有關書法作文四篇
在我們平凡的日常裏,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的書法作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
書法作文 篇1
你和我初遇在一個鬱鬱葱葱,驕陽似火的夏日,初遇在那一間階梯教室裏。
二年級時的我,笨拙地拿着毛筆,在碟子裏蘸墨汁,用稚嫩的筆法在毛邊紙上寫下一個個子。當時,我眼中的你,彷彿跟我一樣,就是一個天真爛漫的小孩子,陪着我笑呵呵地走過一個暑假。
三年級,你勸我換一支毛筆,説用那隻老毛筆都把你的名字寫醜了。你是我的好朋友,我聽從你的意見換了支新的。確實,當我寫下第一個字時,你衝我温暖地笑了,眼睛明澈乾淨,如一灣清泉。
四年級,你給我下了戰書,認為我倆是該好好比一回了。我欣然接受,為了戰勝你,我每天刻苦地練習,看着那一個個清秀的字,我想説:“我贏定了!”確實,我贏了你,而且在後幾次比賽中永遠都是我贏。我不明白你有沒有故意讓我,只是看到你好像還和之前一模一樣,在我開心時陪着我嘻嘻哈哈,在我難過時陪着我走過“懸崖”。
五年級時,我突然發現你變了個樣子,變得更加美麗動人,而且穿上了飄逸的裙子,站在花叢中對着我甜甜的笑。我像重新遇到了你一回,但眼神還是如以往那樣明亮,温暖。我開始重新認識你,就像我們第一次相遇一樣,我認真地聽老師講課,你靜靜地坐在我的身邊,用温暖的語言對我説:“你好。”
你拉着我的手,讓我重新認識你,一如我們第一次相遇。
思緒翻湧,當時你我都是一個小娃娃,一樣的安靜甜美,穿着黑白相間的裙子,對我説:“你好!”温暖人心。
確實,你我的每一次見面都像是初遇,你是我的朋友,又像是我的老師,牽着我,領着我,走進一個藝術的殿堂。
你每次都會給我驚喜,讓我認識一個不同的你。有一次我問你為什麼“變來變去”,你笑而不語,卻像以往一樣對我真心相待。
我感謝你,感謝你帶我走進藝術的殿堂;感謝那次初遇,讓我認識了你。
又快要到那個鬱鬱葱葱,驕陽似火的夏天,你我相伴了五年。你再次穿着裙子,可這一次,我搶先對你説:“你好!書法!”
書法作文 篇2
有個名句説:黑髮不知勤學早,白首方悔讀書遲。是的,青少年時期是應該多學一點本領,否則,年老了,就會後悔莫及。
我學毛筆書法是從幼兒園大班開始的。記得,以前那小小的我,對毛筆書法是那麼陌生。每天,媽媽都要在我最想玩的時候,把我拉到書桌前,讓我練寫毛筆字。沒辦法,我只好硬着頭皮拿起毛筆開始寫字,我一筆一畫地寫,可總是寫不好。媽媽就會嚴肅地説:“認真點!”可我已經很認真了呀!但卻不敢説出口,只能默默地寫啊寫,媽媽終於可以讓我休息一會兒了,我快活地在旁邊休息吃東西,放鬆放鬆。就這樣,每天都要練習三張毛筆書法。一直從大班到二年級,已經過了2年半了,我的書法水平越來越高了,常常受到老師的誇張和表揚。我曾經參加過書法考級,並已經考出了四級,每當我拿到證書時,就非常的高興,為自己感到驕傲和自豪。我知道,平時的'辛苦沒有白費。
學毛筆書法,讓我真切的感受到苦與樂,我將繼續努力地學下去,爭取得到更好的成績,為自己為班級爭光!
書法作文 篇3
我有一位帥氣、和藹可親的書法廖老師。
廖老師有着濃濃的、黑黑的頭髮;一雙圓圓的眼睛前,架着一副黑色鏡框眼鏡,顯得十分專注;一張能説會道、特別幽默的嘴時常掛着微笑;廖老師身材勻稱,全身上下寫着一個字:“帥”!
廖老師書法技術高超,每次看他寫字,我都會着迷,因為他寫字時非常“果斷”,行如流水,寫出來的字也流露出“帥氣”,跟書上印刷幾乎一模一樣,因此他獲得了滿牆的獎狀,這使我十分羨慕他。雖然如此,但他也很“平易近人”。對待學生,他總是很有耐心,温柔可親,從不大吼大叫,所以作為他的學生,你不用擔心被罵得“顏面掃光”。但廖老師的底線也並不是深不可測的,比如有一次,我上課廢話不斷,再三觸碰了廖老師的底線,還被罰到門口站了半個小時呢!從那時候起,我再也不敢犯錯了。
廖老師更是一位負責任的“帥”老師,每當你有不會寫的字或不懂的問題,他會很有耐心的教你,甚至有時還會帶你手把手的寫,他會把能教的知識都傳授給你。廖老師對於書法可謂是一絲不苟,稍微有一點差錯,就必須重寫,這種精神非常值得我學習。一次,我寫一幅書法作品時,寫到最後一字時沒有寫好,廖老師竟要求我重來,可把我累壞了。
俗話説:“名師出高徒。”我跟着廖老師學習書法,我的書法水平也有了不少長進。我也參加過無數次書法競賽,得了很多獎狀。我和廖老師已經相處四年了,在這四年裏,我感受到了濃濃的師生關係,以及作為老師的那種無私奉獻的精神。廖老師改變了我對書法的認知,也使我的字寫得更加漂亮。我也一定會好好學習書法,在不久的將來,我的字也會和廖老師一樣的“帥氣”。
書法作文 篇4
每個人都有自己的藝術愛好,我也不例外。我最大的愛好要數書法了。
我在國小三年級開始接觸書法,媽媽説書法可以陶冶人的性情,於是給我報了書法班。剛進大門,我便看到教室外的牆壁上掛着好看的書法作品,看着那娟秀端莊的硬筆和蒼勁有力的軟筆作品,我突然對書法產生了極大的興趣,好想立刻寫出像牆壁上一樣好看的字。
第一堂課,書法老師劉老師説:“書法是枯燥的,但要有毅力和恆心,並且要靜心才可以寫出一手好字。”我擁有了練字生涯中的第一本練習冊基本筆畫練習冊。老師先教怎樣握筆及基本筆劃的寫法。我慢慢地照老師教的去寫,練了一個月,筆劃已寫得較好了。
接下來,開始學習楷書,終於可以寫字帖了,我興奮不已,我小心翼翼地去寫,但字寫得歪歪扭扭,有些僵硬。老師走到我身旁,給我示範了一個“王”字,説:“先控制好筆尖,定好位橫要舒展,有些弧度,豎的頓筆不要太刻意。不要急,你很棒的!寫多了,字就有韻味了。”看着老師寫的字,彷彿有靈性一樣,躍然紙上,十分輕盈。我緊緊盯着老師寫的字,一筆一劃地模仿,寫了一頁又一頁,爭取把每個字都寫好。慢慢地,通過我的努力練習,我寫的字不再那麼僵硬了。媽媽也誇我的書法作品有很大進步。練習了一年的書法後老師鼓勵我參加一個小型的書法比賽,我獲得了省級三等獎。心中有一絲激動。到現在練習書法已經有兩年了,有時老師讓寫作品,我也會捧着自己的作品自我欣賞,並與同學對比。
學習書法使我受益匪淺,不但可以練好書寫,還可以陶冶性情,讓我靜心去做事情。
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