國小三年級語文《小攝影師》教案設計
一、教學要求
(一)引導學生體會高爾基關心、愛護少年兒童的真摯情感,教育學生尊敬、熱愛對祖國做出突出貢獻的人們。
(二)認識本課 13個生字,理解“明媚、擺弄、吩咐、轉告”等詞語,要求掌握的字詞要逐步學會運用。會用“突然”造句。
(三)初步學會讀以人物對話為主的文章,並能複述故事。
二、教學重點
表現高爾基熱愛孩子的詞句段。分角色朗讀課文。
三、課時安排:3課時
第一課時:導入新課;範讀課文,自讀課文,讀後討論;教學生字詞,寫字。
第二課時:複習生字,學習課文第一、二段。
第三課時:學習課文第三、四段;指導朗讀;複述課文;鞏固練習。
四、教具準備
高爾基的畫片、膠捲。
五、教學過程
第一課時
(一)導入新課及介紹高爾基:你們知道高爾基嗎?(板書:高爾基(j9),教學“基”)高爾基,世界著名的文學家,他寫了很多書,前蘇聯領袖列寧曾稱讚過他。世界人民敬愛他,連小孩子也知道“書籍是人類進步的階梯”這句名言是他説的。他非常熱愛孩子,《小攝影師》(板書課題)寫的`就是高爾基關心、愛護少年兒童的生動故事。
(二)結合教學第一組生字。
攝(sh8)影師 (突出“攝”的字形分析,讀準字音。)
膠捲(ji1o ju3n) (突出“卷”的字形分析;出示實物。)
記者(zh7) 報社、雜誌社採訪寫文章的人。
雜(z2)志社(sh8) (聯繫兒童生活經驗解釋。)
(三)範讀課文。
(四)讀後討論,弄清故事梗概。
1.課文中寫了哪些人?(結合教學:祕(m@)書)誰是主要人物?你喜歡誰?
2.故事寫一件什麼事?(提示:小男孩要給高爾基做什麼?高爾基同意了嗎?結果怎樣?)
(五)自學課文,注意課文先寫了什麼,然後寫了什麼,最後寫了什麼。
(六)複習第一組生字,教學第二組生字。
第一組:高爾基(j9)祕(m@)書雜(z2)志社(sh8)記者(zh7)
攝(sh8)影師膠(ji1o)卷(ju3n)
第二組:貼(ti5)(動作演示,重點讀準字音。)
突(t&)然:事先沒預料到的,一下子發生了。(提示是“穴”頭)
吩咐(f5nf)):交代別人要做的事或應注意的事。
側(c8)過臉:(動作演示。舉例:側過身子、側面)
(七)指導寫字。
高爾基 突然 照相 貼在 吩咐 攝影師 側過 膠捲 祕書 記者雜誌社
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