【精選】書法作文集合7篇

在我們平凡的日常裏，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的書法作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書法作文 篇1

小時候，我經常跟着爸爸去江陰天華文化中心看書法展覽，欣賞着一個個美麗秀氣的大字。它們有的端莊典雅，筆畫圓潤，；有的豪放灑脱，卻不失法度；有的小巧秀麗，活潑靈動。每一個字都像一個有生命的個體，訴説着一個個動人的故事，不禁使人感動、驚歎，也在我幼小的心靈中留下了一絲美好的印象！

到了二年級，又一次去看展覽，爸爸突然問，“你想不想學書法？”我一聽愣住了，之前我只是覺得書法很美，但從沒想過自己去學。爸爸見我猶豫，再次追問，“要不要試試？説不定有一天你的作品也能掛在這裏呢。”我有點懵，但還是點了點頭，似乎很期待。於是，爸爸幫我報了個書法班，從此開始了我的學書法之路！爸爸似乎下了狠心，一開始就要求我學篆書，懵懂無知的我看着字帖上一個個歷史久遠的字，整整齊齊排列，線條纖細而修長，圓轉勻稱，筆畫繁多。我傻眼了，求爸爸，能不能從我認得的字入手？而爸爸的.回答只有八個字，“相信潛能，充滿期待！”

第一次接觸毛筆，有種親切感，似乎很熟悉，看着老師輕鬆在紙上勾勒出各種美麗的線條，我也提起筆，可我的老朋友似乎和我不熟，就是不聽話，在紙上跳起舞來，不受我控制。老師很有耐心，手把手教我，稍微有點感覺了，可還是很吃力。課後，我抓緊時間，一遍遍地練習，總覺得進步不明顯，有點想放棄。爸爸發覺了，便鼓勵我，熟能生巧，堅持到底！每次練習作業，老師總是批評多，表揚少。回到家，我倒在沙發上，淚水不禁湧出，覺得很委屈，練得這麼認真還是寫不好，對爸爸説，我不想學了，太難了！爸爸拍拍我的背，安慰道，“相信潛能，充滿期待！”還是這句話，這八個字己經在我耳畔迴響過千百回，我相信，爸爸是不會騙我的，我肯定行的！於是，每天放學回家，我照着字帖反覆臨摹，不斷練習！爸爸在旁陪伴，指導我，鼓勵我。就這樣，不知不覺過了幾個月，有一次，當我上交練習作業時，聽到的不再是批評，而是，嗯，有進步！這一句肯定增添了我的信心，手中的毛筆也似乎更聽話了。從此，不管多忙，我都要抽時間練習一下，一天不練，就覺得手癢癢，覺得少了點什麼！功夫不負有心人，今年春節前，我參加了江陰市百人寫春聯活動，我有幸從一百多人中脱穎而出，所寫的春聯作品被展覽在了天華文化中心，“説不定有一天你的作品也能掛在這裏呢。”爸爸當初説的這句話彷彿就在耳邊，如今我真的做到了！

我的書法之路才剛開始，也許漫長而崎嶇，但我不怕，我始終相信那句話，“相信潛能，充滿期待！”

書法作文 篇2

有一種藝術，它與唐詩宋詞一樣，是中國星漢燦爛的歷史夜幕上一顆璀璨的星座，它容納文化、彰顯品性、抒發情感，成為了中華民族傳承文化不可或缺的一條血脈河流，它就是中國的書法藝術。

提到它，我們會情不自禁的想起一個名字——王羲之，也會情不自禁的想象着蘭亭集會的盛況，“羲之筆下千秋韻，蘭亭地上萬種情”，是的，這個名字在時局動盪，青玄瀰漫的時代造就了一種風流，他的字不僅以目觀賞、用耳聆聽，更是讓人用心感受，我們似乎可以看到那個坦腹東牀的右軍盡興揮毫而不顧左右的畫面。

不僅是王羲之，這份傳統文化的縮影體現在數千年的中國文人暢遊青山綠水間盡情揮灑的歡愉中，王羲之的自然飄逸，張旭的灑脱豪放，顏真卿的遒勁有力，無一不顯示了中華文化的真諦。更值得我們驕傲的是，只有我們中國的漢字才能演變成為書法，其他任何國家的文字都是不行的。

除了欣賞，除了讚歎，除了自豪……那麼，我們又該怎樣傳承這條千載綿延的文化血脈呢?

作為平凡的你我他，作為傳承文化主力軍的老師和學生，要傳承這條血脈，我認為就是要認真寫字，堅持認真寫字，持之以恆堅持不懈的認真寫字，不為成名成家，只為享受這份古樸的翰墨精神賜予我們的真真實實的身心修養、人格完善的美好過程。

認真寫字能讓我們有一個良好的行為習慣。認真練字，要從一筆一畫做起，有規有矩，如起筆、行筆、手筆都十分講究，這就好像做事，起筆就如做事的開端，行筆恰似做事的過程，收筆就好像做事的結尾。通過認真練字，可以鍛鍊一個人做事認真、沉穩、有始有終的品格。日復一日，堅持認真寫字，我們的良好的行為習慣便會在不知不覺中養成。

認真寫字可以調節情緒，陶冶情操。過喜傷心，過怒傷肝，過憂傷肺，過恐傷腎，過思傷脾，而這一切都可以通過認真練字得以緩解，認真練字的時候，其心態安穩，寧神息慮，神定志安，也就是心理平衡所達到的'修身養性。總而言之，認真寫字可以促進人的身心健康，“壽從筆中來”説的就是這個理兒

認真練字可以增強學生的綜合素質，書法作品看似簡單，但真要寫好，卻非一朝一夕的功夫，除了練習書法的字內功(諸如筆法、墨法、章法等)外，更要修煉研習“字外功”。“字外功”就是向“姐妹藝術”學習，如從繪畫中學布白，從音樂中悟節奏韻律、從詩詞中找意境等。藝術是相通的，在追求提升書法藝術的過程中，我們的綜合素質也會在不知不覺中得到發展。

當然，一筆好字還有很重要的實用功能，對於我們考生來説，”字好一半文”的説法並不為過。那麼，我們還有什麼理由不認真寫字呢?

想象一下，在一個安靜的教室裏，同學們都在認真寫字。整個教室裏只有寫字的沙沙聲，所有的人都沉浸在中華文化的博大精深中，一撇一捺都認真的寫着，每一個字都儘自己最大的努力寫好。這樣的場景，難道不是很美好嗎?我們不需要每一個人都寫出漂亮的字，變成大書法家，我是做不到的，我們絕大多數人都是做不到的。但是我們可以儘自己最大的努力把字寫方，寫正，寫出自己的最好水平。從字裏行間可以看出你的認真，你的專注，這就夠了。

作為老師，如何在學生中做一個認真寫字的榜樣呢?與學生相處的時間主要在教室裏課堂上，與我而言，毛筆字不方便，鋼筆字看不清，粉筆字是個很好的選擇，在教室的後黑板上，課間時候我常常一撇一捺默默地認真寫上兩句詩，我能感受到背後孩子們的追尋的目光：有反思，有驚歎，有效仿，有學習，有行動……在師生相互默默地認真較量中，嘈雜的環境慢慢變得安靜，浮躁的心情也漸漸趨於平和……

願我們師生都能認真書寫，心手兩忘，讓我們的筆端都能洋溢正氣優雅的翰墨情懷，讓我們無限追思和景仰的筆墨寶卷和沉澱千年的思想和精神的財富都能在我們認真書寫的筆尖中流淌傳承。

書法作文 篇3

小時候媽媽給我報過很多特長班比如畫畫、聲樂、滑冰，鋼琴和硬筆書法。但是讓我最受益的就是硬筆書法了。

在我5歲多時，媽媽給我報了個書法班。

剛開始，我很喜歡學，每當課間休息時，老師會給我們講一些小故事，一起玩遊戲，或者誰表現好時，老師會給我們一些學校專用的貝貝卡，來換一些自己喜歡的小東西。

可是，沒多長時間，這些就不吸引我了，我有點厭煩了。因為媽媽的要求總是比別人的媽媽的要求高一些，跟老師説多給我多留一些作業，這樣我玩的時間就比別的'小朋友要少了。

時間過得真快，轉眼間，一年過去了，又放暑假了，我的書法課也由原來的每週一節加到四節或者是五節了。現在想想那時我真是苦惱，可是又不敢與媽媽説，總覺得世界不公平。為什麼媽媽總是讓我練字，別人沒學不也是挺好的嗎？這些話只能放在心裏，因為媽媽對我非常嚴厲的。

記得有一次，我正在寫字，一個歪歪斜斜的字被我寫到了本子上。媽媽過來一看，生氣地説：“你看這字，橫斜了，豎歪了，整個字都歪了，如果你寫不好這些作業，休想吃晚飯，而且再寫一張！”看看，這就是我不認真寫字的結果。這樣的事情，舉不勝舉。

正是媽媽的嚴格要求，我的字不斷地進步，所以在書法上略有成就。每次我在書法比賽中取得好成績時，把獎狀或者證書放在媽媽的面前時，媽媽説：“你就像一棵小樹，要經過不斷修剪，將來才會成為參天大樹”。我似懂非懂，而此時我心中的那種厭煩早就沒有了，這些殊榮佔據了我整個的心靈，同時，我心裏也充滿了懊悔和感激……

從此我愛上了書法，因為它不但淨化了我的心靈，帶動了我的學習，最難得是它鍛鍊了我的意志，增強了我的毅力，使我懂得：不經得風雨，怎能見彩虹。

書法作文 篇4

當我走進了這個教室，當我開始學第一個字，我心中的想法是怎樣的呢？

這是同學——方誌把我領進了這個書法的世界，那明亮的窗户，在陽光的照耀下，反射光芒；一張張大桌子上鋪着寫字的墊子，上面整齊的排着老師準備的“文房四寶”；這兒有我們這些快活的種子，每天吸收土地中的水份，我們漸漸的長大。

剛來，老師就很關心我，把我安排在班上字寫的最好的同學旁邊，她名叫——王思琦。老師在教我寫第一個字“一”時，我的.手總是不聽使喚，不停的顫抖，那字被我寫得歪歪扭扭的，哎，真羞啊！大家寫得如此的好，而我呢？就像“一碗稀飯白白的，裏面一粒老鼠屎，讓人看了噁心”不過，我不氣餒，要做到勝不驕，敗不餒，我一個字一個字的練，才不過一年，我的橫，點，撇，捺，已運用的得心應手了。這個書法的世界讓我找到了樂趣，讓我找到了靜心的感覺。

這個書法“學堂”，這個書法“之門”，我永遠進去，永遠惦記，永遠……永遠……

書法作文 篇5

暑假裏，爸爸給我報了一個書法班，讓我學習寫毛筆字。

一進書法班，我就看到有很多同學在認認真真的寫毛筆字。老師先教我握筆的方法，然後教我橫的寫法。橫的寫法是：起筆、頓筆、寫橫、抬筆、頓筆、回筆。我真沒想到簡簡單單的一個橫竟然有 六個步驟。我按照老師教的方法認認真真的寫了一張橫，老師表揚了我，我心裏很高興。

老師告訴我説寫毛筆字最主要的`是要多練習，堅持練習才能出效果。我一定會聽老 師的話，堅持每天練習，加油！

書法作文 篇6

你知道書法是什麼味道嗎？不知道的話，就讓我來告訴你吧！

書法是“苦”的。記得我剛開始學書法的時候，覺得寫書法一點兒也不好玩。每次都會聽到媽媽在我耳邊嘮叨：“貝貝，那一豎寫細了。”“貝貝，這一橫寫粗了。”我聽得耳朵都要起繭子了，而且一練就是兩三個小時，每次練完之後，我都感到腰痠背痛，手都抬不起來，真是苦不堪言。

書法是“辣”的。晚上，我花了很多個小時，寫了一幅自己很滿意的作品。第二天，我帶着書法作品高高興興地去上書法課。我把作品驕傲地交到書法老師面前，本以為會得到表揚，不料張老師把臉一沉，嚴厲地批評我説：“胡欣冉，你這個字寫歪了，那個字寫斜了。還有，那一點你怎麼寫那麼長啊？”我一聽，臉上火辣辣的。

書法是“酸”的。一天晚上，我的作業很多，好不容易把作業寫完，又練了一個小時鋼琴。一看錶：“哇！已經九點半啦！”我不由自主地叫了起來，想起還有書法作業，我真不想寫。但是媽媽一再要求我，要寫完書法作業才能睡覺。我不得不又“奮戰”兩個半小時。我心裏還是覺得非常委屈，酸酸的'，只想流淚。

書法是“甜”的。我學書法已經有幾年了，現在，我已經喜歡上寫字。而且，我覺得，用毛筆寫出來的字真好看。雖然，有時候感覺練書法很累，但累並享受着。特別是比賽獲獎後，心裏比吃了蜜還甜。

我相信，只有嘗過了學習書法過程中的“苦”、“辣”、“酸”的滋味，才能真正體味到它的“甘甜”！

書法作文 篇7

書法很好玩，因為毛筆字又好看又有趣，而且握筆姿勢也和鉛筆字不一樣。

今天下午媽媽帶我去蘭亭學書法，老師姓劉，穿着西服，看上去很親切。我先準備筆、墨、紙、硯，接着，我就開始寫“一”了。而且還寫了“工”字。老師讓我注意寫“工”字時豎是撇。老師 還讓我不要寫太快，要寫好。寫完後要洗毛筆和硯，還要洗手。

兩個小時過的真快，一轉眼就下課了。我要好好學書法，把字寫好。