國小三年級語文《小攝影師》教案
教學目的:
1.交流收集的材料,瞭解高爾基這個人物。
2.自學生字,理解新詞。
3.初讀課文,説説自己讀懂了什麼,並提出不懂的問題。
教學過程:
一、啟發談話。
同學們,通過查找資料,你們瞭解高爾基是一個什麼樣的人物嗎?
同學們交流資料,最後明確:
(高爾基是世界聞名的.文學家,原蘇聯文學的創始人。他發表了《童年》《在人間》《我的大學》《母親》等小説以及著名的散文詩《海燕》等。他的作品在我國廣為流傳,得到人們的喜愛。他還非常關心、愛護少年兒童。)
二、初讀課文,圍繞課題質疑。
1.板書課題:《小攝影師》
看到這個題目你會產生哪些疑問?
(小攝影師是誰?他給誰攝影?在攝影的過程中遇到什麼情況?他是怎麼處理的?為什麼要以小攝影師為題?……)
2.初讀課文,看看哪些問題能夠在讀文中解決,還有哪些不懂的問題提出來,在第二課時的學習中解決。
三、檢查自學生字詞的情況。
1.按照讀課文,畫生字、查字典、選字義的步驟自學生字。可按要求填寫表格。表格略去。
2.指名按自然段讀課文,並糾正重點字的讀音。
另外,“社”、“者”是翹舌音,“雜”是平舌音,在讀的過程中注意提示和糾正。
2.分析字形結構。
“攝”左右結構,“耳”的最後一筆是“”;第一個“又”最後一筆是“”。
“膠”左右結構,右邊的第四筆是“”,不要寫成“”。
“雜”上下結構,上邊是“九”不是“幾”,下邊是“一”加“小”不要寫成“木”。
“鞠”左右結構,左邊最後一筆是“”,不要寫成“一”;右裏側“米”字最後一筆是“”不要寫成“”。
“躬”當“身”字做偏旁時最後一筆不要出頭。
“社”左右結構,左邊是“”字旁,不要寫成“”旁。
3.比較法識記字形。
貼()吩()社()側()
沾()紛()杜()測()
祕()膠()者()雜()
密()郊()著()染()
四、理解詞語:
1.聯繫生活實際理解:
“記者”、“雜誌社”、“膠捲”、“祕書”等詞語。
2.查字詞典,聯繫上下文理解下列詞語。
擺弄:本意含有支配、調整的意思。聯繫上下文指小男孩調整相機,為正式拍照作準備或指小男孩為高爾基調整坐姿。
吩咐:是要求對方按自己的要求做。課文中指高爾基聽小男孩的話,拿了張報紙,坐下來。
停當:本意為齊備、完畢。課文中指小男孩把高爾基拍照前的準備工作全部做完做好了。
突然:指事先沒有料到,一眨眼事情發生了。課文中當一切準備停當就要拍照了,小男孩一下子坐在地上哭了起來。高爾基沒有想到會發生眼前這樣的事情。
五、初讀課文,瞭解內容。
想一想,課文講了誰和誰之間發生的一件什麼事?
(課文講的是一個小男孩給高爾基照相,由於忘了帶膠捲,因此沒照成相的事。)
六、作業:
生字、詞、讀書。
相關文章
-
國小三年級語文《小攝影師》教案設計
一天中午,我們宿舍的人正準備睡午覺的時候,有一個人突然説:誰拿了我的薯片?快拿出來。然後大家就都討論起來了。丟薯片的人很着急,一會兒從這邊找,一會兒從那邊找。她忽然站起來,像是想到了什麼。然後,就從她上鋪去説:你們快拿 -
三年級語文《小攝影師》教案
教學要求1、學會本課生字新詞,認識三種對話的形式及標點符號的用法。2、培養學生大膽質疑及發現問題、分析問題、解決問題的能力。3、正確、流利、有感情地朗讀課文,聯繫上下文,讀懂文中的語句。4、引導學生理解課文內容 -
國小語文二年級《小攝影師》的教案設計
教學要求1、學會本課生字新詞,認識三種對話的形式及標點符號的用法。2、培養學生大膽質疑及發現問題、分析問題、解決問題的能力。3、正確、流利、有感情地朗讀課文,聯繫上下文,讀懂文中的語句。4、引導學生理解課文內容 -
國小三年級語文上《小攝影師》教學設計
教學目的要求:1.理解課文內容,能判斷課文主要講的是什麼。2.瞭解體會高爾基對少年兒童的愛護和關懷。3.學會本課生字新詞。通過和聯繫上下文理解詞句。會讀寫課後詞語,會用“突然”造句。4.能正確流利有感情地朗讀課 -
國小語文三年級上冊《小攝影師》教學設計
《小攝影師》是國小語文三年級上冊的課文,寫了高爾基欣然答應一個孩子給他拍照,最後孩子發現忘了帶膠捲,拍照未能完成,孩子哭着離開.最後,高爾基還是準備要接待那個少先隊員.這個故事體現了文學家高爾基對少先隊員的關 -
國小三年級語文上冊《小攝影師》教學設計
教學設計教學要求1、學會本課生字新詞,認識三種對話的形式及標點符號的用法。2、培養學生大膽質疑及發現問題、分析問題、解決問題的能力。3、正確、流利、有感情地朗讀課文,聯繫上下文,讀懂文中的語句。4、引導學生理解 -
人教版國小三年級語文《小攝影師》教學設計
教學要求1、學會本課生字新詞,認識三種對話的形式及標點符號的用法。2、培養學生大膽質疑及發現問題、分析問題、解決問題的能力。3、正確、流利、有感情地朗讀課文,聯繫上下文,讀懂文中的語句。4、引導學生理解課文內容 -
人教版國小三年級語文上《小攝影師》教學設計
學習目標1、認識“攝、媚”等8個生字。會寫“突、按”等14個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,聯繫上下文,讀懂文中的語句。3、瞭解課文的主要內容,體會小男孩對高爾基的崇敬熱愛、高爾基對小男孩無比慈愛、關懷備 -
人教版國小三年級語文上冊《小攝影師》教學反思
肝癌,十分常見的一種惡性腫瘤。很多人發現自己患有肝癌都是在已經到了肝癌中晚期的時候,因為早期肝癌是沒有什麼很特別的症狀。就有人有疑問了,究竟肝癌中晚期還有救嗎?下面,就快和本站一起了解肝癌的相關知識吧 -
三年級語文《小攝影師》教學設計
教學要求1、學會本課生字新詞,認識三種對話的形式及標點符號的用法。2、培養學生大膽質疑及發現問題、分析問題、解決問題的能力。3、正確、流利、有感情地朗讀課文,聯繫上下文,讀懂文中的語句。4、引導學生理解課文內容