書法室工作總結[通用]
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了。但是總結有什麼要求呢?以下是小編幫大家整理的書法室工作總結,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
書法室工作總結1
本學期,為發展學生藝術興趣和特長,我校積極開展了第二課堂活動,社團是學校實施此項活動的重要途徑之一。結合學生的實際情況,我校成立了書法社團。書法是一門藝術,是一種修身養性的良好途徑,使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣,讓學生在學習過程中能豐富藝術修養.培養學生審美文化素質,提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧。我在書法教學中,本着“以人為本”的教學觀念,利用多種教學方式和手段,開展社團的教學活動,並取得了一定的成績,為我校第二課堂的進一步豐富和發展起到了一定的推動作用。
一、書法興趣小組活動穩步發展
在本學期開學初,組建了我校的書法興趣小組,在學生中以自願報名的形式挑選了在書法方面有特長,有興趣的同學參加了書法社團,堅持每個星期三下午課餘時間進行培訓,同時也鼓勵學生進行日常練習,以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。
二、讓學生掌握正確的執筆、運筆、書寫的方法
在書法教學中教給學生正確的執筆運筆姿勢,執筆輕重的調控,書寫坐姿、站姿等要領;掌握“三個一”標準,即:眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過程中,讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣需要培養,在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外,還要求學生注意寫字衞生,不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練,使學生養成良好的寫字習慣。
三、合理安排學習內容,循序漸進學書法。
為讓學生能夠臨習名家書帖在,我搜集整理了大量圖片,以名家真跡作為書法學習臨習字帖,從入門開始,循序漸進。從最初的筆畫入手,讓學生先學習基本筆畫的書寫,再學習一些常用的偏旁部首,一些較簡單的.常用漢字,最後根據學生掌握的書寫水平,學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。
四、開展各種書法活動
為了體現學生一個時期的書法學習程度和訓練結果,在社團開展了多次的書法作品比賽,讓一些優秀書法習作在社團中展示,起着帶頭調動作用。給學生提供鍛鍊的機會,使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華,以培養他們的競爭意識和學習習慣
五、書法教學過程中存在的一些不足之處。
在總結成績和經驗的同時,還必須清醒地看到存在的不足和問題,務必採取切實有效的措施,加以認真研究和解決。
首先,書法學習比較枯燥乏味,興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高,自覺性比較差,不能較長時間的集中注意力。在今後教學中,還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。
其次,再有就是學生練習良莠不齊,使得在教課過程中難以統一教學。書寫水平參差不齊,給教學帶來一定的影響。
在下個學期的工作中,我更要以積極的工作態度去完成工作任務,把書法社團活動開展的更好。
書法室工作總結2
xx年,xx縣書法家協會在縣文聯的領導下,深入貫徹黨的十八大精神,以大力推進我縣書法藝術的繁榮發展為己任,按照一年起好步、兩年打基礎、三年上水平的目標思路,在不斷壯大書協會員隊伍、轉變書法理念、提升學書技能、擴大學習交流等方面做出了積極努力,通過培訓、展覽等活動,激發了廣大書法愛好者的學習創作積極性,營造了積極健康向上的學書氛圍,提升了我縣書法藝術的影響力。
一、抓協調,建隊伍,認真履職凝聚力量
今年以來,縣書協積極加強與省文聯、省書協、市書協等上級組織的彙報聯繫,得到了省、市書協對工作上的高度重視、關心和支持。同時,加強了與煤業集團等駐華企業的書協組織的溝通合作,把教育、行政事業單位、社會各界喜愛書法的人士團結組織起來,今年發展縣級會員x名,發展市書協會員x名,發展省書協會員x名,西華國中教師王毓峯加入中國書協會員,打破了我縣中書協會員的空白。目前各級會員涵蓋公務員、企業職工、個體經營者、農民、教師、離退休人員等方方面面,形成了我縣書法事業快速發展的'人力資源保障基礎。
二、抓培訓,轉觀念,努力提高書法水平
書協將把“請進來培訓,走出去學習”作為轉變會員觀念、提升會員水平的重要措施。縣書協經過認真籌備,於9月19日至25日成功舉辦了書協成立以來第一次大規模培訓班,邀請平涼市書協主席王x、祕書長朱x及近年我市取得矚目書法成就的中書協會員馬x、楊x、劉x、任x諸位老師,為x多名會員進行了集中授課,從書法的正確理念到選帖臨帖,從篆、隸、楷、行、草書理論到技能技法指導,各位老師結合自身學書經歷,深入淺出地介紹了學習臨帖的正確方法,為學員現場進行了一對一臨創示範,為廣大會員樹立了正確的書法理念、傳授了科學的學習方法,增強了學習的信心和決心。同時,縣書協先後邀請中國書法院常務副院長、中國書協理事、中國書法申遺負責人、兩度被評為“中國書壇十大年度人物”李x教授,中國書法家協會培訓中心教授、中書協會員錢x老師,中書協會員、內蒙書協副主席鞠x老師來xx開展培訓交流活動,通過這一系列的活動,激發了廣大會員學習書法的積極性。縣書協有五名會員自費參加了中書協培訓中心在x縣舉辦的培訓班,還有兩名會員馬x、樑x赴清華大學書法篆刻高研培訓班深造。通過培訓學習,學員將心得體會又以書藝交流、筆會探討等方式對其他會員進行傳授,這種“金塔”式學習交流方法使廣大會員的書法理論和書寫技能得到了大幅提高。會員李x在“x第八屆篆刻藝術評展”中入圍,為我們樹立了榜樣,帶好了頭,相信從點的突破會激發起廣大會員迎來“花開滿園”的繁榮興盛。
三、抓展覽,重服務,擴大交流增強活力
書協堅持文化為羣眾服務,為基層服務的原則,多次利用節假日,在縣人民廣場和文化館展覽大廳舉辦書發作品展覽,在“5.1”勞動節、“10.1”國慶節期間先後共展出書法作品x餘幅,受到廣大會員、書法愛好者和廣大羣眾的好評,極大地豐富了羣眾的文化生活。書協與美協聯合協作,與周邊x縣、x區、x縣、x縣、x區等開展了六縣書畫聯展活動,不僅進行了文化交流,還提高了自身的技能水平。協會還組織書法骨幹積極參加縣“雙聯”幫扶活動和xx文聯組織的“三下鄉”活動,將一幅幅書法作品送到羣眾手中,受到廣大羣眾的歡迎。為營造文化氛圍,注入文化活力,促進廉政文化建設,發揮了積極的作用。
四、抓創新,建平台,促進書法健康發展
一是規範了書法活動交流。協會的生命力在於活動。新一屆書協堅持會員活動不放鬆,努力使活動形式多樣化,目前做到了平常學習網絡交流、週末時間聚會交流,開展作品點評、現場書法交流和新老學員的傳幫帶活動,極大地豐富了活動內容,加強了會員間的互促、互學、互幫、互助,對於促使會員和書法愛好者掌握基本技能、更新學習理念、提升創作思維發揮了積極作用。在書法寫作,書藝創作上有了更高的提升。二是創建了信息平台。為了密切協會與會員間的聯繫,強化信息宣傳工作,創建了xx書協博客空間、qq羣,建立了會員聯絡短信發佈平台,製作了會員通訊錄。通過網絡平台,加強了協會與廣大會員間的日常聯絡,業務聯繫,信息交流,不斷擴大了書協的社會影響力。
五、xx年初步工作打算
1、緊緊圍繞縣文聯和上級書協的中心工作,服從大局,積極配合,圓滿完成書協各項任務。
2、加強會員的創作指導,併力求在形式上、內容上和水平上有所創新和突破。
3、有組織地開展書畫筆會活動,開展為基層、機關、學校、農村等送書畫活動。儘可能組織跨縣區交流和跨行業交流,通過不斷交流,以達到宣傳自己,煅煉隊伍的目的。
4、在各個節慶期間開展書法展覽交流活動。
書法室工作總結3
我校現有18個班級,在校學生632人,在編教師48名。為營造學生愛書法、學書法的良好氛圍,提高學生書法藝術修養,傳承中華藝術瑰寶,繼XX學年我校開展鋼筆字書法特色培訓後,XX學年我校開展了粉筆字(書法)培訓。我校在開展書法特色教育方面做到了以下幾點:
一、基礎紮實
1、思想上重視。學校領導非常重視特色學校的創建工作。多次召開班子會議、校本培訓領導小組會議,討論有關特色學校的創建工作。參加會議的老師一致認為書法特色非常適合在我校開展。
原因:(1)教師粉筆字的實用性很強,寫一手漂亮的粉筆字對學生來説終身受益。(2)隨着計算機的普及,人們習慣於鍵盤上打字,對寫字有所忽視,以至於寫字能力衰退。(3)適合於大面積普及,惠及全體學生。
確定粉筆字(書法)培訓作為我校的特色後,學校把創建工作列入了學校工作計劃,專門成立了書法特色創建領導小組。
2、組織上嚴密。為使書法特色創建工作順利進行,領導小組着手一系列準備工作,由我校書法愛好者陳光超老師擔任書法指導師,指導全校教師練習粉筆字。
3、時間上保證。每月最後一週的週三下午(15:20-16:00)指導教師練書法。
4、財力上支持。學校不但思想上重視創建工作,財力上也大力支持。學校老師特地買來了各種書法書籍,每個學生人手一份。書法指導和平時的訓練,指導教師犧牲了許多業餘時間,學校對一部分教師發放了訓練補貼。這些都離不開學校財力的'支持。
5、業務上求精。為使指導教師在業務上精益求精,學校經常組織教師參觀各類書畫比賽,取得了一定的成績。
二、訓練有序
1、多種形式激發興趣。為不斷激發教師的學習興趣,學校採取了多種方法。(1)定期展出優秀作業。(2)舉行書法競賽活動。(3)把學生的優秀作品作為藝術品在校園醒目處展示。我校校園內十幾幅作書法作品,分別在走廊牆壁上懸掛,這些作品都出自我校學生之手。能作為藝術品在校園內展示,是學生的一種榮耀,這既是對學生多年付出的肯定,也為其他學生樹立了榜樣。
三、成績喜人
1、惠及全體學生。從兩年來的書法作品看,大部分三、四年級學生的書寫水平明顯高於五六年級。分析原因,三四年級學生接觸漢字書寫時,正趕上我校創書法特色開始階段,他們從一開始就接受正規的訓練,書寫水平提高很快。而現在的五六年級接觸漢字書寫時,我校還沒有創書法特色學校,到三四年級才開始接受正規訓練,書寫水平提高相對慢一些。但與原來相比也有不同程度的提高。
2、書法特長生脱穎而出。
通過一年的練習,不僅教師的粉筆字寫得漂亮多了,而且學生中湧現出一大批書法優秀人才,多人次在市、縣、學區書法比賽中獲獎。
由於我校的書法特色創建工作基礎紮實、訓練科學,取得了可喜的成績,得到了家長的好評,社會的肯定。今後,我們會加倍努力,以更優異的成績向社會彙報!
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