關於書法作文合集七篇

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的書法作文7篇，希望對大家有所幫助。

書法作文 篇1

夢想，一個多麼美好的字眼。一個人怎能沒有夢想？沒有夢想，便沒有奮鬥的目標；沒有夢想，生活將平淡如水；沒有夢想，就沒有成功的喜悦。我從小就有一個夢想-——當一名書法家。

從國小一年級起，我就學習書法，現在已經5年，我的字大有進步。在學校書法比賽中我獲得一等獎，同學們都很佩服我。

我練字很刻苦。在學校裏，每天夕會課一下課，我就到書法教室練上一小時。在週日或假期，只要我一有空，就拿起筆爭分奪秒地練習起來，爸媽看到我寫的字，心裏很開心。

我練字很專心。記得有一次，我在書房練習書法，非常專心，忘記周圍的`一切。直到媽媽叫我吃飯，才依依不捨地離開書桌，來到餐桌旁。突然，我看見他們都在笑我。後來才發現，原來是衣服的後背被弟弟畫畫。連弟弟進來都不知道，看來我寫字時太專心。

我練字很用心。我總是一絲不苟地寫好每一個字，不管是寫鋼筆、毛筆還是鉛筆字都是這樣。有一次寫日記時，我只顧快寫，寫得很醜，導致老師要求我重寫，我深刻地記住這次教訓，再也沒有把字寫醜過。

當然，我距離夢想可能還很遙遠，但我相信，只要堅持夢想，肯下功夫，一定會夢想成真！

書法作文 篇2

禮拜六，我像往常一樣去上自己心儀的書法課。學好書法也一直是我的嚮往。可這次的書法課卻使我好生煩悶。

“蒲老師”是位男老師。他人脾氣好，且善良，為人謙和。也許是大家一起學習的時間久了的緣故，同學之間彼此較為熟悉，且學習的大都是男孩，而我在裏面算是年齡較小的一個了。

課剛開始進行的時候，他們只是小聲嘀咕，蒲老師輕聲訓斥了幾句，便原諒了他們，也許是老師的脾氣好，正是這種原諒反而使他們更為得意起來。有的把寫好的字團成團扔到遠處的垃圾筐，那紙團從空中劃過一個弧形“啪”的一聲掉到了地上；有的相互間竊竊私語，且時而掩面偷笑；有的.則把玩着手中的毛筆；還有的過分的把墨弄到紙上，在紙上胡亂的龍飛鳳舞，連與我要好的同學也跟着鬧起，他用那沾滿墨的手不穩定的拿着筆，嘴裏哼着，一副驕傲的樣子，引得大家鬨笑，而他自己卻毫不在意別人的鬨笑，依然我行我素。看到他們這樣，我真想知道他們為什麼還要來學習？目的是什麼？究竟他們各自的葫蘆裏賣的什麼藥？

這些轟亂多少影響到了我，我就像是在一個獨立的空間，周圍雜亂，説笑連連，那聲音由小到大越發的不堪入耳。蒲老師此時皺緊眉頭，臉通紅，怒目圓睜，之後，顯然安靜了許多，但這只是一會兒，便又恢復到原來的樣子了。哎！交上了那麼多的學費換來的卻是這些喧鬧。罷了！罷了！如果他們能有所改善，他們的父母至少會有所安慰，如果他們不改善，那麼他們的父母又怎會了解自己的孩子在課堂上是什麼樣子，如果他們有所改善既用心去學，他們的父母一定會為他們的努力而驕傲，如果他們既不改善也不用功，那麼他們將會越來越差，不是我們想象的。

作為老師是辛苦的，作為家長是盼望的。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”我們應該珍惜家長和老師給我們提供的學習機會，努力認真學習，才能對得起我們自己和父母，不是嗎？

書法作文 篇3

記得老師從小教我做人不出格，寫字也不出格，要求我們堂堂正正做人，端端正正寫字。後來，隨着年齡增長與學識增多，我才知道，我們中國人其實就像中國的漢字一樣，外形方方正正，內在乾乾淨淨；做人堂堂正正，行事端端正正；為人恭恭敬敬，處世規規矩矩。但真正理解並懂得漢字的個性構造，是從我入學以來練習書法後逐漸領悟的。

我開始接觸書法練習是從幼兒園開始，因為每天都會路過小朋友練字的地方，看到老爺爺手把手地教孩子們一筆一劃寫字，白紙黑字在毛筆筆尖下一張張翻開，當時感覺這種書法練習既神奇又有趣，於是，央求媽媽讓我加入寫字隊伍中。可媽媽總以我年齡小識字不多為由，説等我進入學堂唸書以後再去練字。既不能真正體驗筆墨與紙張的融合，也無法滿足內心揮毫潑墨的好奇，我只有每次路過時看人練字，沒想到看人練習書法也能令人上癮，我從一年級開始正式練習寫毛筆字，從那以後我逐步知道許多課堂之外的知識，原來文房四寶是指筆、墨、紙、硯，中國書法是由隸、楷、行、草演變而來……

書法讓我陶醉，不僅僅是因為我從中體驗到學習的樂趣，從書法比賽中榮獲過多次獎項，更重要的是我汲取了我國國粹的智慧力量，感受到作為中國人的自豪情懷。

書法讓我陶醉，不僅僅是因為我粗略學到了一技之長，會揮毫潑墨寫一幅幅春聯壽聯，更重要的.是我在動靜結合的書法練習中，既培養了學習的耐力，也陶冶了自己的情操。

書法作文 篇4

每個人都有自己的愛好，有的人喜歡畫畫，有的人喜歡舞蹈，有的人喜歡彈琴……而我，卻只喜歡平淡無奇的書法。

記得我二年級的時候，我經常看見一些高年級的大哥哥、大姐姐們的毛筆字掛在牆上。我卻不知道是什麼，只認為那是些比較特殊的掛飾而已。後來，我聽媽媽説那種掛飾叫做書法。書法，是漢族人們最獨有的藝術，它是最古典的文化之一。那時，我小小的心靈裏就有了一個目標：我要好好練習書法，以後我也要在學校的牆上看到我親手寫的字。媽媽好像也看透了我的心思，沒過幾天，她便給我報上了一個書法班。起初，我寫字非常認真，正因如此，我總是會得到老師的表揚，不久後，我便練上了毛筆字，但是我練得一點也不好，總是被同學嘲笑，過了幾天，我灰心了，就不去書法班了，其實是我沒耐心了。

當我又看到別人的書法作品，我的心裏又是羨慕、又是嫉妒。為什麼我就不能寫出這樣好的作品呢？也許是巧合，媽媽給我買的圖書裏有一篇文章《張海迪的故事》寫出了海迪姐姐如何克服種種困難自學成才的故事，我與她比較起來，我的條件比她可優越多了，為什麼我卻敗下陣來了呢？

我在心中問了無數次自己，最終這個苦惱被媽媽發現了，她給我收集了許多有關書法家的故事與作品，最讓我感動的書法家就是王羲之，他7歲時就在當地小有名氣了，但他從不因此而驕傲，在11歲時，他看好了一本書《筆説》，這本只有大人才能讀懂的書，父親並不想給他，在他的苦苦哀求下，才得到同意，可王羲之卻無師自通，天天起早摸黑的寫呀練呀，簡直就入了迷，與以前的字比較果然有了變化，以前教的衞夫人也讚歎道：“我發現他的字，已經達到成年人的.水平了，照這樣發展下去，這孩子將來的書法方面的成就一定會淹沒我的名聲的。”還有王羲之埋頭苦練而吃墨水的故事、寫盡三缸水的故事、書換白鵝的故事……

在我一口氣讀完他的故事後，似乎找到的所要的答案--就是一顆至愛之心，付出全部的熱情與精力，沒有辦不到的事。在接下來的時間裏，不用説了，我每天精神百倍的練習，與老師虛心請教不足之處，有時臨摹名家作品，感受氣吞山河、海納百川的雄偉；有時書寫雋秀的小篆，體會平整對稱、清新秀美的芳香；有時嚴格的練習方嚴正大，樸拙雄渾，大氣磅礴的“顏體”；有時研究點畫挺秀，骨力遒勁，結體嚴緊柳體；有時欣賞平正中見險峻的歐體；有時猜測追問奇縱變化、奔放不羈、氣勢萬千的狂草。縱觀漫漫的書藝長河，書法藝術風格的個性化使書法藝術得以延伸，代代相傳。

書法的風采就是一個人的做人風格，書法的魅力就是一個人心靈的展示，我越來越喜愛這門藝術，它是中國文化的積累和沉澱，它的底韻是任何一個國家無法比擬的，體現出中華的文明與智慧。是中國人引以自豪的國粹。黑格爾認為：“一個藝術家的地位愈高，他也就愈深刻地表現出心情和靈魂的深度。”

我愛書法!把“習古人之書、悟吾心之法、創逸品之作、悦覽者之情”奉為一生的目標。

書法作文 篇5

五月的一個星期六上午，媽媽給我報名了一個書法學習班。

中午10點1刻，我趕到了書法補習班，一看，就看到了許多毛筆，有狼豪的，有羊豪的……我拿了一支羊豪筆。一開始，我一寫就彎了，老師看見了，對我説：“寫字時姿勢要端正，不能歪。”我雖然照老師説的做了，但字還是龍飛鳳舞的，老師知道了，幫我寫了一筆，邊寫邊説橫，回勾。老師的'那一筆讓我大開眼界，老師語重心長地對我説：“寫字時要慢，不要心急，心急是寫不好字的。”聽了老師的話，我再寫了一筆，比之前的字大有長進，老師説：“要再接再厲，字才能寫得跟書法家一樣好看。”我聽了老師的話，練啊練啊，練到了下課，終於字寫得好看多了，連媽媽也稱讚我。

我喜歡書法，我要好好練習，它給我的課外生活增添了不少樂趣。

書法作文 篇6

我的愛好如同夏夜的點點繁星，數不勝數。看！這顆“星星”好耀眼呀！仔細一瞧，原來是我最喜歡的愛好——硬筆書法。

一年級、二年級時，我的字寫得很大，一個字是普通同學字的三倍！到三年級時，我漸漸發現字的重要性。一次期末考試，我的數學和語文都是98分，當老師把卷子發下來後，我才發現自己語數成績明明是滿分呀！為什麼無緣無故地扣了2分呢？然而，正在我疑惑不解的時候，語文老師發話了：“這次期末考試劉婧文給我印象很深！她僅因為字寫得歪七扭八而白白扣了2分，如果不扣書寫的分，她便是全年級第一！可惜的是，人家何佳雨考了99分，奪得了第一……

從那以後，我再也不敢輕視書寫了。那時，我跟爺爺奶奶住在一起，可他們沒什麼文化，我便從每天一元錢的過早費中擠出五角錢攢起來，攢了一個星期，終於買了本最便宜的臨摹冊子來練習。

剛開始的幾天裏，我寫得十二萬分地認真，但後來，我就有點坐不住了——寫幾個字就不想寫了，覺得好麻煩！儘管奶奶沒文化，但他用了句俗話告訴我：“你是‘新建的廁所三天香’，練吧！照這樣，你的字永遠是最差的！”奶奶的話激起了我的恆心，我偏要做給奶奶看！

於是，我每天抽出1小時或2小時的時間來練字，每每快要泄氣時，我就閉上眼睛，深呼吸三次，然後再繼續。

漸漸地，我發現自己並不是在跟奶奶鬥氣，而是我已經愛上了硬筆書法。每當看見“目”、“口”、“因”之類的帶有方框的漢字寶貝，它們彷彿在告訴我：“第二畫要有頓筆哦！”每當遇見“江”、“河”、“湖”、“海”之類的是三點水偏旁的漢字爺爺，它們彷彿佝僂着腰對我説：“哎喲！年紀大了，腰也直不起來了，所以，要記住三點水偏旁要成我彎腰的形狀喲！”每當看見“然”、“熟”、“羔”、“烈”之類的偏旁是四點水的漢字木柴時，它們彷彿在悄悄對我説：“四點水要像堆木柴一樣，朝一個方向堆呢！”……

五年級有一次，媽媽見我的雙休日作業在一個上午就寫完了，於是笑容滿面地對我説：“嗯，今天不錯，你現在可以上網聽歌了或玩了。”你們知道嗎？“聽歌”這倆字兒對於我來説多麼珍貴嗎？如果説有人的`外號叫“書蟲”的話，那我就算是個“歌蟲”了。不過，練習硬筆書法是比聽歌更暢快的事！我立即打斷了聽歌的念頭，毫不猶豫地拿起鋼筆寫起來，一直從中午12點練到下午4點，我一點兒也沒感覺累，就好像和漢字baby做了幾個小時的遊戲一樣，我沉浸在練硬筆書法的幸福當中……

“只要工夫深，鐵杵磨成針。”在五年級下學期武漢市舉辦的“馬良杯”書畫大賽中，我的硬筆書法作品榮獲市級二等獎！這是我刻苦的結晶呀！

我愛硬筆書法，因為它陶冶了我的情操，改變了我暴躁的性格。同時，我要告訴大家：真心地愛某一種事物，並不是“三天打魚，兩天曬網”的事，而是持之以恆；並不是三心二意，而是萬分專注。我們應把愛好當作一種快樂，細細地品味它、享受它！

書法作文 篇7

書法者，書心。打算寫這篇文章時，我猶豫了很久，因為我不會寫書法，也買過筆墨紙，每次買回來練不到一個星期就放棄了，覺得練習書法太苦，又感覺我沒有書法的天賦，於是找一些藉口把我買的東西全部打入冷宮裏生活。

書法，只是喜歡看，每天沒事都喜歡看，一連看了很多年。我喜歡看手執一支筆，研墨，幾筆下來竟然成了書法作品，我驚奇書法作品藝術的美麗之時，也感受到中華五千年的文化底藴。雲裏霧裏飄在墨裏，行走在宣紙上，意到心連，走得高興時不由得愜意地舞蹈，讓圍觀的人體會到暢快淋漓的快感，感受書法的精魂。

我想練書法的人大抵都是如此，愛一樣東西，愛到生命裏就很難放棄。就像練書法，你不練，看着旁人連個三五年，也不一定有什麼成績，説不定十年八年也就如此，遇到不懂者還喜歡冷言冷語地説：“你練習書法不能賣錢，沒法養家餬口，練它何用？”愛書者不那麼認為，我練，因為我喜歡，從心裏愛，一切並無其它所求。練書法只要在練習書法時就是走進一個超越凡塵的世界，看書法橫通，豎直，圓潤，折彎，這不就是人生嘛！

都説練書法可以修身養性。長久練習者可以把脾氣暴躁的人練到心性清簡，沮喪的人通過練習書法逐漸忘記頹廢，在書法裏找到到信心，在楷書裏尋一個真我，正心。心正者，心態好，積極向上，得一個好人生。

朋友練習書法者甚多。記得有次我問朋友：“你一直練，一練就是幾個小時，可累？你覺得寂寞嗎？會不會很無聊呀？”他聽後哈哈一笑，道：“與自己深愛的東西耳語廝磨，不累。我還嫌時間太少，無法做到多練一會，為此我常常感到心裏愧疚，對不起書法。”是呀！愛它，怎麼會煩呢？自己是越喜歡越愛，一愛一練一輩子。

書法，書心。提筆落墨，心情全在裏邊，橫橫豎豎，點點畫畫，性情溶於墨裏，溢於紙上，在書法裏做一個真實的自己，喜怒哀樂無需掩藏。都説從字可以看人，一點不假，有什麼性情就寫什麼樣的字，撇捺勾折點的力度和墨韻就是一個人內心世界的外在展示，品惡者，字，自然不正。心浮者，筆墨輕飄。若是心情不好了，情緒全在字裏。書法陶冶情操，也約束脾氣，書發者若是遇到不順心不像一般人那樣，氣了吸幾支煙，怒了喝杯小酒，長期練習書法的人則不同，他們多是把門關起來寫字，再寫字，一直寫到快樂為止。這時書法就是一位知己，你寫她不過是對她説話，對她道出不可給任何人説的悲喜，你滔滔不絕地説，她靜靜地聽，直到你怒氣全消。

書法其實也是個痴人兒，只要你在乎她，不遺棄，她會一直跟着你，陪你歡喜陪你憂。其實在書法家眼裏，書法遠不止知己一個身份，她還是眾多書法家心目中的小情人。她美麗，可愛，聰明，懂事，這小情人不但聽話，還很乖巧，只要你需要她，隨叫隨到，她熱情細心，對你一心一意。小情人的.美是多樣的，她不俗氣，不魅惑，喜歡在你快樂時跳上一曲，舞起龍飛鳳舞，一眼可以震撼你的小心窩。她起跳有力，水袖飛起，彷彿是天上的一條翱翔的雄鷹，展翅飛翔，她體魄矯健，蒼勁有力，大氣磅礴，渾然天成，這是你會感到萬里江山不及她一跳。她端莊時又是另一番味道，常是靜靜地坐着，方方正正，圓圓點點，舉手投足，優雅得體，又像一位大家小姐華麗高貴。最美不過小情人行走時 她身材纖巧玲瓏，體態輕盈，婀娜多姿，邁起蓮花小步子，就是一朵白雲花，行在天空，游來游去，好不美麗！

書法，寫時不光講究姿勢技巧，還要有心力，心不達者力不到，初學者拿筆不覺得重，三五個字寫下來忽覺腰痠手軟，需要休息一會。會寫的就不一樣了，氣運丹田，力在腕底，坐、站皆可，研墨，潤筆，寫字，揮灑自如，形如流水，字如游龍，快哉！快哉！