自己家樓下停了下來，他挎下電車三步並作兩步奔到樓上，衝進屋裏就開始翻箱倒櫃的尋找膠捲……終於，他找到了膠捲，揣着寶貝似地膠捲又衝出了家門……

當小男孩跑到樓下的時候，不覺抬頭看了一眼天空，()只見太陽靠着山的肩膀慢慢滑下了天際，月亮都來接班了，小男孩的猶豫的想法只在大腦裏停留了一秒鐘，便被打消了。因為一想到明天還要見報，必須去！他毅然又搭上了最後一班電車，往高爾基家的方向去了。

等到了高爾基的家門口的時候已經是萬家燈火了，小男孩氣喘吁吁的跑到高爾基的辦公室。他迫不及待的跟祕書先生説：“您好！我想見見高爾基先生，剛才來給先生照相的時候我忘了帶膠捲，我去拿膠捲回來了，請讓我進去好嗎？”沒等祕書開口，可能是高爾基先生已經隱約聽到小男孩那清脆而又熟悉的聲音了吧！“快讓他進來。”從辦公室裏傳出了高爾基先生的聲音。小男孩擦擦臉上的汗水，跟着祕書進去了。

小男孩一見到高爾基，急忙説：“對不起，我剛才忘記帶膠捲，現在，請您再拿着一張報紙，坐在沙發上。好嗎？”“好的，沒事，不着急！”高爾基親切的説着然後按照小男孩説的坐了下來。小男孩蹲下身子，手捧相機，熟練的擺好架勢“準備，一、二、三”咔嚓一聲，照好了，小男孩心裏想：這麼不容易給先生照相，乾脆多照幾張吧！“先生，我可以多照幾張嗎？”高爾基先生微笑的點了點頭，於是，“咔”“咔”的連續照了五張。“可以了，先生，照好了，謝謝您！”高爾基和藹的摸着小男孩説：“呵呵！不用謝，我就喜歡像你這樣認真的孩子，天不早，快回家吧！”“謝謝您！再見！”小男孩誠懇的説。

這時的小男孩才直起腰，緩緩的舒了口氣，如獲珍寶似地告別了高爾基，返身踏上了回家的路，一邊走一邊想：終於大功告成了，明天就好交差了……小男孩特意抬頭望向天空，滿天的星光都好像在對自己微笑，小男孩臉上也洋溢着滿意的笑容……

攝影作文600字 篇3

世界上有各種各樣的人，有着各種各樣的喜好。有的人喜歡勞動，有的人喜歡讀書，有的人喜歡旅遊，也有的人喜歡運動……而我喜歡攝影，只要有機會外出，我就會盡量背上心愛的相機，一路上看到有意思的東西，就把它拍下來，回家慢慢欣賞。

記得那次跟爸爸去雲南旅遊，是我第一次乘飛機，看着近在咫尺的白雲，我情不自禁地跟爸爸説：“快，給我相機！”爸爸一開始勸我安靜一點，後來看到我興奮得根本停不下來，禁不住我不斷的要求，終於拿出了相機。這下，我可如願以償了，對着窗外的藍天白雲不斷摁快門，爸爸看見了無可奈何地直搖頭。

從那一刻開始，相機就被我霸佔了。雲南的美景實在太多了，有神話美景般的洱海，有奇石林立的石林，有神聖壯觀的玉龍雪山，還有憨態可掬的“吉祥三寶”、優美感人的“阿詩瑪”……我這下可大有用武之地了，沉甸甸的單反相機根本不在話下。最有成就感的當然是回到車上或者回到賓館後，和爸爸一起欣賞照片了。每當看到完美的照片，我忍不住要向爸爸吹噓一番，每當看到有瑕疵的照片則難免要被爸爸取笑一番。就這樣説説笑笑的，什麼旅途勞累啊，高原反應啊，都沒了。

攝影帶給我的樂趣數不勝數，也使我養成了探索研究攝影技術的習慣，碰到不認識的字自己查字典，碰到看不懂的技術數據就去問爸爸，不知不覺中對學習也有了一些幫助。通過學習攝影使我懂得了，做任何一件事情不能只憑一時興趣，要不斷地鑽研、學習，要克服各種困難，才能最後擁有最完美的作品。

攝影作文600字 篇4

我喜歡攝影，已經有好幾幅攝影作品刊登在《小記者週刊》上了。為了參加“名記者教小記者學攝影”活動，10月18日上午，我專門去龍源湖公園拍了幾張風景照，我希望能在活動結束時，請趙耀東老師給我點評一下。

焦作日報攝影美術部主任趙耀東老師是一位了不起的攝影家，他的許多攝影作品都得過大獎，他的'作品還在國外展出過，我在報紙上經常看到他拍攝的照片。今天，他給我們講了照相機的歷史、照片的構圖等知識，還講什麼樣的照片才會説話。他用自己的作品，給我們講怎樣拍照，趙老師拍攝的《黃河》讓我印象最深，那幾張照片拍出了黃河的氣勢，我感受到了，這種氣勢是照片自己説出來的。趙老師拍攝的一幅殘疾運動員的照片，説出了運動員身殘志堅的精神。趙老師拍攝一家人抱着一個因車禍離開了人世的6歲孩子痛哭，這幅照片説出了安全有多麼重要。最讓我最感動的是，趙老師給我們展示了焦波拍攝的《俺爹俺娘》，很多照片都説出了作者對爹孃的感情。趙老師還建議大家，拿出相機，多拍攝自己的親人，去記錄他們的生活。今後，我要用自己的相機給奶奶、姥姥、爸爸、媽媽多拍些照片，讓照片去講述他們的幸福生活。

活動結束後，我拿着照相機跑到趙老師面前，請他對我拍的照片進行點評，他先表揚了我，説我拍得不錯。他建議我，拍攝風景時，如果加進去一些人物，這樣拍出來的照片效果會更好。我明白了，原來，我的照片還不太會説話，今後，我要多拍多練，讓我拍攝的每張照片都會説話。

攝影作文600字 篇5

張陽矮矮的個子，圓圓的臉像一個招人喜歡的小土豆。尤其是腦門上一撮頭髮，彷彿扣了一定滑稽的小帽子。你別看他矮，他可是我們班小有名氣的“攝影師”呢！張揚一有空就揹着個照相機，到處尋找攝影素材。

這不，星期天張揚又興高采烈的揹着他的寶貝出發了。他來到人民廣場，正趕上“ 3 · 15 ”消費者維權活動，廣場簡直就是人的海洋。張陽憑着他個子的優勢，在人羣裏穿梭，忙着找題材。正當這時，他聽到一陣轟笑聲，就急忙湊過去。 原來，一個耍猴人在賣藝。只見耍猴人一邊敲着銅鑼，一邊在大聲吆喝着。身邊的兩隻猴子不停的表演着，一會兒翻跟頭，一會兒倒立。 ······ 大概是太緊張了，一隻猴子不小心摔了一跤，耍猴人覺得丟了面子，上去就是一鞭子，打的小猴大聲叫喊。旁邊的老猴子看到了，嚇得東躲西藏，一急之下竟然跳到了耍猴人的肩上。耍猴人哭笑不得，雙手扯着猴子，猴子緊抓他的頭不放。 略寫 耍猴人竟被猴給耍了，圍觀的人哈哈大笑。 張陽見此情景，趕緊按下快門。 詳寫第二天，張陽洗好照片，來不及欣賞，興匆匆的趕到學校，想讓大家一起分享這有趣的一幕。同學王剛和李紅搶過照片， ······· 禁不住哈哈大笑。張陽為了自己的傑作正自鳴得意呢！“你拍的什麼呀？”周圍的幾個同學又是一陣鬨堂大笑，張陽像丈二和尚———摸不着頭腦，他奪過照片一看：哈，照片上只有一隻耍猴人的手，其他什麼也沒有！原來他太激動了，把角度抬高了許多。張陽也摸摸後腦勺，不好意思的笑了。