【精品】書法作文600字集錦10篇

在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的書法作文600字10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

書法作文600字 篇1

一年級時，我開始學習一門藝術—書法。在學習的過程中，我收穫過成功的快樂，也品嚐過失敗的煩惱。在克服了重重困難之後，我的書法技藝有了很大的提高，我也在不覺中深深愛上了這門藝術。

一年級剛開學，媽媽給我報了書法班，想讓我練成一筆好字。當時我對書法很好奇，特別是看到別人寫的字非常漂亮，心中十分羨慕，我學習書法的興趣就慢慢濃厚起來。

在書法老師的指導下，我從一筆一劃開始學起，也記住了不少以前從來沒有聽説過的筆畫名稱，像“右尖橫”、“懸針豎”等等，每一個筆畫都要練上好幾周。由於我學得格外認真，寫得也非常棒，經常受到書法老師的好評和家人的鼓勵。

可是好景不長，慢慢地，對書法的好奇變成了每天練習的枯燥無味。我逐漸有了厭學情緒，每次寫字都是在應付差事，這導致我寫的'字不如從前那麼好看了。為此，媽媽和老師都批評過我，説我退步了。

但是，有一件事情改變了這種情況。

書法班裏有一名小姑娘，雖然年齡比我小，但她一直堅持不懈地在學習書法，從不叫苦叫累，每節課都在堅持不懈地練習，並且書法作品還獲得了獎項。這件事情讓我感到很慚愧，也很不服氣，心想，我一定要努力學習書法，一定要讓別人對我刮目相看！

從此以後，我找到了自己的目標，學習書法的勁頭越來越足。雖然有時候也感到枯燥，但練習書法已經成了我每日的必修課。每天鋪開宣紙，提筆蘸墨，寫下一個個越來越俊俏的漢字，我的心裏有種説不出來的愉悦。過年的時候，我還寫了兩副篆書的對聯貼在家門上，人們看了都説好。

經過不懈的努力，我的書法作品也開始獲獎了，我想：獲獎只能給我前進的動力，我一定要寫得更好！

學習書法的過程使我受益匪淺，使我明白了不少道理。我想，就像我學書法一樣，其實許多事情並不難，關鍵就要看你是不是在努力和堅持。“世上無難事，只要肯攀登”。我終於領悟到了這句話的含義了。

書法作文600字 篇2

談到書法，有人會想到結構的美，有人會想到王羲之那樣偉大的書法家，可我卻總會想到其中筆畫的美，那種輕重均勻，那一筆的力度，那上下左右的間距——書法的那種獨特的美。

曾經的我，對於書法沒有太多的瞭解，以為一筆一畫就是隻要連在一起就行了。可是在一次書法大賽中，我被深深驚訝到了——原來每一筆都有輕重、長短、佈局的講究。我終於明白了書法的重要性。我決定發奮努力，每天看一會書法作品，體會筆畫中的藝術之美，有時我還會進行仿寫，以便加深記憶，提高書寫技巧。

就在前幾個星期，學校大隊部舉辦了一屆書法大賽，自由報名，我因為想去寫寫書法，和別人比一比，也踴躍地報名了。大隊部要求參賽者下週交作品。

我寫的作品是蘇軾的《水調歌頭·中秋》。當我靜下心來寫時，突然寫不出“宮闕”兩字了，每次寫都會因為中間留出的距離不夠大，導致“闕”中右邊的.“欠”只寫得了下一半，而且越寫到後面，麻煩連連，將“我欲乘風歸去”中的“歸去”寫成了“歸來”……這次比賽我失誤了，心裏十分悵惘。

在我困惑之時，媽媽帶我去看了一位當代著名書法家現場進行的書法演示。在現場，只見筆在他手上如行雲流水般，每一筆，每一劃都輕重有致，一橫的長短寫出這個字“者”的氣勢，讓一個字彷彿獲得了生命一樣。他的字猶如一盤棋，佈局得十分精巧。看了這位書法家的演示，我深受啟發，也感悟到了書法美的藝術魅力。從此，我又開始認真地寫着我的書法作品。經過了不斷的努力，我完成了作品。

經過了一個星期的等待，獎狀發下來了，我竟獲得了一等獎的好成績，令我十分驚喜！從這以後，我更加努力地學習書法了。

書法美在筆畫間，更是美在心中！

書法作文600字 篇3

那是一個三年級的暑假，媽媽帶我看藝術館的書畫展，當我看到那些老師們的書法作品後，一眼就迷上了書法。大師們的鋼筆字是那麼瀟灑，雄健的筆鋒，是那麼剛勁有力，像一條龍在翻飛盤旋，像一把利劍氣貫長虹。讓我敬佩不已，真正見識了什麼叫龍飛鳳舞。我一定也要練一手好字，我在心裏暗下決心。從那以後，我像着了魔似的愛上書法。

媽媽知道了我對書法着迷，非常高興，自告奮勇教我鋼筆字。

媽媽先帶我去書店選字帖，我一眼就看中了龐中華大師的字帖。大師的`字體如一條龍，生動形象，鳳舞龍翔。我被這字體衝來的氣勢所迷住，就像徜徉在夏天夜晚的星空下，被那壯麗景觀而迷住一樣。

買回字帖後，媽媽就監督我練字。那是我們才擺脱鉛筆，用鋼筆練字，很多同學不適應，我也不例外。所以那時我的字體像一隻只小蝌蚪，那麼萎縮，沒有一點點書法氣概，既不豪放，也無瀟灑。

開始練字了，先從最簡單的臨摹開始練，再從橫豎撇捺練。我用食指和大拇指捏住筆，用中指抵住筆，一筆一劃練起字來，仔仔細細的寫，寫的也慢慢逃出了方塊字的家族，成了端莊的正楷字體。漸漸地，我覺得書法像一個個快樂生動的小精靈，越練越有意思了。媽媽教導我：“書法道路是很艱難的，一定要知難而進，不可以半途而廢。字就是人的一張臉，誰不希望自己長一張讓人羨慕俊俏的臉，而喜歡長一張讓人討厭醜陋的臉呢？”

暑去寒來，我對鋼筆字大有長進，再也不是曾經的小蝌蚪了，在我學習書法的道路中，我懂得了很多知識：寫橫時，要有頓筆回鋒；寫捺時，要寫出其實。我學會了很多知識，我的鋼筆字，也有了一絲書法氣概。

我對於自己當年的抉擇而高興，很慶幸自己選擇了書法，儘管這條道路是艱辛的。

在我以後的生活中，我會不斷練習鋼筆字，讓它伴隨我一生。

書法，與我相伴······

書法作文600字 篇4

我愛書法看！這一個個漂亮的字是誰寫的呢？是我寫的。説起這字還真有不少經歷呢！

記得那是三年級的時候，我寫的字十分難看，有時老師也看不清我寫的字，總是批評我，而同學們呢？嘲笑我，説我寫的字是“龍飛鳳舞，螞蝦跳舞”，氣得我二話沒説就報了個書法班，練字去了。以後的日子裏，我每星期六星期天都去練字，要知道，那可是大冷天啊！

記得有一次，我吃過早飯，穿上衣服剛打開門，一陣冷風吹在我臉上，就像刀子在割我的.臉一樣，疼極了，我不想去了，但我想到了同學們的嘲笑，老師的批評，我怒火中燒，打開門迎着風前行。終於到了。但是老天爺好像故意和我“作對”，書法班上的窗户壞了，裏面透風，但是，這並不能打消我的念頭，我像李大釗走向刑場一樣毅然地找了一個座位走了過去，我沒戴手套，手凍地青一塊紫一塊，手抖地厲害。這時，我想：這只是天氣的事，如果你連這一點困難都退縮，還練什麼書法？還算得是什麼男子漢？在不知不覺中，我感覺不怎麼冷了，我認認真真地練起字來，而那些冷的同學沒好好練字，受到了老師嚴厲的批評，反而，老師卻表揚了我，我聽了心裏美滋滋的，更加發憤努力練字了。後面幾天裏，我想到幾個月後的我成為一名書法家後，心裏就十分開心。

記得還有一次，我的字練的已經差不多了，心裏便驕傲起來，自以為是書法家“柳公權”，寫的字也不怎麼好了。老師知道後寫了幾個字讓我模仿。我寫了半天怎麼也寫不好，急得滿頭大汗，老師這才語重心長的説：“胡云飛啊！有一句名言叫‘人無完人，金無足跡’。沒有完美的人，你這麼小就驕傲起來，長大還怎麼能行呢？努力練字吧！不要驕傲！”我聽了心裏十分感動，發誓一定要練好字！

有耕耘就會有收穫。這次書法比賽我得了一等獎，同學對我刮目相看，我別説多麼高興了！同時我也懂得了這樣一個道理：有辛苦就會有收穫，做人千萬不要驕傲指導老師：崔文芳

書法作文600字 篇5

我喜歡工整書寫漢字，課餘時間參加了書法班的學習。

在書法班裏，老師是一個年齡大約40多歲的中年人。他上課風趣。比如有一次在給我們講“木”字的寫法時候，有的同學總把握不好每個筆畫的站位，撇尖和捺腳的出鋒，以及木字的豎有多長。老師講到：大家都喜歡美好的東西，對嗎？“對”我們異口同聲的.回答到。老師又説：“你們看，一個美女向你翩翩而來，你喜歡婀娜多姿的呢，亭亭玉立的呢？還是喜歡又矮又胖的呢？”我們哈哈大笑：“喜歡窈窕淑女唄”。老師説：“對，不能把木字的豎寫短了……”這個字以後再沒有人寫得不規範。

班級裏的同學年齡差異太大，年齡大的是一位成年的叔叔，他的孩子跟着書法老師學習，所以他也就一起來學習。叔叔的進步真大，我們一學期要完成的基本筆畫，叔叔一個月就寫好了，而且還要跟老師學行書，我好羨慕：我要是叔叔那麼大的年齡多好，我也能學得飛快，我也能學習寫行書。我又暗自慶幸：我在童年時代就能遇到這麼好的老師，等將來我的孩子上學了，是不是我在家裏就可以教她工整寫字了呢？“偷笑”。

最近，老師又組織大家寫春聯，説過年的時候我們誰的字進步大，就能得到老師的墨寶，一副老師親手寫的春聯。我卯足了勁，上書法課認真聽，練習，回家讓媽媽督促我課餘時間練習，最後在老師組織的書法比賽中，我是進步大的同學中的一名。得到了老師給我寫的一副春聯。

老師講：我們的漢字是最工整規範的方塊字。認真寫字的同時，也要真誠待人！

書法作文600字 篇6

記得三年級的時候，有一幅《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的書法作品，讓我看到了我從未見過的一種嶄新的中國藝術。看，那剛勁端莊的字寫得多麼有氣勢，那一橫一豎讓人彷彿看到了李白在和孟浩然在黃鶴樓上依依不捨的送別。孟浩然上了船，在岸上的李白只能看見自己的知己在沒有邊際的長江上緩緩駛去。整幅字畫給人一種從未感受過的魅力，而這一種魅力就催促我開始學書法的力量。

我以前認為書法是一件輕而易舉就能創造的一種藝術，可是，我想錯了，書法是要長時間的勤學苦練，日積月累才能寫出一副打動人的藝術品。

第一次學書法，作為初學者的.我就鬧了一場笑話，黃老師先給我寫了一個示範“一“。多麼美呀！他又讓我照着這一個“一“字來寫。我先沾了很多墨汁，還沒來得及等墨汁滴下來，迫不及待的我仿照這黃老師那樣寫，墨汁滴在了紙上，就迅速地散成了一個打墨點，然後我在大黑點的旁邊開始畫了一橫。畫橫的時候，由於我的筆上墨汁很多，所以寫的時候，墨汁就慢慢地往下流，到最後的時候，墨汁就流到了最後那一端上，變成了左細右粗，黃老師走過來看，大吃一驚，説：”你這寫的是一個什麼字：“一”不像“一”的。我寫的是正正宗宗的“一”字,我肯定的説。“正正宗宗的一，我看像一個往左斜90度的感歎號”！就在這時，在我周邊的同學哈哈大笑，甚至有一個人笑得仰面朝天。

這一開始，就出了醜，後面還讓我怎麼在這學啊，於是，我對書法的熱情就越來越枯燥了。但直到一天。

那一節課，黃老師叫我寫一個“王”字，我及不情願地寫着，但讓我大吃一驚。我寫完過後，黃老師讚不絕口地表揚我，寫得多好呀！多麼好呀……”黃老師的表揚又我燃起來激情，讓我再一次喜歡上了書法。

藝術就是這樣，有時讓人激情，有時又讓人枯燥。

書法作文600字 篇7

暑假，我和爸爸一起到一期房那裏找一位教書法的老師家做客。老師家的客廳裏掛滿了字畫，還擺放着許多書，在一面牆上還有許多國小生的字畫，他們的字寫的非常好，所以我暗暗下決心，要比他們寫的字還好。

可是因為他家離我家太遠了，而且，我們家的樓下就有一位伯伯也喜歡練書法，所以，我就跟着樓下的伯伯一起寫毛筆字。

一開始，伯伯先教我寫“一”，我想：這還不簡單，於是，我就寫了一個“一”。然後，伯伯説：“應該先往外寫一道小橫，再往右下方頓筆，然後寫一道長橫，往上一翹再往下頓，再往裏一折。”沒想到寫個“一”字這麼複雜，還是先練練吧。我一筆一劃的練着，一開始，我的字寫的一點兒也不好，我就反覆的練，不知不覺就寫滿了一本大仿本，直到伯伯滿意為止，伯伯説我後邊的字比前面的好看多了。我聽了伯伯的誇獎，心裏就像吃了蜜一樣甜。我漸漸喜歡上了寫毛筆字。我決定每天都來練毛筆字。

第二天下午，我又來學毛筆字。這一天，伯伯教我寫“二”，伯伯説：“寫二和寫一一樣，就是上面的橫短一些，下面的短一些。三也是一樣，今天就來練一、二、三吧” 。後來，經過伯伯的指導，我的字寫的`越來越好。後來，伯伯的女兒看到我的字比她的字要好，所以她也想寫毛筆字，我想終於有人幫我磨墨了，可是，她連怎樣磨墨都不會，我和她爸爸一起耐下性子來教他磨墨。寫字學會以後，我們就一起比賽，看誰寫的好。

我們互相關心，我不會的問她，她不會的問我，就這樣，我們兩個人的字寫的都非常好，伯伯還經常誇我們呢。

書法作文600字 篇8

一曲三折，墨香滿滿。這是古人智慧的結晶，是現代思想的追求。橫豎撇捺是他的靈魂，永字八法是他的意志。他相伴我多年，我醖釀他數載。他便是我的夥伴——書法。

初學之時，痛苦似乎比歡樂要多得多。它要遵守的規則似乎比硬筆要多得多。我甚至後悔當時學它。我的書法老師王老師，嚴厲而又不失幽默，在書寫方面要求嚴格，但平時也常給我們講故事。他現身説法，讓我們明白不少道理。但剛學軟筆，實在太苦。特別是要懸肘，讓我每寫一個字都十分艱難。但經過一段時間的思索，我把心一橫，無論多苦也要堅持下來，我終於等到了進步。——橫稜角分明，略微向上，這便是它無論如何艱苦也要慢慢向上的特點與意志。——書法終於與我成了夥伴。

之後，我一直堅持練習，但有時因為實在太累就有點放鬆了。練書法似乎是為別人而練，而不是為自己。我就這樣混着，直到聽到王老師的那聲教誨：“練字不要趕數量，要認真寫好每個字。不認真寫字的`四害‘害國，害師，害父母，害自己！’這個道理一定要懂。”這時我才重新要求自己，練好字。——豎筆直向下，象徵着正直與自我要求，這是豎的靈魂。——我與書法的關係更親密了。

上了國中，學業繁忙。我不得不放棄一些興趣愛好，我想放棄書法。但我沒有這麼做。因為他是我最好的夥伴，他是我最愛的。我必須向他前行。——撇一氣到位，快、準，尾出鋒，象徵我們要為自己的目標用全力前行。——書法與我的關係估計一生難改。

我有一次考試考得不錯，心便飄了起來，之後便接連受挫。我一直不明白為什麼。我練了一會兒書法便心領神會。——捺尾粗，穩，象徵着腳踏實地。——書法成為了我的老師。

橫豎撇捺皆有情，他與我為伴，我與他為夥。一雙絕密夥伴。我愛他，他教我！

書法作文600字 篇9

書法是漢字的書寫藝術。它不僅是中華民族的文化瑰寶，在世界文化藝術寶庫中也獨放異采。

我跟書法接觸已經兩年多了，對它可以説是愛恨交加。剛開始學書法的時候，覺得書法很枯燥，因為單單一個字就要練一張或更多，而且墨的濃淡也掌握不好，常常把一張好端端的紙變成了一張骯髒不堪的紙，經常需要練一張又一張，有時候甚至整整一堂課只練一個字。那個時候，我最討厭的筆畫是捺，要麼出鋒太高，要麼筆畫不夠挺拔，我為此操碎了心。

正當我感到失落的時候，無意間讀到了大書法家王羲之的故事，王羲之每天坐在池子邊練字，送走黃昏，迎來黎明，寫完了多多少少的墨水，寫爛了多多少少的筆頭，每天練完字就在池水裏洗筆，天長日久竟將一池水都洗成了墨色，就是人們今天在紹興看到的傳説中的墨池。王羲之練字幾乎達到了廢寢忘食的地步，連吃飯走路也在揣摩字的結構，不斷地用手在身上劃字默寫，久而久之，衣襟也磨破了，功夫不負有心人，他寫在牌匾上的字，墨漬竟然滲入木板裏面約有三分深，於是人們常用“入木三分”的`成語來形容書法筆力強勁。

看完了這個故事，我想：我一定要發奮練習，寫出一手好字！

首先，每次練字時，我強迫自己靜下心來，因為心煩意燥會讓你無法把精力集中到毛筆上，一個最簡單的筆畫也會寫得歪歪扭扭。

其次，還要學會對比和模仿，看到好的字要竭力地去模仿它，而不是隻按自己的意願寫，模仿，會讓你越來越接近它，最終你才有可能超越它。

最後，你還要學會認真聆聽，所謂的聆聽，就是你要認真聽取別人的指教，這樣，才能知道自己的不足，才能尋找原因，去修正這個不足。

今天，我努力練習，像王羲之那樣刻苦地練字。明天，我也一定能練成一手“飄若浮雲，矯若驚龍”的好字。

書法作文600字 篇10

八歲那年，我開始學習書法。每日清晨，爺爺總會傾上些墨水，手中握着毛筆，任憑風拂過他蒼老的面頰，神情專注地在紙上書寫出一個個既剛勁有力，又不失温柔飽滿的字體，讓人賞心悦目，宛如細品甘美茶水，身處沙沙作響的竹林，讓人心生寧靜與美好。

每當爺爺書寫之時，我總探過頭來，欣賞着這一個個飽滿盈潤的字體，每一個字，彷彿都是流動的，都在訴説着一個個值得細細一品的故事。可是，每逢我握起毛筆，在紙上書寫時，那筆尖卻軟了下來，怎麼也不肯任由我控制，望着紙上歪歪扭扭、不堪入目的字體，我便急得眼淚直往外流，不練了！

在我十分委屈的時候，爺爺便會走過來，輕撫着我的頭，笑着説道：小予，也許，你並不明白，書法並不是一味的苦練，而是還要品出其中的美好和韻味。有句老話，滴水能將石頭穿透，萬事功到自然成，相信書法也會為你指明人生的方向，帶你體會心靈的震撼

我吸吸鼻子，回到書房中，我的毛筆正安安靜靜地躺在桌上，墨水依舊烏黑。我小心翼翼地拾起毛筆，沾上點墨，在紙上輕輕書寫起來，筆一落在紙上，便綻放開一朵墨花，顯得十分寧靜，透出一股淡然的美感，淡淡的墨香將我引入一個全新的境界、全新的體驗。我彷彿身處在茂密的.竹林，伴着祥和的月光，聽着小橋流水的滴嗒聲、風拂過竹林的沙沙聲，那真是一種別具一格的感覺，神祕而淡雅、寧靜而耐人尋味，叫人樂此不疲、享受其間也許，在不經意間，筆尖微顫之處，已伴隨皎潔的月光，流出了芬芳與淡雅

一日又一日、一年又一年，我每日都傾上些墨，書寫着獨屬於我的寧靜世界，隨着歲月的流失，堆積的紙張漸漸增多了，無論何時，我的心中總是充滿寧靜與美好，寧靜間，我也總會悟出書法的真理書法不是苦練，而是讓你的心，變得温柔明亮如清泉，寧靜而又美好。

書法，是我最美的行囊。